福建省云霄縣中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀分析及改善策略

吳曉玲

摘要：如何在新時(shí)期內(nèi)發(fā)揮出圖書(shū)館的作用和價(jià)值成為教育機(jī)構(gòu)及單位工作的重要關(guān)注問(wèn)題之一。本文結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，就中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展議題進(jìn)行了探討，首先對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)狀以及發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后提出了新時(shí)期內(nèi)中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展建議和積極策略，旨在更充分地發(fā)揮出圖書(shū)館的潛在價(jià)值，推動(dòng)學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)加快提升教學(xué)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 圖書(shū)館現(xiàn)狀 圖書(shū)館發(fā)展

1引言

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代推動(dòng)了社會(huì)整體運(yùn)作效率的提升，對(duì)于學(xué)校這類傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)而言，在互聯(lián)網(wǎng)背景下如何以新理念、新科技、新策略來(lái)加快提升辦學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，為師生創(chuàng)建更良好的教學(xué)服務(wù)環(huán)境是新時(shí)代內(nèi)國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)提出的新要求。近年來(lái)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智慧服務(wù)技術(shù)，我國(guó)大中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)進(jìn)入了快速發(fā)展階段。在這一新形勢(shì)下，針對(duì)傳統(tǒng)中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行分析，提出發(fā)展對(duì)策是十分必要且十分重要的。

2云霄縣中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀及分析

中小學(xué)圖書(shū)館在學(xué)習(xí)教育工作中發(fā)揮著十分重要的作用，它不僅為師生們提供有效的教學(xué)資源，延伸了教學(xué)課堂，為學(xué)生們理論知識(shí)的強(qiáng)化和文化素養(yǎng)的提升創(chuàng)建了良好的條件，而且中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展和管理水平也直接反應(yīng)了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校名譽(yù)和內(nèi)在實(shí)力的重要體現(xiàn)。筆者自2017年以來(lái)通過(guò)上門(mén)考察、電話咨詢等方式對(duì)我縣89所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和17所中學(xué)的圖書(shū)館進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示：89所小學(xué)配備了圖書(shū)室，17所中學(xué)配備圖書(shū)館，其中獲得“省級(jí)示范館”的圖書(shū)館有4所學(xué)校，分別為云霄第一中學(xué)圖書(shū)館、西林小學(xué)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)中學(xué)圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書(shū)館。

2.1辦館條件

（1）對(duì)圖書(shū)館發(fā)展投入力度較小

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館存有片面認(rèn)識(shí)，沒(méi)有充分意識(shí)到圖書(shū)館在新時(shí)期內(nèi)對(duì)辦學(xué)和教學(xué)工作的重要性，因此在圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展的工作方面關(guān)注度較少。其中的典型體現(xiàn)就是圖書(shū)館僅僅在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)才被提上工作日程，而在平常卻是一種教學(xué)道具，沒(méi)有充分重視和利用起來(lái)，更談不上建設(shè)和發(fā)展了。2014—2018年，由中央、省、縣財(cái)政資金投入我縣中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)資金為1000多萬(wàn)，主要用于購(gòu)置圖書(shū)及設(shè)備。另云霄第一中學(xué)、云霄實(shí)驗(yàn)小學(xué)自主采購(gòu)圖書(shū)每年投入資金為10萬(wàn)元，其他兩所“省級(jí)示范館”均未設(shè)立固定圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)。2014年以前大多數(shù)學(xué)校圖書(shū)館連續(xù)幾年零投入，入藏圖書(shū)均為贈(zèng)書(shū)，圖書(shū)館間投入資金差額較大。

（2）硬件設(shè)施配備不夠完善

在被調(diào)查的中小學(xué)校中，除云霄一中具備了完整的圖書(shū)館樓，其他3所被評(píng)為“省級(jí)示范館”學(xué)校設(shè)立了完整的圖書(shū)館外，絕大數(shù)中小學(xué)校并不具備獨(dú)立圖書(shū)館（室），功能室不全。除4間“省級(jí)示范館”，其他學(xué)校圖書(shū)館重藏輕用的現(xiàn)象很明顯，許多學(xué)校圖書(shū)館成為圖書(shū)儲(chǔ)藏室，成為擺設(shè)。城關(guān)地區(qū)小學(xué)圖書(shū)館均配備了電子閱覽室，但大部分電子閱覽室與學(xué)校機(jī)房合并使用。農(nóng)村地區(qū)除了下坂小學(xué)、陽(yáng)下小學(xué)及各區(qū)中心小學(xué)外均未設(shè)立電子閱覽室。新的時(shí)代涌現(xiàn)出新的技術(shù)，給圖書(shū)館發(fā)展提供了更多的可能性，其中以信息化、自動(dòng)化和智能化技術(shù)最為突出。而目前部分中小學(xué)因受到資金、人員等因素的制約，在圖書(shū)館的信息化管理硬件設(shè)施方面配備不完善。硬件設(shè)施的落后不僅不利于圖書(shū)館資源的高效利用，而且也嚴(yán)重阻礙了圖書(shū)館的積極發(fā)展。

（3）藏書(shū)數(shù)量不夠

調(diào)查的中小學(xué)圖書(shū)館中，云霄第一中學(xué)藏書(shū)量為13萬(wàn)多冊(cè)。除了4間“省級(jí)示范館”的圖書(shū)質(zhì)量較好外，其他中小學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)不夠豐富，不僅在圖書(shū)類別上不全，而且在圖書(shū)數(shù)量上很少，遠(yuǎn)達(dá)不到《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》中所要求的藏書(shū)數(shù)量?，F(xiàn)有藏書(shū)質(zhì)量不高，圖書(shū)或文獻(xiàn)的版本和內(nèi)容陳舊，還混有部分盜版劣質(zhì)書(shū)籍。造成這一現(xiàn)狀的主要原因是經(jīng)費(fèi)不充足，不能定期購(gòu)置增添新的圖書(shū)資料，無(wú)法滿足師生教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的需要。更有些中小學(xué)為了應(yīng)付檢查甚至出現(xiàn)藏書(shū)虛報(bào)的現(xiàn)象。

2.2專業(yè)人才匱乏

106所中小學(xué)校圖書(shū)館（室），具備專業(yè)/專職管理員的只有30所，全縣中小學(xué)圖書(shū)館管理人員總?cè)藬?shù)為60人。小學(xué)圖書(shū)館管理員學(xué)歷大多數(shù)為中專，中學(xué)圖書(shū)館管理員的學(xué)歷大部分為大專，全縣中小學(xué)圖書(shū)管理員為本科學(xué)歷的僅有5名。圖書(shū)情報(bào)專業(yè)或信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)的人數(shù)為6人。全縣中小學(xué)圖書(shū)管理員僅有5名為圖書(shū)資料系列職稱，高級(jí)職稱人數(shù)為0，中級(jí)職稱人數(shù)1人，4名為初級(jí)職稱，其他均為教師職稱。目前，我縣中小學(xué)圖書(shū)館配備的工作人員在很大比例上并不是專業(yè)技術(shù)管理人員，由于沒(méi)有受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，在圖書(shū)館的日常工作開(kāi)展中往往會(huì)受到工作人員個(gè)人觀念、知識(shí)和技能的限制，因此對(duì)中學(xué)圖書(shū)館的日常管理以及后續(xù)發(fā)展都有著十分不利的影響。

2.3基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作

（1）圖書(shū)館管理制度存在漏洞

筆者走訪縣城中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)，除云霄一中建立了較全的管理制度，但很多學(xué)校缺乏完善的圖書(shū)館管理制度。這樣導(dǎo)致圖書(shū)的流通、館藏流程相互脫節(jié)，圖書(shū)在管理過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)損壞、丟失等管理不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。圖書(shū)館各個(gè)工作崗位在職責(zé)和權(quán)限上缺乏更為清晰明確的界定，崗位考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制缺乏或失效，導(dǎo)致工作人員失誤率較高，圖書(shū)管理工作進(jìn)展緩慢，閱讀活動(dòng)開(kāi)展較少。

圖書(shū)管理工作

4所“省級(jí)示范館”的文獻(xiàn)管理相對(duì)規(guī)范化，能嚴(yán)格按“中圖法”對(duì)館藏圖書(shū)、過(guò)刊合訂本進(jìn)行分類、加工及排架，并適當(dāng)掌握級(jí)次。館員均能熟練利用圖書(shū)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，具有獨(dú)立操作的能力。但系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)備份的操作能力較弱。書(shū)標(biāo)顏色，粘貼位置，索書(shū)號(hào)一律按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，書(shū)架上大小架標(biāo)齊全，類號(hào)類目標(biāo)識(shí)清楚、明確。

云霄一中期刊保藏有序完整，定期裝訂成冊(cè)，對(duì)有保存價(jià)值的報(bào)刊裝訂成冊(cè)，進(jìn)行登記，合訂本加工符合規(guī)范，過(guò)刊、報(bào)紙的保存較為完整。其他中小學(xué)圖書(shū)館對(duì)過(guò)刊的保存還不夠重視，并未設(shè)立專門(mén)的過(guò)刊庫(kù)。

圖書(shū)館服務(wù)開(kāi)展項(xiàng)目

a實(shí)現(xiàn)全體辦卡，但有效開(kāi)放時(shí)間不足

調(diào)查的中小學(xué)圖書(shū)館中，圖書(shū)館借閱證辦卡率都達(dá)到了100%，以借閱證借書(shū)。大部分圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間為上午8：30-11：30，下午2：00-5：30，基本與學(xué)校上課時(shí)間一致，但相對(duì)學(xué)生有效借閱圖書(shū)的時(shí)間也就不足。云霄一中圖書(shū)館采用全開(kāi)架全周開(kāi)放（周一至周六）的方式，上班時(shí)間早上8：00-11：30，中午1：00-5：30，并在寒暑假定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館，使得圖書(shū)館服務(wù)時(shí)間延長(zhǎng)，方便師生的借閱。

所有的中小學(xué)圖書(shū)館均開(kāi)展的服務(wù)項(xiàng)目主要有圖書(shū)外借、信息檢索服務(wù)。其中元光小學(xué)圖書(shū)館還設(shè)立了教師活動(dòng)室，時(shí)常舉辦圖書(shū)分享交流會(huì)，教師讀書(shū)氣氛濃厚。大多數(shù)中學(xué)圖書(shū)館也開(kāi)展了讀者活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、圖書(shū)漂流、共讀一本書(shū)。但是信息參考咨詢是薄弱環(huán)節(jié)，圖書(shū)館還停留在查找圖書(shū)的初級(jí)水平。云霄一中圖書(shū)館提供了二次文獻(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校師生資料查找提供了便利。

解決以上問(wèn)題已迫在眉睫，為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》，進(jìn)一步做好中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)工作，更好地適應(yīng)課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育需要，為廣大師生提供豐富的文化娛樂(lè)和各種信息服務(wù)，需要提出解決對(duì)策和方案。

3中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)展對(duì)策

3.1積極轉(zhuǎn)變圖書(shū)館發(fā)展觀念

思想轉(zhuǎn)變是行動(dòng)轉(zhuǎn)變的前提，因此，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及圖書(shū)管理人員必須加快轉(zhuǎn)變圖書(shū)館的發(fā)展理念，將過(guò)去傳統(tǒng)的應(yīng)試教育、分?jǐn)?shù)之上為目標(biāo)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剞k學(xué)和教育質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)理念。圖書(shū)館不僅能夠豐富學(xué)生課堂，而且還是教師們科研探索和成果交流的重要場(chǎng)地。因此中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必須充分意識(shí)到圖書(shū)館的重要價(jià)值和作用，將圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展工作提上日程，作出更有遠(yuǎn)見(jiàn)的圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展工作提供精神和資源的支持。

3.2提升全體師生對(duì)圖書(shū)館的正確思想意識(shí)

圖書(shū)館的發(fā)展不僅僅是中學(xué)圖書(shū)管理部門(mén)的責(zé)任，同時(shí)也與學(xué)校全體師生的認(rèn)識(shí)和行為息息相關(guān)。即使圖書(shū)館設(shè)施先進(jìn)，藏書(shū)豐富，管理高效，如果師生們沒(méi)有正確的思想意識(shí)，沒(méi)有良好的借閱習(xí)慣，那么圖書(shū)館的效能就談不上高效發(fā)揮。為此，圖書(shū)館部門(mén)要積極組織和舉辦各種活動(dòng)，如講解圖書(shū)館藏的分布情況、培訓(xùn)圖書(shū)文獻(xiàn)的查找方法、開(kāi)設(shè)圖書(shū)情報(bào)公開(kāi)課、組織圖書(shū)館知識(shí)答題競(jìng)猜等活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升全體師生對(duì)圖書(shū)館的重要性認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮出圖書(shū)館的職能。

3.3實(shí)施“以人為本”的服務(wù)理念，加強(qiáng)圖書(shū)管理人員隊(duì)伍的建設(shè)

隨著圖書(shū)館硬件設(shè)施的不斷完善，其發(fā)展側(cè)重點(diǎn)也將轉(zhuǎn)移到軟實(shí)力的優(yōu)化升級(jí)上。圖書(shū)館軟實(shí)力的提升，不僅體現(xiàn)在圖書(shū)管理制度的修正和完善方面，更是體現(xiàn)在圖書(shū)館服務(wù)理念的不斷升級(jí)。管理人員應(yīng)考慮學(xué)校師生的利益和需求，依據(jù)可以預(yù)見(jiàn)的需求變化趨勢(shì)，重整館內(nèi)資源和服務(wù)功能，形成一個(gè)以讀者服務(wù)為導(dǎo)向，其他要素互相協(xié)同，能夠動(dòng)態(tài)適應(yīng)讀者需求變化的服務(wù)體系。作為圖書(shū)資源和師生之間的重要窗口，圖書(shū)館必須注重以人為本的服務(wù)理念，圍繞讀者的實(shí)際需求不斷創(chuàng)新更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)模式，不斷拓展圖書(shū)館的服務(wù)范圍，不斷豐富圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神來(lái)全心全意為讀者答疑解惑，解決借閱過(guò)程中的各種問(wèn)題，與讀者建立良好的精神情感連接，提高廣大師生對(duì)圖書(shū)館的信任度和滿意度。

3.4加強(qiáng)館際合作，提升圖書(shū)資源的整合和利用效率

隨著圖書(shū)館信息化建設(shè)進(jìn)程的加快，中學(xué)圖書(shū)館發(fā)展也將從過(guò)去的單打獨(dú)斗向著館際聯(lián)盟的方向發(fā)展。中學(xué)圖書(shū)館必須以更加開(kāi)放的心態(tài)積極參與到更大范圍內(nèi)的圖書(shū)館資源整合和共享體系中，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)提高館際合作效率，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源、人力資源、管理設(shè)施資源的優(yōu)化整合和高效配置，避免重復(fù)性建設(shè)和投入，節(jié)省資金和人力成本，提高館際聯(lián)盟的整體運(yùn)作效率，使每一個(gè)館際聯(lián)盟成員都能夠受益。圖書(shū)館際聯(lián)盟的成員既可以是地區(qū)范圍內(nèi)的兄弟學(xué)校，還可以是地區(qū)范圍內(nèi)不同類型的圖書(shū)館。通過(guò)建立圖書(shū)館現(xiàn)實(shí)層面和網(wǎng)絡(luò)層面的統(tǒng)一管理模式及路徑，使人力資源、技術(shù)資源以及圖書(shū)資源得到更合理的配置和更高效的利用，為讀者提供更豐富和更便捷的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)館際聯(lián)盟各成員機(jī)構(gòu)的協(xié)作共贏。

3.5提升圖書(shū)館免費(fèi)電子資源的獲取能力，加快數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳輸和圖書(shū)資源的翻新速度也越來(lái)越快，并且大多數(shù)資源是以電子形式來(lái)產(chǎn)生、傳輸和呈現(xiàn)的。因此在新時(shí)期內(nèi)，中學(xué)圖書(shū)館必須緊跟時(shí)代步伐，加快提升獲取電子資源的能力。一方面，應(yīng)提高圖書(shū)管理信息軟件的技術(shù)水平，能夠借助專業(yè)的軟件來(lái)及時(shí)獲取各類圖書(shū)文件的信息。另一方面，隨著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的大型機(jī)構(gòu)都開(kāi)放了免費(fèi)的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，如政府機(jī)構(gòu)及事業(yè)單位開(kāi)放的電子資源、專業(yè)期刊文獻(xiàn)會(huì)議數(shù)據(jù)庫(kù)等等。中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)充分利用這些網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，有效彌補(bǔ)現(xiàn)有圖書(shū)資源的不足，為讀者提供更加豐富、全面、專業(yè)的圖書(shū)資源。

綜上，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，中小學(xué)圖書(shū)館必須加快轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，以新理念、新技術(shù)、新策略構(gòu)建起圖書(shū)館發(fā)展體系，致力于提升館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平，更高效地發(fā)揮出中小學(xué)圖書(shū)館的重要效能。

參考文獻(xiàn)

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