劉敏

摘? 要：高校一直致力于實(shí)施黨建帶團(tuán)建工作是我們黨長(zhǎng)期以來在實(shí)踐中不斷摸索和歸納出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，共青團(tuán)組織作為聯(lián)系高校青年的樞紐，要以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建，切實(shí)加強(qiáng)基層團(tuán)組織對(duì)廣大青年的凝聚力，構(gòu)建高校黨建團(tuán)建互動(dòng)的新機(jī)制，開創(chuàng)黨建與團(tuán)建協(xié)同發(fā)展的新局面。與此同時(shí)，在新背景下黨建帶團(tuán)建工作現(xiàn)狀面臨著各種挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上，本文試從高校黨建帶團(tuán)建的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)層面進(jìn)行理論思考及路徑的探索。

關(guān)鍵詞：黨建帶團(tuán)建;聯(lián)動(dòng)機(jī)制;路徑選擇

中圖分類號(hào)：D262? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1005-1422（2019）11-0018-05

高校黨建工作是新形勢(shì)下黨的偉大工程的重要組成部分，是新常態(tài)下全面從嚴(yán)治黨的重要領(lǐng)域。共青團(tuán)組織是我們黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的重要陣地，是黨的得力助手和后備軍。[1]習(xí)近平總書記在十九大以來，高度重視高校黨建工作，他指出加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的必然要求。[2]歷史證明，黨建帶團(tuán)建這個(gè)有效的方式仍是各高校開展思想政治教育工作的可取之道，也是各高校共青團(tuán)組織凝聚核心的基礎(chǔ)力量，更是各高校加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的關(guān)鍵和保證。[3]隨著高等教育的不斷深化改革和高等教育思想的逐步更新，高校黨建帶團(tuán)建工作也開始面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，在新形勢(shì)下，就高校黨建帶團(tuán)建長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)及路徑分析就顯得尤為重要。[4]

一、黨建帶團(tuán)建對(duì)于高校發(fā)展的重要現(xiàn)實(shí)意義

（一）黨建帶團(tuán)建可深化高校大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制

高校思想政治理論課是推進(jìn)高校黨團(tuán)建設(shè)的重要載體，努力推進(jìn)高校黨團(tuán)建設(shè)與思政教育的深度融合是新時(shí)代高校思想政治教育工作者的使命自覺。而深化落實(shí)高校大學(xué)生思想政治教育工作，推動(dòng)高等教育科學(xué)事業(yè)的發(fā)展和壯大，則需要加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨和團(tuán)的建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)理論教育與實(shí)踐引導(dǎo)的根本統(tǒng)一。

堅(jiān)定不移地聽黨話、跟黨走，這是確保青年大學(xué)生共青團(tuán)工作始終沿著正確方向前進(jìn)的關(guān)鍵。聽黨話、跟黨走是具體的，并不是抽象的。高校大學(xué)生青年必須將其作為剛性要求，內(nèi)化于心外化于行，這貫穿于高校黨團(tuán)建設(shè)的全過程和各方面。各高校如果能積極把黨建帶團(tuán)建的工作要求貫穿到大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)廣大黨員、團(tuán)員青年大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、明確“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，可以為全國(guó)高校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證，為高校大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制提供政治保證和組織保證，解決思想政治教育工作薄弱，全程、全方位育人不足的尷尬問題。

（二）高校實(shí)施黨建帶團(tuán)建工作能更好落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局要求

十九大以來，習(xí)近平總書記高度重視高校黨建工作，他指出加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。在新時(shí)代新階段，高校大學(xué)生團(tuán)員為共青團(tuán)注入了新鮮血液，大學(xué)生黨員為共產(chǎn)黨增添了新的活力。在從嚴(yán)治黨新常態(tài)下，處處充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，黨要永保黨的先進(jìn)性，黨員就必須按照黨的性質(zhì)和宗旨自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，大學(xué)生黨員也不例外。而以黨建帶動(dòng)團(tuán)建，大學(xué)生黨員的先鋒作用發(fā)揮得好，則廣大青年學(xué)生團(tuán)員及群眾就會(huì)對(duì)黨充滿信任;相反，則會(huì)損害黨在大學(xué)生青年心目中的良好形象。

（三）高校人才隊(duì)伍強(qiáng)化建設(shè)融入黨建帶團(tuán)建工作思想的必要性

我國(guó)高校的思想教育工作中一直堅(jiān)持以人為本的教育理念，在實(shí)際工作中依然存在各種各樣的問題。如高等教育大眾化的過程中，在校大學(xué)生人數(shù)不斷增多，師生比失調(diào)，難以針對(duì)不用學(xué)生的客觀差異采取因材施教的方法，大多是教室仍采用灌輸式的死板教學(xué)方法，所以在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)就無法兼顧到學(xué)生的個(gè)性化差異，這并不利于高校人才的培養(yǎng)。從“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”思維工作格局出發(fā)，各高校始終要把思想政治作為核心任務(wù)，堅(jiān)持注重學(xué)生能力培養(yǎng)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。而各高校堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建工作，將黨的理論和路線方針政策全面貫徹落實(shí)到團(tuán)的改革與建設(shè)中，對(duì)于團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)院校青年學(xué)生堅(jiān)定跟黨走，努力成長(zhǎng)為黨和國(guó)家事業(yè)需要的合格人才具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

黨建帶團(tuán)建，是以大學(xué)生團(tuán)員、黨員為主體，充分尊重學(xué)生的主題地位，深化以青年大學(xué)生為中心的重要舉措，是標(biāo)準(zhǔn)青年學(xué)生脈搏，了解青年學(xué)生心聲，堅(jiān)持服務(wù)青年學(xué)生的工作生命線，能讓大學(xué)生青年成為團(tuán)組織和黨組織工作和活動(dòng)的主角。[5]問需問策問效于廣大青年大學(xué)生，是各高校不讓忽視的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。因此，緊緊圍繞人才隊(duì)伍的強(qiáng)化這一重要問題，各高校融入黨建帶團(tuán)建工作新思想對(duì)此具有新的指導(dǎo)意義。

二、高校黨建帶團(tuán)建工作中存在問題分析

（一）黨團(tuán)建設(shè)形式缺乏創(chuàng)新，活動(dòng)收效甚微

當(dāng)前，一些高校基層黨組織在活動(dòng)方式和工作方式上，習(xí)慣于用舊框框認(rèn)識(shí)新問題，用傳統(tǒng)思維去分析新問題，再用老辦法解決新問題。[6]而面對(duì)發(fā)展的壓力和各種困難和奉獻(xiàn)，某些高校黨團(tuán)組織就表現(xiàn)在應(yīng)變能力差，缺乏探索勇氣和創(chuàng)新精神。

其一，組織活動(dòng)娛樂化、福利化傾向。許多高?；鶎咏M織以?shī)蕵坊顒?dòng)、福利活動(dòng)替代組織生活。平時(shí)溝通遠(yuǎn)離群眾，活動(dòng)僅限于黨員內(nèi)部之間、團(tuán)員內(nèi)部之間，缺乏黨員與團(tuán)員之間的交流，缺乏宣傳和發(fā)動(dòng)非黨員的參與，無法適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。

其二，黨建帶團(tuán)建活動(dòng)流于“形式”，缺乏創(chuàng)新。據(jù)中央巡查組近期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某些高校黨建工作流于表面、浮于形式的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。其中南方某高校組織部工作人員坦稱：“上面讓做一就做一，讓做二就做二，大家都普遍存在應(yīng)付差事的想法，并不是真心主動(dòng)的?！庇械牡胤礁咝８窃诔闪⑿F(tuán)委、黨支部上動(dòng)機(jī)不純，把黨建帶團(tuán)建工作作為活動(dòng)地方黨委在申報(bào)項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)性資金等方面“特別優(yōu)待”的捷徑，地方黨委幫助有力，這些高校就積極搞黨建、擼起袖子加油干，否則就消極應(yīng)付，得過且過?！靶问街髁x”的黨建帶團(tuán)建活動(dòng)往往就采用老辦法，理論學(xué)習(xí)是以聽、讀為主，滿堂灌輸，講授者照本宣科，這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式抑制了團(tuán)員、黨員的學(xué)習(xí)積極性，起不到實(shí)際的教育效果。

（二）制度難落地，黨團(tuán)組織生活方式單一

一是組織生活方式單一、封閉，缺乏吸引力。據(jù)部分高校黨建問題自查調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分的高校基層黨組織、團(tuán)組織往往停留在口號(hào)層面上，僅僅滿足于會(huì)議落實(shí)于會(huì)議，文件傳達(dá)到文件，而所有好的政策辦法、重要的學(xué)習(xí)理論都沒有落到實(shí)處，多偏重于思想政治建設(shè)和理論學(xué)習(xí)上。其中具體表現(xiàn)在“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)基本上是學(xué)習(xí)文件、念文件，無小組討論，活動(dòng)形式單一，內(nèi)容枯燥，效果不甚理想。

二是制度不規(guī)范，工作處于應(yīng)付和被動(dòng)模式。隨著全面從嚴(yán)治黨穩(wěn)步推進(jìn)，黨建帶團(tuán)建工作的大力號(hào)召，許多高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)班組對(duì)于黨務(wù)工作的要求越來越具體，制度規(guī)范也越來越嚴(yán)密，措施配套也越來越完善。而隨之而來的是紛繁復(fù)雜的工作任務(wù)，不少黨務(wù)、團(tuán)組織工作者還停留在等文件、等指示的被動(dòng)模式，缺乏主動(dòng)性，對(duì)新形勢(shì)、新情況主動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，處于被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。

（三）黨團(tuán)干部履職不到位，黨建團(tuán)建工作“虛”化

黨建團(tuán)建工作不僅專業(yè)性強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，而且工作量大。據(jù)中央對(duì)部分高校黨建團(tuán)建工作的監(jiān)督巡查發(fā)現(xiàn)，存在以下問題：

其一，思想上有誤區(qū)。有些高校的黨支部作用體現(xiàn)不明顯，黨組織感召力不夠，不少工作者認(rèn)為黨建團(tuán)建工作多理論化、教條化，少實(shí)效。有少許教育工作者認(rèn)為抓黨建不如抓緊學(xué)生教學(xué)出顯績(jī)，還有的認(rèn)為抓黨建和團(tuán)建是分管黨務(wù)工作的部門、校團(tuán)委的事情，與自己并無太大的關(guān)系。

其二，“四化”現(xiàn)象嚴(yán)重。由于思想上走進(jìn)了誤區(qū)，久而久之就產(chǎn)生了弱化、淡化、虛化、邊緣化的問題。弱化現(xiàn)象指的是基層組織的領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)的建設(shè)責(zé)任落實(shí)不到位;淡化現(xiàn)象主要指的是黨團(tuán)組織工作人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班組作為不質(zhì)疑、不研究，唯命是從;虛化現(xiàn)象指的是從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治團(tuán)不力;邊緣化現(xiàn)象主要指的是對(duì)黨建和團(tuán)建的改革與發(fā)展“漠不關(guān)心”，基層組織軟弱無力。而破解“四化”問題，是全面落實(shí)從嚴(yán)治黨的必然要求，是夯實(shí)基層團(tuán)組織核心力量的重要任務(wù)，是打好基層黨建的基礎(chǔ)工作。

其三，黨建團(tuán)建工作缺乏穩(wěn)打?qū)嵶サ母蓜?。一般而言，在民主評(píng)議生活會(huì)上，各高校基層黨組織、團(tuán)組織會(huì)指出存在的問題，但是卻未必能改進(jìn)到底。黨建團(tuán)建工作抓一陣放一陣，嚴(yán)一時(shí)松一時(shí)，久而久之就導(dǎo)致了許多問題在原地踏步。對(duì)黨建團(tuán)建工作謀劃設(shè)計(jì)不夠，部署推動(dòng)不夠，督促檢查不夠，把本來“硬”的工作做軟了，把本來“實(shí)”的內(nèi)容做虛了。

三、高校團(tuán)建帶黨建長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)及路徑選擇

（一）把握正確政治方向，將思想建設(shè)放首位

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有把握好正確的政治導(dǎo)向，帶好思想引領(lǐng)，黨建帶團(tuán)建工作才能展現(xiàn)出高水平和好成效。高校應(yīng)始終堅(jiān)持把高校青年學(xué)生的思想建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，以愛國(guó)、愛黨、愛校為核心教育理念，要以建國(guó)、建黨、建團(tuán)等重要紀(jì)念日和入團(tuán)、遞交申請(qǐng)書等重要時(shí)刻為重要契機(jī)，要以“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、中華民族偉大復(fù)興等主題教育活動(dòng)為重要載體，可通過推進(jìn)“學(xué)做‘三有青年”、大學(xué)生思想道德建設(shè)論壇等多種形式的綜合教育實(shí)踐活動(dòng)來提高青年大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以達(dá)到端正大學(xué)生黨員團(tuán)員思想信仰的目的。

（二）增強(qiáng)團(tuán)建基層活力，為黨建培養(yǎng)后備軍

各高校應(yīng)致力于改革創(chuàng)新團(tuán)的基層組織創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)校共青團(tuán)的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性及源頭性的地位，全面推行以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建。

首先，發(fā)揮團(tuán)組織的育人功能。團(tuán)基層組織是共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)，也是黨基層組織建設(shè)的重要組成部分。只有加大對(duì)松散癱瘓團(tuán)組織的整頓力度，加強(qiáng)大學(xué)生共青團(tuán)員的凝聚力，團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力才能得到進(jìn)一步加強(qiáng);[7]另外，加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)員和入黨積極分子的教育培養(yǎng)力度，各高校黨團(tuán)組織用心協(xié)同開展入黨積極分子培訓(xùn)班、團(tuán)干部培訓(xùn)班及大學(xué)生黨員團(tuán)員交流活動(dòng)等，普遍進(jìn)行黨的基本知識(shí)、基本路線的教育，幫助青年大學(xué)生提高思想素質(zhì)，從而為黨組織提供不竭的新鮮血液。[8]

其次，帶動(dòng)隊(duì)伍發(fā)展，確保黨的事業(yè)后繼有人。高校各學(xué)院基層黨組織指導(dǎo)同級(jí)團(tuán)組織按照規(guī)定換屆，選好配強(qiáng)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)班子，當(dāng)班子成員出現(xiàn)空缺時(shí)，應(yīng)在三個(gè)月內(nèi)配齊。其次，各高?；鶎咏M織應(yīng)加強(qiáng)思想引導(dǎo)，把準(zhǔn)團(tuán)的政治方向，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的政治性、先進(jìn)性、群眾性，可通過組織實(shí)施“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，基層黨組織負(fù)責(zé)人每年給團(tuán)干部、團(tuán)員青年上兩次以上的黨課，以此來鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。

（三）落實(shí)制度規(guī)范，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)工作科學(xué)化、高效化

面對(duì)現(xiàn)階段部分高校團(tuán)委及基層黨支部體制機(jī)制落實(shí)不規(guī)范的問題，各高校必須聚焦問題、對(duì)癥下藥，采取有效的措施，推動(dòng)黨建夯實(shí)偉大工程的基礎(chǔ)，通過創(chuàng)新組織生活形式豐富全體共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員的理論教育體系，高?；鶎咏M織要在有序開展集體理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，激活全體學(xué)生團(tuán)員、黨員開展自我教育的積極性和主動(dòng)性。一方面，高校團(tuán)委、院二級(jí)黨組織要不斷更新大學(xué)生思想政治教育的理論內(nèi)容，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，以全面從嚴(yán)治黨思想規(guī)范意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育，通過強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)以解決好大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造問題。另一方面，高校通過健全各級(jí)黨組織機(jī)構(gòu)、規(guī)范相關(guān)制度機(jī)制可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生團(tuán)員和黨員的有效監(jiān)督與管理，在組織生活中強(qiáng)化其身份意識(shí)。在另一方面，注重常規(guī)、嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)團(tuán)員和黨員的日常生活管理和思想政治教育，突出其主體意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，以高度的政治自覺和行動(dòng)自覺，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。此外，校團(tuán)委及基層團(tuán)組織要切實(shí)履行主體責(zé)任，以促進(jìn)人的全面發(fā)展，全面推動(dòng)從嚴(yán)治黨治團(tuán)各項(xiàng)要求落到實(shí)處、取得成效，開創(chuàng)新局面。

（四）創(chuàng)新機(jī)制模式，優(yōu)化培養(yǎng)平臺(tái)。

高校如何有效地開展學(xué)生團(tuán)建、黨建工作，特別是如何創(chuàng)新學(xué)院基層組織的學(xué)生黨團(tuán)建的工作模式，是各高校工作的重點(diǎn)。一般而言，傳統(tǒng)的工作模式很難滿足高校黨團(tuán)建的要求以及學(xué)生的實(shí)際需要。因此，高?？梢赃M(jìn)行創(chuàng)新性的嘗試，無論是成立團(tuán)員黨員工作室、團(tuán)委和學(xué)生黨支部公眾號(hào)平臺(tái)，還是對(duì)學(xué)生團(tuán)員黨員管理、發(fā)展亦或是對(duì)黨建工作和學(xué)生共青團(tuán)建設(shè)工作聯(lián)合共建的探索，這無疑都能有效提高黨建團(tuán)建的時(shí)效性，體現(xiàn)高校黨建團(tuán)建貼近學(xué)生的思想。

第一，充分利用新媒體，改革創(chuàng)新團(tuán)的工作和活動(dòng)。各級(jí)院?；鶎咏M織應(yīng)落實(shí)好“三會(huì)兩制一課”制度，解決“團(tuán)青不分”的問題，把團(tuán)員先進(jìn)性延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主動(dòng)傳播正能量。各級(jí)基層團(tuán)組織著力于推進(jìn)“三型”團(tuán)組織建設(shè)，利用新媒體培養(yǎng)適應(yīng)青年干部的特點(diǎn)，可通過采用微信、QQ、微博等新的傳播平臺(tái)，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以建立微信群、QQ群、公眾號(hào)推文等形式，吸引大學(xué)生青年參與到團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)中來，以實(shí)現(xiàn)增進(jìn)與廣大青年溝通，摸清青年思想脈搏，達(dá)到服務(wù)廣大青年、以及溝通“零距離”的目標(biāo)，最終促進(jìn)團(tuán)組織的凝聚力、吸引力。

第二，利用有效資源，實(shí)現(xiàn)基層黨團(tuán)組織陣地共建共享。為增強(qiáng)黨團(tuán)組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，構(gòu)建黨建帶團(tuán)建的“大黨建”格局，各高?？芍铝τ诖蛟禳h團(tuán)共性的愛心品牌，做到陣地公用、資源共享。各級(jí)基層黨組織可指導(dǎo)團(tuán)組織成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、黨員團(tuán)員互幫驛站等有效平臺(tái)，創(chuàng)新載體，將黨團(tuán)主題活動(dòng)與平臺(tái)對(duì)接，大力實(shí)施志愿者活動(dòng)、“紅色信仰”主題實(shí)踐教育等形式多樣且內(nèi)容豐富的活動(dòng)，由此激發(fā)大學(xué)生青年的干事激情，架起團(tuán)組織與黨組織密切溝通的橋梁。

四、結(jié)語

黨建帶團(tuán)建工作，關(guān)鍵在于“帶”，根本在于“建”。各高校基層黨組織通過從思想上、組織上和作風(fēng)上三方面“帶”，豐富基層黨組織的工作內(nèi)容和創(chuàng)新活動(dòng)方式，一并抓好基層黨建工作和加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨建、團(tuán)建工作配套聯(lián)動(dòng)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。[9]而基層團(tuán)組織的建設(shè)伴隨著基層黨組織的建設(shè)的發(fā)展而發(fā)展，進(jìn)一步做好黨的青年工作，鞏固黨的青年基礎(chǔ)，讓共青團(tuán)組織的先進(jìn)性、純潔性在新的歷史條件下得到更加充分的體現(xiàn)，使得大學(xué)生青年的作用在新的歷史時(shí)期得到更加充分的發(fā)揮，能更好地為黨的建設(shè)偉大工程服務(wù)，不斷鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)，繼續(xù)推動(dòng)高校全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治團(tuán)，繼續(xù)向縱深發(fā)展和提升。

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責(zé)任編輯? 姜淑娟