小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略

劉明昌

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們只有具有較強的合作能力，才能適應(yīng)激烈的競爭。小組合作學(xué)習(xí)是貫徹落實新課改的需要，是提升教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的需要，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維能力的需要，是發(fā)展學(xué)生認(rèn)知水平的需要。小組合作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組為基本單位，合作為手段的學(xué)習(xí)方式。開展高效率的小組合作學(xué)習(xí)就要充分地利用團(tuán)隊的力量，恰當(dāng)?shù)剡\用合作策略。下面結(jié)合教學(xué)實踐，談幾點看法。

一、 科學(xué)、合理地劃分小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組

1. 合作小組的成員人數(shù)要合理

開展高效率的小組合作學(xué)習(xí)首先要有合理的人數(shù)構(gòu)成，通常每組以6到8人為益。人數(shù)過多或過少都不能夠充分的發(fā)揮出其功效，人數(shù)過多學(xué)生間不能夠高效率的交流，人數(shù)過少則不利于形成合理的小組結(jié)構(gòu)，不利于帶動整個小組的活躍氣氛。因而，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的人數(shù)要處于合理區(qū)間。

2. 合作小組成員的分工合理，職責(zé)明確

俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇?！睕]有組長的協(xié)調(diào)組織，學(xué)習(xí)小組很難發(fā)揮其作用，容易導(dǎo)致流于形式。為了能有效地開展高效率的小組合作學(xué)習(xí)，教師要選拔并培養(yǎng)合格的學(xué)習(xí)小組組長。小組組長要根據(jù)實際情況制定合理的小組活動計劃，小組內(nèi)每一個組員都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任：做實驗、記錄、總結(jié)發(fā)言等，責(zé)任到人，讓每一個組員都承擔(dān)起自己的任務(wù)，積極參與到合作學(xué)習(xí)中去。

二、 選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和合作學(xué)習(xí)時機

學(xué)生參與面廣、參與有效率高的合作學(xué)習(xí)模式正成為課堂教學(xué)的一種重要模式，但課堂教學(xué)中并非所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)，要根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容，選取適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機，只有這樣才能保證合作學(xué)習(xí)的順利開展。

1. 選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展有效的小組合作學(xué)習(xí)

選擇可操作性的問題，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)教育學(xué)家維果斯基倡導(dǎo)最近發(fā)展區(qū)，教師在教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計具有可操作性的問題，通過觀察去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，使之完成具有一定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正做到“跳一跳，摘個桃”，使他們在已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)。選擇探索規(guī)律性的問題，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中會遇到很多這樣的問題，它們會給學(xué)生提供足夠的探索空間，有利于他們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在小組不斷探索解決此類問題中，學(xué)生逐步了解數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生與發(fā)展的過程，從而體會到數(shù)學(xué)本身的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。

2. 把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時機，開展小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)

新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此教師要多給予學(xué)生充分的時間和空間去獨立思考，然后把遇到的不能獨立解決的問題相互交流，互相啟發(fā)，合作學(xué)習(xí)，從而達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)共同發(fā)展。

三、 提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

1. 通過數(shù)學(xué)實踐活動，增強學(xué)生的合作意識

教師要盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展其數(shù)學(xué)思想的機會，有計劃、有目的地開展一些合作學(xué)習(xí)活動，給予學(xué)生更多交流的空間，增強學(xué)生的合作意識，在實踐中能更好的鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生在有趣的數(shù)學(xué)活動中體會到樂趣，體會到合作學(xué)習(xí)帶來的成功的感受。

2. 訓(xùn)練合作技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

善于傾聽，學(xué)會表達(dá)。開展數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，需要討論交流，闡述自己的觀點，這同樣離不開語言的表達(dá)。教師要為學(xué)生留出充分的討論時間和空間，讓學(xué)生充分的思考，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢說、會說，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

學(xué)會組織。沒有組長的協(xié)調(diào)組織，學(xué)習(xí)小組很難發(fā)揮其作用，容易導(dǎo)致其流于形式。因此教師要重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組組長這個“領(lǐng)頭羊”，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組組長做好組內(nèi)組織工作。