趙月花

為了順應(yīng)新時代教育改革的要求，改革和提高英語教學(xué)的效率，在小學(xué)英語教育過程中應(yīng)該采用更加豐富多元的教學(xué)方式。英語原版動畫電影教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，以其生動的教學(xué)模式將小學(xué)課程中的知識性和趣味性相結(jié)合，已經(jīng)成為目前小學(xué)英語教學(xué)的重要策略。

簡介

在小學(xué)英語教學(xué)中使用原版英語動畫電影作為教學(xué)方式是一項(xiàng)新穎的嘗試。研究結(jié)果表明，參與研究的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都取得了顯著的進(jìn)步，而參加這項(xiàng)研究的具有不同英語水平的學(xué)生在學(xué)習(xí)效果方面也取得了相應(yīng)的進(jìn)展，也就是說，英語原版動畫電影教學(xué)具有很強(qiáng)的普適性和高效性。

英語原版動畫電影教學(xué)的功能

1.英語原版動畫電影教學(xué)特點(diǎn)

英語原版動畫電影教學(xué)就是指在課堂教學(xué)過程中引入英語動畫電影的觀賞及模仿。在使用英語動畫電影進(jìn)行課堂英語教學(xué)時，學(xué)生們都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。這是兇為英語動畫電影的元素主要包括生動、活潑、有趣、冒險(xiǎn)精神、成就感以及滿足感，這與小學(xué)生們的心理特征完全一致，因此可以極大地滿足學(xué)生語言學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生們建立起自己對英語學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)英語。

2.角色扮演及配音

在英語原版動畫電影教學(xué)過程中有一項(xiàng)很重要的組成部分，即角色扮演及配音。研究表明，小學(xué)生們所處的年齡階段是向別人模仿學(xué)習(xí)的最佳階段，他們熱衷于角色扮演以及配音。毫無疑問，英語動畫電影教學(xué)給予了他們這樣的機(jī)會，他們在課堂上通過模仿電影情節(jié)進(jìn)行表演從而進(jìn)行英語溝通和交流。正是由于英語動畫電影獨(dú)特的教學(xué)方式，才可以為他們提供一個絕佳的英語表演舞臺，不僅可以讓他們加深對電影中英語知識的理解，還可以讓他們獲得極大的滿足感和成就感，樹立學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的信心和興趣。在課堂上，獨(dú)特的表演模式使學(xué)生們可以更快地意識到自己聽力以及口語不足的問題，為了使自己能夠更好地進(jìn)行表演，他們會更加注重解決這些問題，這有助于提高學(xué)生們的英語溝通能力。

3.英語原版動畫電影教學(xué)程序

英語原版動畫電影的教學(xué)程序主要包括預(yù)先觀看，正式觀看以及觀看后的活動，它們都對課堂教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響。例如，當(dāng)涉及到電影背景信息時，如果太難理解，學(xué)生將失去信心，兇此預(yù)先觀看有助于學(xué)生提前對電影基本知識和背景故事進(jìn)行了解;在正式觀看時及時地給出情節(jié)分析;當(dāng)進(jìn)行觀看后活動時，如果沒有老師給出相應(yīng)的活動范圍以及活動指導(dǎo)，就很難保證活動的高效進(jìn)行以及學(xué)生們對知識的進(jìn)一步掌握。因此，為了確保高質(zhì)量的教學(xué)效果，應(yīng)該合理地設(shè)計(jì)教學(xué)程序，讓學(xué)生們通過努力獲得相應(yīng)的知識。

4.激發(fā)學(xué)生興趣和信心

根據(jù)作者日常教學(xué)過程的觀察，在課堂上，基礎(chǔ)較差的學(xué)生在被分成同一組時往往表現(xiàn)不佳，因?yàn)楸人麄兓A(chǔ)較好的另一組在競爭時很容易超過他們。更重要的是，在課堂競爭中表現(xiàn)不佳會使他們情緒受挫，導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)效率低下。因此，在課堂活動中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的語言水平認(rèn)真控制分組

5.提高學(xué)生口語技能

通過觀察學(xué)生課堂上及課后的表現(xiàn)，表明英語原版動畫電影教學(xué)是提高學(xué)生口語技能的有效途徑。例如，在談?wù)搲粝霑r，一些學(xué)生立即回復(fù)“I am going to bea police officer.”;當(dāng)他們像電影劇情一樣被欺騙時，他們會說，“You Liar！”;當(dāng)他們鼓勵同學(xué)時，他們會說“Anvone can beanything.”等等。事實(shí)上是，經(jīng)過這么多次的練習(xí)，學(xué)生們加深了對電影背景以及電影內(nèi)容的理解，因此他們會在電影結(jié)束后自發(fā)地使用里面的對話。

英語原版動畫電影的選擇

原版英語電影通過真實(shí)的語境、簡潔的語言表達(dá)、貼近生活的對話、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、豐富的詞匯、原始的文化背景、跌宕起伏的的情節(jié)、深刻的人物以及引人人勝的場景，在小學(xué)英語教學(xué)中占有重要的地位。然而，不同學(xué)生的英語基礎(chǔ)不停，因此對于教師來說，如何選擇一部最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的地位關(guān)乎英語教學(xué)的效率。以下是關(guān)于一些合理選擇英語原版電影教學(xué)的建議。

1.電影語言難度

在課堂教學(xué)中所選擇的英語原版動畫電影中的語言難度與學(xué)生的語言基礎(chǔ)息息相關(guān)。對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，所選擇的動畫電影片段應(yīng)該包含大多數(shù)簡單的句子而不是復(fù)雜的句子，學(xué)習(xí)的目的是理解內(nèi)容并學(xué)會使用它們。例如，電影Zootopia的一個場景多次出現(xiàn)包含“to be”和“can”的幾個句子，這種類型的語言比較適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.電影主題

用于小學(xué)英語教學(xué)的動畫電影主題必須是積極向上的。一部優(yōu)秀的電影將有很強(qiáng)的教育意義，可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的想象力，樹立他們對生活正確的觀念。例如，電影Zootopia的主題是保障世界和平，與各種動物和諧共處;Skrek的主題是保持家園安全，與其他生物成為朋友。這與現(xiàn)階段愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球家園的世界觀相符，因此可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這個世界。

3.電影文化

用于小學(xué)英語教學(xué)的動畫電影應(yīng)該注意鑒別和篩選，宣揚(yáng)國外優(yōu)秀文化。例如，許多英語動畫電影中所展現(xiàn)出來來的冒險(xiǎn)精神，獨(dú)立精神以及拼搏精神都值得我們的學(xué)生所學(xué)習(xí)。

教師對英語原版動畫電影的教學(xué)應(yīng)用

1.預(yù)測游戲

在預(yù)先觀看英語動畫電影的過程中，進(jìn)行一定的預(yù)測游戲有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。例如，在使用電影Zontopia進(jìn)行教學(xué)時，要求學(xué)生預(yù)測角色在電影中扮演的形象。合理地進(jìn)行類似于這樣的預(yù)測游戲符合兒童的熟練程度和心理需求，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解電影內(nèi)容，學(xué)習(xí)電影中的英語知識。毫無疑問，動畫電影的輕松幽默氛圍將永遠(yuǎn)吸引孩子并激發(fā)他們的積極性。

2.反復(fù)觀看電影

英語動畫電影的獨(dú)特之處在于可以保持學(xué)生在課堂上的專注度。動畫電影的視覺特征使其成為一種有效的語言教學(xué)工具。電影通過讓學(xué)生在聽到語言對話的同時看到角色面部表情和手勢等視覺支持來幫助學(xué)習(xí)者理解和學(xué)習(xí)語言。讓學(xué)生反復(fù)觀看電影的重要片段有助于學(xué)生更好地應(yīng)用視覺手段來學(xué)習(xí)語言知識。

3.提高學(xué)生的參與度

如何進(jìn)一步吸引學(xué)習(xí)者注意力，提高學(xué)生參與程度是有效學(xué)習(xí)和教學(xué)的關(guān)鍵。教師應(yīng)該明確學(xué)生可以從不同的電影中學(xué)到什么方面，尤其是電影對提高他們的聽說能力的幫助，合理地使用電影進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程更有信心，也更容易獲取所輸入的知識。

4.拓寬學(xué)生的視野

原版英語動畫電影還為學(xué)生提供了大量機(jī)會去更好地了解英語文化，拓寬了他們的視野，增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的信心。通過電影中可以進(jìn)一步教授很多文化主題，例如可以從電影How to Train Your Dragon學(xué)習(xí)到國內(nèi)外龍的不同象征。只有當(dāng)學(xué)生能夠獲得真正的英語語言文化時，他們才能真正理解這項(xiàng)語言并擁有國際視野。

5.其他教學(xué)應(yīng)用

教師可以在APP中創(chuàng)建一個班級并要求學(xué)生加入，將課堂上用于教學(xué)的英語動畫電影上傳，然后將在APP中給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)。通過使用APP，學(xué)生可以逐句反復(fù)地聆聽和模仿電影內(nèi)容。錄音功能將記錄學(xué)生自己模仿的電影語言，并且與電影原版語言進(jìn)行對比，這樣可以讓學(xué)生貼近原聲英語，提高聽說能力。在學(xué)生們反復(fù)練習(xí)之后，教師可以在課堂上展示每個人的作品并分別給出評價(jià)和獎項(xiàng)，使學(xué)生們收獲成就感。在這樣的激勵下，即使是語言基礎(chǔ)較差的小組的學(xué)生也可以完成配音，因?yàn)樗麄兛梢栽诩依镆淮斡忠淮蔚鼐毩?xí)，并且可以收獲努力之后的成果。

除了APP之外，微信群也可以用于查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在完成配音之前，學(xué)生們應(yīng)該每天閱讀講義上的詞匯和短語。通過使用微信群，教師可以檢查學(xué)生是否理解了他們在課堂上學(xué)到的東西。同時它還為教師提供了幫助學(xué)生糾正錯誤發(fā)音的機(jī)會。

總結(jié)

首先，英語原版動畫電影可以作為有效的英語教學(xué)方法，兇為它有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們的對英語學(xué)習(xí)的動力。對比近年來最受歡迎的迪士尼動畫電影，很容易發(fā)現(xiàn)這些電影的情節(jié)充滿了冒險(xiǎn)和樂趣。同時，富有正義感的電影的主角往往是幽默、勇敢、有毅力和拼搏精神的，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中形成正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，教授電影主題曲可以是一種引人人勝的開課方式。Zootopia的主題曲是教學(xué)的完美選擇。此外，還需要老師布置預(yù)先學(xué)習(xí)詞匯和所選視頻短語的，因?yàn)閷W(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，預(yù)學(xué)習(xí)對他們理解電影內(nèi)容有很大的幫助。

其次，對于觀看電影的過程中，在適當(dāng)情節(jié)暫?？梢宰寣W(xué)生有更多時間去思考這部電影。暫停的時候可以獲得電影靜態(tài)圖片。然后讓學(xué)生用英語談?wù)勊麄兛梢钥吹绞裁矗l(fā)生了什么，并預(yù)測接下來會發(fā)生什么。接下來，繼續(xù)為學(xué)生播放，看看他們是否正確，這比直接詢問有關(guān)電影的問題更有效，可以進(jìn)一步提高學(xué)生們的想象力和英語表達(dá)能力。

第三，在觀看電影后，模仿和角色扮演的活動可以為學(xué)生提供更多說英語的機(jī)會。值得注意的是，角色扮演的活動應(yīng)該是有趣且具有挑戰(zhàn)性的。這些角色應(yīng)該適合所有學(xué)生，讓學(xué)生們主動地參與互動。此外，應(yīng)該為學(xué)生留出準(zhǔn)備和排練的時間，在此期間，被分配的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生應(yīng)指導(dǎo)整個學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行排演。其中很重要的一點(diǎn)是，在這項(xiàng)活動中，英語基礎(chǔ)較差小組的學(xué)生有時不敢說話和與他人互動。幫助低水平學(xué)生的另一種方法是引導(dǎo)他們向高水平小組的學(xué)生尋求幫助。如果有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，這些學(xué)生可以和英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生共同完成這項(xiàng)活動。

最后也是最重要的一點(diǎn)，教師要根據(jù)學(xué)生的不同熟練程度水平認(rèn)真選擇教學(xué)電影，以確保難度級別適合，并且內(nèi)容是學(xué)生感興趣的。一般來說，當(dāng)電影包含難以理解的詞匯或不合語法或不完整的結(jié)構(gòu)時，學(xué)生往往難以理解電影內(nèi)容。因此在觀看電影時，教師要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分語言的縮減或不完整形式。更重要的是，當(dāng)電影角色說話速度太快時，學(xué)生將沒有足夠的時間來處理完整的信息，這意味著他們不會抓住所傳達(dá)的所有信息，在這些過程中教師要適當(dāng)暫停并為學(xué)生分析角色對話內(nèi)容。