石銀霞

直到今天，我還是覺得自己很幸運，選擇了做教師這個職業(yè)。是什么時候讓這顆想當老師的種子在心里萌芽的呢？閉上眼睛，我的腦海里就會閃出小學課本中魏巍的《我的老師》中的蔡蕓芝先生的形象，“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?！龔膩聿淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊?！边@一段我如今仍記憶猶新。從此，美麗溫柔的蔡蕓芝先生的形象就深深植根于我的內心深處。我喜歡這樣的老師，作她的學生是幸福的。如果我將來當一名教師，也要像她那樣溫柔地深愛我的學生，讓我的學生像我一樣幸福。這顆種子在我的內心深處生根發(fā)芽，開花結果。

如果說蔡蕓芝先生的形象是種子，那么魯迅的《藤野先生》就是使種子成長的陽光。我從魯迅筆下的藤野先生那里學到了作一名教師的細致和治學的嚴謹。還從都德的《最后一課》中學到了作為一名教師的愛國之情和家國情懷。這些精神大餐深深地滋養(yǎng)了我，內化為自己的品質，來指導我今天如何作一名像他們那樣的師者。

優(yōu)秀經典的文學作品真的能夠喚醒一顆幼小的心靈，播下一顆真善美的種子。所以，作為師者，我們一定要讓學生閱讀經典，特別是從小學生做起，讓經典去影響一代又一代人。

很幸運我當學生時遇到了很多對我人生有重大影響的老師。他們值得我用心去記一輩子。我也希望自己成為一個像他們一樣的老師。

還記得我小學的音樂老師，已經快退休了的年紀了，一次上課同桌和我說話，我制止他，被老師誤會批評我說話，我感覺委屈極了，下課一個人在操場上難受。這時音樂老師來了，他問明了情況，真誠向我道歉。我當時心靈就震撼了。一個老師可以知錯就改，當面向學生道歉，這讓我很感動！這位音樂老師如今人已故去了，可他對我當面道歉的這一幕讓我永遠難忘。如今的我，要求自己努力做到公平對待每一個學生，努力保護每一顆純正的心靈，有錯就要向學生致歉。

還有一位初一班主任老師，是他的一句話讓我改掉了遲到的毛病。曾經有一段時間，大冬天上早自習對我來說是一件痛苦的事，我一周連續(xù)遲到了三次。班主任寫了一句話給我，“你是想做一朵溫室里經不起風吹雨打的化朵還是想做一棵耐得住風霜的參天大樹呢？”我哭了。我寫了檢查，對著全體同學的面做了保證，今后再不遲到。我要做經得起風霜的大樹。這件事這句話影響我至今。從此我再不遲到。

第三個讓我敬佩崇敬的人是我只有一面之緣的葉鵬教授。記得那是很多年前一次在洛陽師院的骨干教師培訓，很幸運學校邀請來已退休的葉老為我們授課。葉老當時已經是古稀之年了，滿頭銀絲，身材瘦小，但面色紅潤，精神依然矍鑠，一節(jié)課兩個多小時老教授沒有坐著講。一個老人就這樣充滿激情、充滿真誠地給我們站著講了如此之久。我們的崇敬之情油然而生，我們聽著聽著也都站了起來，靜靜聆聽大師的智慧，感受大師的誠摯和高尚品格。我記的最真切的是葉老對“人”字的解讀。他說，年輕人要把人字寫端正，把人生走端正。作為一個人，時時刻刻都要懂感恩，相信世界有真、善、美，相信生活有愛、感動、真誠，不要心靈沙漠化。講到最后，窗外不知何時下起了雨，在教室后面，也不知何時站了一位白發(fā)蒼蒼的女士，手里拿了一把雨傘，靜靜地聽著。我們猜到這一定是葉鵬教授的夫人了。她來給葉老送傘來了。我們再次感動。感動于兩位老人牽手一生相濡以沫的那種相互扶持和陪伴，感動于他們作人的真誠樸實和平和謙遜的態(tài)度;感動于他為人師表、敬業(yè)奉獻的精神。

新教育倡導每位教師過一種幸福完整的教育生活。我們教師首先要做一名幸福的老師，繼而才能去培養(yǎng)幸福的學生，希望每個老師心中都有那么一些榜樣和感動，去引領自己做一名優(yōu)秀的老師，去書寫自己大寫的人生，去一顆顆純真的心靈里播下真善美的種子，讓孩子們因為我們而幸運，幸福！