劉航宇

“同學(xué)們，和我一起讀‘猴子’——‘monkey’?！庇⒄Z(yǔ)老師聲情并茂地朗讀著。

我悄悄地寫了張紙條遞給同桌崔劍，上面寫著：“想不想知道‘琴棋書畫’是什么意思？”

紙條一會(huì)兒被傳了過(guò)來(lái)。

“笑話！‘琴棋書畫’，你以為我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，連這個(gè)詞都不知道？”

“哈哈，中計(jì)了。不是這個(gè)‘琴棋書畫’。”

“那是哪個(gè)？快告訴我?！?/p>

“暫時(shí)保密，下課知分曉?！?/p>

漫長(zhǎng)的英語(yǔ)課終于結(jié)束了，英語(yǔ)老師后腳剛邁出教室，我就和同桌竄到操場(chǎng)上了。

“‘琴棋書畫’演示開(kāi)始。”我大聲喊道。

我從后面一把將崔劍抱住，順勢(shì)鉗住他的雙手。

“這就叫擒（琴）?！闭f(shuō)著，我把他摁地上，騎上他后背，“這就是騎（棋）。輸（書）了吧？說(shuō)話（畫）！”

“我輸了。”

“哈哈，明白了嗎？這就是新版‘擒騎輸話’。”

“你……你……”崔劍氣得說(shuō)不出話來(lái)。