淺談體育舞蹈教師應具備的業(yè)務素質(zhì)

彭春梅

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;教師業(yè)務;能力

教師的業(yè)務素質(zhì)就是指教師在教學的過程中表現(xiàn)出來的，能夠決定其教學模式或效果的、并直接影響學生身心發(fā)展的專業(yè)素質(zhì)的總稱，它主要包括業(yè)務精神、業(yè)務知識、和業(yè)務能力這三個層面。

一、體育舞蹈教師業(yè)務精神

作為一名體育舞蹈教師，不僅傳授舞蹈理論知識和技術(shù)技能，更是為了培養(yǎng)學生成為一個德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。首先，要做到遵守道德，愛崗敬業(yè)。所以作為一名教師，不僅要擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于教育事業(yè)，更要對工作認真負責，細心做好教育教學工作。利用教學環(huán)境對學生在學習過程中的認知、情感和行為產(chǎn)生潛在的影響，教師需對教學活動的進程和效果施加一定的干預，融體育舞蹈的外在美與內(nèi)在美于教育教學過程中。其次，要積極關(guān)愛學生，教書育人。教師在課堂中要尊重學生人格，公正地對待每一個學生，促進學生身心全面發(fā)展。最后，要做到為人師表，堅持終身學習。教師要重視自身的發(fā)展，不斷更新理論知識，從而為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學。

二、體育舞蹈教師業(yè)務知識

體育舞蹈起源與20世紀60年代的歐洲、美洲和拉丁美洲，傳入中國有四十多年的時間，可以說它是一個新型的事物。其發(fā)展的文化背景和經(jīng)濟基礎都與中國的傳統(tǒng)文化存在差異性，所以不管是體育舞蹈的動作技術(shù)方面還是專業(yè)理論方面，都需要積極加強溝通與交流。從事體育舞蹈的教師首先學好外語，直接學習國外的相關(guān)資料，了解原汁原味的體育舞蹈知識。知其然并知其所以然是一名合格的體育舞蹈教師應該具備的業(yè)務知識。體育舞蹈教師還應該具備豐富的教學訓練經(jīng)驗，舞蹈的學習是對人體各個關(guān)節(jié)肌肉的塑造，是對人體肢體語言的靈活掌控?？茖W合理的訓練方法可以使學生更好的掌握技術(shù)動作，提高體育舞蹈的技能掌握，提高體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、體育舞蹈教師業(yè)務能力

（一）語言表達能力

語言表達能力包括口頭語言表達能力和肢體語言表達能力兩種，兩者相輔相成。體育舞蹈既具有體育運動特性又具有舞蹈藝術(shù)性，所以體育舞蹈教師的肢體語言標準規(guī)范，簡潔干練，優(yōu)雅從容，舉手投足間都透露著專業(yè)的特性。體育舞蹈教師的口頭語言表達應洪亮清晰，簡潔準確，時而響亮有力，時而溫婉柔和，抑揚頓挫，運用時機恰當準確。充分體現(xiàn)語言的魅力與專業(yè)特點的結(jié)合。

（二）教學組織能力

教師的教學能力包括教學設計、教學實施和教學評價。體育舞蹈教師在教育教學過程中最重要的能力就是教學設計能力。首先，教師要設計長遠計劃和短期目標。根據(jù)計劃制定教學內(nèi)容，教學計劃，明確課程目標和教學課堂的重難點等。其次，教師在進行課堂內(nèi)容安排之前，要先詳細了解學生能力水平情況，制定合理的教學內(nèi)容。教學對象是人，所以教學組織是以多樣化的形式存在，它也是不斷發(fā)展和改進的。最后，教學評價能力包括教師對自身教學效果的自我評價以及教師對學生課堂表現(xiàn)的評價。以評促改，以評促提升。

（三）創(chuàng)新能力

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一種全新的人才培養(yǎng)模式，當下要求培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才，首先是要提高教師的創(chuàng)新意識，掌握最有效的培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法，是提高學生創(chuàng)造性的根本。對于體育舞蹈這樣的朝陽產(chǎn)業(yè)，可創(chuàng)新的內(nèi)容非常多，在掌握核心的技術(shù)要領以及充分了解其文化內(nèi)涵的同時我們可以結(jié)合國內(nèi)的實際情況在教學內(nèi)容，教學方法，教學組織，教學形式等方面可以創(chuàng)新，用創(chuàng)新的思想，結(jié)合創(chuàng)新的內(nèi)容和形式培養(yǎng)新一代人才，在這樣不斷創(chuàng)新的大環(huán)境下，我們的教育對象也會在潛移默化中鍛煉了創(chuàng)新能力。

（四）體育舞蹈表演比賽能力

體育舞蹈教師不僅是單純的教會學生如何在舞臺上進行表演以及如何在比賽中發(fā)揮出自己真正的舞蹈實力，教師自身也應該具備能夠單獨順利的完成舞蹈表演的能力。只有具備了優(yōu)秀的舞蹈表演能力，才能在教學過程中向?qū)W生展示出每個舞蹈動作的美感與特點，才能夠讓學生真實的感受到不同舞種風格和動作特點，才能夠更好地把體育舞蹈的肢體美感、形態(tài)美感、藝術(shù)美感等傳遞給學生。

（五）體育舞蹈編排能力

教學活動是一個復雜的系統(tǒng)工程，教授對象千差萬異，教授過程也是不斷變化的。針對不同的對象選擇適合的內(nèi)容是體育舞蹈教師應該具備的能力。體育舞蹈教材內(nèi)容規(guī)定了基本技術(shù)動作，但動作的編排可以根據(jù)對象而定。所以教師應該具有上課內(nèi)容的編排能力，比如基本動作的連接、小組合練習，針對性練習、成套動作組合練習、藝術(shù)表演組合練習，比賽表演套路等，這些都需要體育舞蹈教師對專業(yè)知識充分掌握的情況下，還要根據(jù)對象編排適合的內(nèi)容，同時還要不斷學習掌握新的知識，不斷的創(chuàng)新才能夠與時俱進。

（六）科研能力

為了更好的提升體育舞蹈的教學能力，體育舞蹈教師應該具備科學研究的能力?？蒲心芰Φ奶岣哂兄诮虒W質(zhì)量的提升?？蒲心芰Πl(fā)現(xiàn)問題的能力、查閱文獻能力、歸納總結(jié)、實驗設計、組織實施、科研表達能力?？蒲匈|(zhì)量的提高推動整個行業(yè)的快速發(fā)展，通過文字形式與志同道合的同行進行交流，匯百家之長提高體育舞蹈教師的教學質(zhì)量，更好的服務學生，培養(yǎng)高質(zhì)量的學生。

體育舞蹈是體育與藝術(shù)完美結(jié)合的項目，因此對體育舞蹈教師提出了很高的要求。只有不斷加強教師在課堂上對學生的德育培養(yǎng)，使學生成為一名內(nèi)外兼修的合格舞者。不斷學習提高業(yè)務知識和業(yè)務能力，以適應日新月異的時代變化，時刻保持與時俱進的狀態(tài)，這是一名合格的體育舞蹈教師因該具備的業(yè)務素質(zhì)。

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