小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策

雷輝

【摘要】 在新課改的大力推行下，教師的教學(xué)方式和教育觀念在一定程度上暴露出了一些問題，對課堂教學(xué)的效果形成了不利的影響。本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中呈現(xiàn)出的一些主要問題，展開分析探討，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些相關(guān)教學(xué)解決策略，希望能為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供一些有價值的參考。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué) 存在問題 對策

【中圖分類號】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）11-145-01

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作為一門基礎(chǔ)性的科目，小學(xué)數(shù)學(xué)在我們的日常生活中有著很強(qiáng)的應(yīng)用性，但很多學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，在學(xué)習(xí)過程中也易將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相脫離。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要對傳統(tǒng)教學(xué)觀念進(jìn)行積極的改變，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，及時解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀問題，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，奠定小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)狀問題分析

1.1不重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

很多教師認(rèn)為按照教學(xué)大綱上提出的要求，進(jìn)行數(shù)學(xué)內(nèi)容的傳授，便是完成了教學(xué)目標(biāo)，而忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。因此無法真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，影響課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

1.2教學(xué)方式單一枯燥

興趣是讓學(xué)生展開主動學(xué)習(xí)最好的老師，將會直接影響著教師在課堂的教學(xué)效果。但很多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣普遍不高，因此很少投入主動的學(xué)習(xí)。原因在于，形象思維較強(qiáng)的小學(xué)生們，對邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)很難激發(fā)出興趣，再加上教師一成不變的說教式形式下，即使有的學(xué)生存在興趣也很快被磨滅。

1.3不合理的課程設(shè)計(jì)

很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)課程時，是基于教學(xué)大綱進(jìn)行制定的，如此惰性的課程設(shè)計(jì)，造成對教學(xué)質(zhì)量的影響。一成不變的教學(xué)形式在時代的迅猛發(fā)展下，達(dá)不到新時代人才培養(yǎng)的要求。所此，教師要愿意花時間精力和時間投入到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，做好教學(xué)前充分的準(zhǔn)備工作，才能確保良好的教學(xué)效果。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略

2.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在“鉆研教材”上下功夫

教材是基礎(chǔ)，課標(biāo)是方向，學(xué)生是教學(xué)活動的根本，因此教師在教學(xué)前要對教材進(jìn)行鉆研，明確教學(xué)課標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，做到心中有數(shù)和腦中有書。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行對針對性教學(xué)方法的探索。新課標(biāo)中也提到，分析學(xué)生的學(xué)情，對學(xué)生的激勵是教師長期要堅(jiān)持的工作。唯有這樣才能一步步切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.2突出學(xué)生的主體地位

以老師為中心的教學(xué)思想，在我國教學(xué)模式中普遍存在，形成教師成為教學(xué)的主體，這種思想導(dǎo)致對學(xué)生的教育和培養(yǎng)目的的忽視。教學(xué)活動必須以學(xué)生為中心進(jìn)行開展，教師要樹立以學(xué)生為教學(xué)主體的觀念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)和開展教學(xué)活動，不是一味地傳授教學(xué)知識而讓學(xué)生被動的接受，而要在學(xué)生原有知識和經(jīng)驗(yàn)上展開主動積極的學(xué)習(xí)過程，以對他們自主積極學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，才能充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位。

2.3優(yōu)化課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)的重視和優(yōu)化，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著十分重要的作用?？梢詮倪@幾個方面來加優(yōu)化課程設(shè)計(jì)：對學(xué)生創(chuàng)造性和自主性培養(yǎng)方法的重視，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活的細(xì)心觀察；其次，設(shè)計(jì)課程時，根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，最大化地將課程設(shè)計(jì)的合理性提高；再者要對不同學(xué)生個性差異性給予尊重，結(jié)合不同學(xué)能力作出分層次的課程設(shè)計(jì)。

2.4豐富教學(xué)方法

很大程度上，合理的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的積極性。因此，課堂教學(xué)中豐富多樣的教學(xué)方法非常重要。就目前小學(xué)教學(xué)方法來看，教學(xué)方式大都較為傳統(tǒng)，已很難與現(xiàn)代教學(xué)要求和目標(biāo)相答合。因此教師可以通過以下方面進(jìn)行加強(qiáng)：首先要立足于小學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，對傳統(tǒng)教學(xué)方法有效經(jīng)驗(yàn)的汲??；其次，要與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代潮流和發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積極運(yùn)用新時代的積極因素，如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)等。

2.5聯(lián)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

教師要在教學(xué)過程聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)行生活化的教學(xué)開展。將教學(xué)活動引及到真實(shí)生活的背景中。讓學(xué)生能夠在生活中展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，獲得更豐富實(shí)用的知識技能，也對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高。在教學(xué)中，教師教學(xué)的內(nèi)容盡量貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，如舉出學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，如在教學(xué)減法課程時，舉例為：媽媽在超市買了10根香蕉，結(jié)果小蘭和媽媽各吃了一根，還有多少根香蕉呢？結(jié)合實(shí)踐可看出，教師通過舉例學(xué)生感興趣和熟悉的案例，會更利學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的積極性，也更能理解和掌握所教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)出學(xué)生對數(shù)學(xué)主動學(xué)習(xí)的興趣。

2.6豐富測評方式

要對學(xué)生情況進(jìn)行多方面的考查，豐富測評方式。首先，考試方法可以多樣化開展，不應(yīng)只以試卷作為唯一形式。對全方位人才的培養(yǎng)是我國新課標(biāo)改革的目標(biāo)，而不是只培養(yǎng)出高分低能的書呆子。教師不能只掌握學(xué)生每張卷子的成績，而對學(xué)生其他方面的長處毫不關(guān)心。教師和學(xué)校要全方面多角度的考查和記錄學(xué)生成長的成績，如開展課外實(shí)踐活動，開展勞動課、科學(xué)實(shí)踐課，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同層觀地優(yōu)點(diǎn)，給予除成績以外不同閃光點(diǎn)的鼓勵，以建立學(xué)生的自信心，最大程度地促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可能會存在各種教學(xué)問題，應(yīng)該引起教師們嚴(yán)格的自省和自我提高，結(jié)合新課程教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況下，樹立適應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)觀念，和創(chuàng)新教學(xué)方法，因材施教，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以為小學(xué)生未來綜合能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]張?zhí)m玉.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問題與對策[J].雜文月刊：學(xué)術(shù)版，2014（11）.