萬(wàn)彩霞

摘 要：18世紀(jì)中葉基礎(chǔ)遷移教學(xué)理念被人們正式提出并研究，該理論指的是目標(biāo)知識(shí)和原知識(shí)所共同包含的要素。教師不可能在教學(xué)課堂上把所有的知識(shí)傳授給學(xué)生，這是因?yàn)槭艿綍r(shí)間和空間的限制。但是，教師如果引入教學(xué)遷移策略就可以在學(xué)生已經(jīng)掌握的原有知識(shí)基礎(chǔ)上引入信息，通過(guò)這些信息來(lái)發(fā)散其他知識(shí)。

關(guān)鍵字：中職計(jì)算機(jī);教學(xué);對(duì)策;渠道

一、我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中基礎(chǔ)遷移教學(xué)現(xiàn)狀分析

我國(guó)中職院校的學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，素質(zhì)差異較大，基礎(chǔ)也相對(duì)比較差，能力也高低不一。這就給我們教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略帶來(lái)了很大的難度。大多數(shù)中職院校的計(jì)算機(jī)教師還是采用傳統(tǒng)的授課方式，也就是填鴨式的教學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，然后進(jìn)行訓(xùn)練，板書(shū)也相對(duì)比較死板，教學(xué)內(nèi)容基本都是教材上的。但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)是隨著社會(huì)不斷發(fā)展而前進(jìn)和進(jìn)步的，所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，也不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成，所以，在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)就顯得特別重要，中職老師也對(duì)此給予高度重視。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中基礎(chǔ)遷移教學(xué)如何發(fā)揮效果

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要引入現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)思想，要把遷移式教學(xué)思想落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去，促進(jìn)學(xué)生遷移學(xué)習(xí)能力的提高，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和以后進(jìn)入社會(huì)以后的工作能力提升有著積極的影響。因此，如何才能有效的發(fā)揮基層遷移教學(xué)的效果呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

思想是決定行動(dòng)的唯一動(dòng)力源泉，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，中職院校學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)比較差，學(xué)習(xí)積極性也不高，學(xué)習(xí)能力也差。因此，教師要因地制宜的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，利用各種教學(xué)工作和手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的狀態(tài)，達(dá)到理想的教學(xué)目的，為了實(shí)行基礎(chǔ)遷移教學(xué)埋下伏筆，保證后續(xù)的教學(xué)工作按部就班的進(jìn)行。

2、創(chuàng)新中職學(xué)校教學(xué)方式

在大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下，創(chuàng)新性人才是我國(guó)中職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在如今的信息時(shí)代下，計(jì)算機(jī)教育在中職院校里也要突出信息化科學(xué)化的優(yōu)勢(shì)。教師要充分利用這一特點(diǎn)，把基礎(chǔ)遷移教學(xué)融入到課堂教學(xué)中來(lái)，創(chuàng)新中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方式，讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣。

3、嚴(yán)選教學(xué)資料

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育要實(shí)現(xiàn)遷移學(xué)習(xí)的效果，就要精選教材，有針對(duì)的選購(gòu)教學(xué)資料。教材的選擇要把遷移性?xún)r(jià)值排在第一位，教材要對(duì)概念和理論的概括要全面，要有兼容性和解釋力，還要清晰的突出教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)。此外，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，設(shè)備更新?lián)Q代很快，例如一些辦公軟件等等，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果緊跟時(shí)代的步伐，教材選擇的內(nèi)容一定要緊跟科技發(fā)展的速度，內(nèi)容不能陳舊，甚至學(xué)習(xí)一些市場(chǎng)已經(jīng)淘汰了的技術(shù)。對(duì)于教材各章節(jié)直接的承接要緊密，保證內(nèi)容的全面性，這樣才有利于實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生的自學(xué)提高。

4、合理編撰教學(xué)內(nèi)容

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)是教材內(nèi)容，這在教學(xué)中占據(jù)重要地位。除了要對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)合理的選擇之外，還要對(duì)所選教材進(jìn)行精心解讀和編排，要重視知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力，把教材內(nèi)容精細(xì)化，提煉出重要內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)，基礎(chǔ)遷移教學(xué)效果也會(huì)達(dá)到最大化。反之，將不利于教學(xué)工作的開(kāi)展，影響基礎(chǔ)遷移教學(xué)效果的發(fā)揮。

5、充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門(mén)實(shí)用性課程，是用于制作和解決一系列問(wèn)題而存在的技術(shù)，比如計(jì)算機(jī)可以制作動(dòng)畫(huà)，可以做圖、可以合成音頻、可以制作視頻，所以，中職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用遷移教學(xué)策略時(shí)，就要充分利用計(jì)算機(jī)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以豐富的課堂體驗(yàn)和多元化的教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去。

6、授人予魚(yú)不如授人以漁

計(jì)算機(jī)是社會(huì)科技發(fā)展的產(chǎn)物，軟硬件的發(fā)展程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你我認(rèn)知的程度，加上計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容體系十分龐大，復(fù)雜性強(qiáng)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)具體的計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)并不是最終的學(xué)習(xí)目的，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法，而這種方法就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，如何更新自己的知識(shí)，正所謂授人以魚(yú)不如授人以漁。

7、制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科應(yīng)用范圍廣泛，學(xué)科融合度高，教學(xué)深度和廣度都十分有利于基礎(chǔ)遷移教學(xué)方式的開(kāi)展。因此，在制定計(jì)算機(jī)課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系時(shí)，要注意科學(xué)化考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，要全方面多角度去思考和考察。要讓學(xué)生形成過(guò)程評(píng)價(jià)性，通過(guò)教學(xué)過(guò)程所掌握的能力來(lái)進(jìn)評(píng)價(jià)，而不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)化。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，中職計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略的目的是為了調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的互動(dòng)和交流，強(qiáng)化課堂的學(xué)生主體思想，教師要在日常教學(xué)任務(wù)中一點(diǎn)一點(diǎn)的把基礎(chǔ)遷移教學(xué)融入到課程中，不斷促進(jìn)教學(xué)效果的提升和教學(xué)任務(wù)的順利開(kāi)展，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，并為之做出努力。跟隨老師的教學(xué)內(nèi)容，踏踏實(shí)實(shí)的打好每一個(gè)基礎(chǔ)，掌握夯實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，從而在將來(lái)的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

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