高考·中
高教研究
教改前沿
教學(xué)案例
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建方法
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的三種應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中問題式教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 提高中學(xué)歷史教學(xué)效率的方法淺析
- 高中語文教學(xué)方法初探
- 淺談高中化學(xué)分層教學(xué)模式的有效實施
- 高中生物有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究
- 淺議情境教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的實施策略
- 分析中學(xué)物理“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計要點與方法探索
- 高中語文問題教學(xué)法的實踐研究
- 融合現(xiàn)實生活優(yōu)化高中地理教學(xué)方法探析
- 淺析微元法在高中物理解題中的應(yīng)用
教學(xué)管理
教學(xué)探索
- 談主動參與模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 理實一體化在電工基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐與思考
- 把握讀寫本質(zhì)發(fā)展核心素養(yǎng)
- 淺談毛根玩具在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初探翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 高中語文教學(xué)中原形閱讀理論的實際應(yīng)用分析
- 高中生物概念教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 高中英語語法教學(xué)的實踐運用探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的策略
- 試析高中化學(xué)層次性習(xí)題教學(xué)策略
- 差異化教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略之“微課”
- 中學(xué)地理教學(xué)中直觀教學(xué)法的應(yīng)用
- 闡述互動模式在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在高中化學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下高中化學(xué)分層教學(xué)初探
- 淺談探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中物理教學(xué)中多媒體教學(xué)的措施
- 課堂留白一處,教學(xué)精彩一度
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)下高中化學(xué)分層教學(xué)模式的實踐研究
- 影視資源在高中歷史課堂教學(xué)中的實踐研究
- 微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 對公式教學(xué)的一點思考
- 高中地理教學(xué)中的分層教學(xué)應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 基于科學(xué)精神的高中思想政治教學(xué)策略
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用
- 課前演講應(yīng)用于高中英語口語教學(xué)的實踐
- 探究歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的作用
- 基于現(xiàn)狀分析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性探究實踐
- 關(guān)于高中英語讀寫任務(wù)作文教學(xué)思考探究
- 淺析探究性學(xué)習(xí)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的引入
- 高中物理教學(xué)策略的優(yōu)化和創(chuàng)新
- “空白”藝術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 快樂教學(xué),激發(fā)興趣——中學(xué)英語教學(xué)淺談
- 以圖式理論為基礎(chǔ)的高中英語閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 網(wǎng)絡(luò)批改軟件在高中英語寫作教學(xué)中的實效性研究
- 淺談核心素養(yǎng)理念下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 數(shù)字化教學(xué)資源在中學(xué)中的應(yīng)用探究
教育探索
- 多媒體技術(shù)在高中生物課堂的應(yīng)用策略
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層的思考與實踐研究
- 高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“整體代換”思想的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)研究
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 基于核心素養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)能力提升的思考
- 分析高中歷史教學(xué)中如何應(yīng)用史料培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力
- 提升中學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效策略再談
- 淺談提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 談?wù)勅绾螛?gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中生如何通過英語語篇學(xué)習(xí)詞匯
- 農(nóng)村高中英語寫作中最常出現(xiàn)的錯誤
- 淺析“議題式教學(xué)”在高中思想政治課堂的運用
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 探究高中政治教學(xué)中對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下直觀想象能力的培養(yǎng)
- 簡析中學(xué)物理課堂提問的技巧及方法
- 差異化教學(xué)在高中物理課堂上的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂
- 中學(xué)英語課堂情境教學(xué)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在成人教育培訓(xùn)中的應(yīng)用分析
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文中的應(yīng)用
- 基于生活化思維的中學(xué)政治教學(xué)模式的探討
- 探討高中數(shù)學(xué)作業(yè)形式
- 在生物學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
考試研究
- 新高考改革背景下走班制現(xiàn)狀研究
- 以高考試題為例談高中歷史概念教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中英語試卷講評課的有效途徑研究
- 淺談高考驅(qū)動下高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)的模式構(gòu)建
- 基于思維導(dǎo)圖的高中化學(xué)問題解決研究
- 議高中物理力學(xué)解題中整體法的運用
- 高三生物二輪復(fù)習(xí)策略探究
- 如何做好高中生考前指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)工作
- 數(shù)學(xué)歸納法在高考數(shù)列問題中的應(yīng)用
- 如何在高考改革背景下進行有效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 樣例學(xué)習(xí)在語文高考備考中的運用
人文學(xué)科
素質(zhì)教育
- 淺談學(xué)生主體性發(fā)展與素質(zhì)教育
- 試論高中生物教學(xué)中生態(tài)道德教育實施策略
- 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)中“史料實證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關(guān)于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)研究
- 淺談安順地區(qū)民族文化的傳承
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略
- 高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 讓快樂學(xué)習(xí)進入高中地理課堂的思考
- 關(guān)于在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點思考
- 積極心理學(xué)視野下的學(xué)生心理健康教育
- 淺談教師史料閱讀在歷史課堂的作用
- 高中語文名著閱讀教學(xué)效果提升策略探微
- 基于社區(qū)教育的成人合作能力強化策略探討
- 歷史核心素養(yǎng)在高中課堂教學(xué)中的價值和實踐
- 高中政治情感教學(xué)也要“升級”
- 高中政治視角下的學(xué)生財商教育研究
- 打破散文閱讀的瓶頸
- 高中歷史教學(xué)中的人文精神培養(yǎng)研究
- 縣域薄弱高中“后進生”思想轉(zhuǎn)化的策略研究
學(xué)科教育
- 培養(yǎng)三種意識,促進文章深刻
- 中學(xué)編程教學(xué)的深度和廣度
- 試談在新課程標(biāo)準(zhǔn)下“如何讓議論文深刻”
- 高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對策淺探
- 高中生物教學(xué)與創(chuàng)新教育
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究
- 當(dāng)前高中物理課堂觀察及評價存在問題研究
- 智慧教育之用網(wǎng)絡(luò)批改軟件上英語寫作課
- 高中政治學(xué)習(xí)難點分析及策略探討
- 核心素養(yǎng)背景下高中創(chuàng)客教育分析
- 大數(shù)據(jù)時科目:浙江省信息技術(shù)
- 初探鄉(xiāng)土資源在旅游地理教學(xué)中的創(chuàng)新利用
- 高中物理學(xué)習(xí)特點及對策探究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實踐與反思
- 計算機輔助教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的利與弊
- 滲透因果思想培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 學(xué)科素養(yǎng)背景下高中英語思維型文本閱讀教學(xué)
- 高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查及分析
- 淺談MaterialsStudio在物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 鞍點在FC-度量空間中新不動點定理中的運用
藝術(shù)與體育教育
- 中學(xué)體育教學(xué)中滲透心理健康教育的方法
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談少數(shù)民族音樂融入高中音樂教學(xué)的重要性
- 微課在舞蹈教學(xué)中的開發(fā)與運用淺談
- 農(nóng)村高中女生體育課興趣培養(yǎng)的研究
- 高中美術(shù)鑒賞教育中審美價值的分析
- 探討在高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 高中體育籃球訓(xùn)練的特點及其教學(xué)策略
- 閩南民俗文化舞蹈教學(xué)的透視研究
- 如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念
- 淺談美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談舞蹈欣賞課教學(xué)中多媒體的合理運用
- 對高中美術(shù)鑒賞教學(xué)采用質(zhì)性評價方式的認識
職教研究
- 淺析物理量表述中的嚴密性
- 提升中職英語口語教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- “3+3”分段培養(yǎng)中提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略摭談
- 探究賞識教育在中職單招班語文教學(xué)中的運用
- 探究學(xué)習(xí),設(shè)計改善
- “教學(xué)做合一”模式下中職英語口語拋錨式教學(xué)探討
- 針對中職院校思想政治教學(xué)生活化策略的分析
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探索
- 我國中職學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)遷移教學(xué)管理分析
- 新時期如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提升中職班VB課堂效率
- 讓中職心理健康教育適合生命成長
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐研究
- 面批出實效
- 中職學(xué)生意志力提升探究
- 基于“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)策略研究
- 高職高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在的問題及對策
- 淺談中職語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育
- 《康復(fù)護理學(xué)》互聯(lián)網(wǎng)+實踐教學(xué)模式探討