職教改革亟須去虛做實

職業(yè)教育的改革一直處于進行時，不徹底也只是相對而言。一段時間來改革效果也是可見的，但要真正達到改革初衷，亟須去虛做實。

筆者建議不妨也來個“三嚴(yán)三實”?！叭龂?yán)”之一是嚴(yán)把入口關(guān)，要根據(jù)不同的專業(yè)需要，讓適合學(xué)習(xí)的學(xué)生去到相關(guān)專業(yè);二是嚴(yán)把過程關(guān)，對于課程考試或考核不及格的學(xué)生，必須要求他們重修，制定的留級制度要有剛性和實操性;三是嚴(yán)把出口關(guān)，對于達不到畢業(yè)要求的學(xué)生，可以給予其一定的時間重修相關(guān)課程，通過考試或考核后才能畢業(yè)。如果改修其他專業(yè)的須按新的專業(yè)要求完成學(xué)業(yè)才能準(zhǔn)予畢業(yè)。

要落實“三嚴(yán)”就得有“三實”來做保障。首先要教得實，體現(xiàn)在課程講授的內(nèi)容要實在，要從學(xué)生的實際出發(fā)，要保證面向全體學(xué)生并達到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教育反饋要及時，以便查漏補缺。不能走職業(yè)技能鑒定考核的捷徑，而是重在學(xué)生通識專業(yè)技術(shù)的掌握，只要可能用得到的技術(shù)、技能和技巧，教師都要一絲不茍地傳授到位。其次是訓(xùn)得實，重視理論聯(lián)系實際，在實訓(xùn)操作中使學(xué)生掌握過硬的技能，全員全面訓(xùn)練，不留死角，技能大賽、創(chuàng)新大賽等活動人人給機會，全員參賽，逐層選拔。再次是管得實，就是要嚴(yán)格學(xué)生管理工作，成才之前先成人，嚴(yán)格管教管導(dǎo)。只有學(xué)生的思想素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)才會有內(nèi)在的動力，提升職業(yè)教育質(zhì)量的目標(biāo)才不會落空。

（江蘇省濱海中等專業(yè)學(xué)校 蔣亞飛）