陳澤峰 何瑋 喻凱

摘? 要：作為“大思政”格局的重要組成部分，高校共青團(tuán)組織在青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)工作中具有不可替代的作用，因此要堅(jiān)持把高校團(tuán)支部的建設(shè)放在最基礎(chǔ)、最重要的位置。面對新時(shí)代背景下中國特色社會主義思想工作所提出的新要求、新戰(zhàn)略，高校基層團(tuán)支部必須創(chuàng)新工作思維與路徑，與時(shí)俱進(jìn)，主動適應(yīng)社會環(huán)境的變化。當(dāng)前高?；鶎訄F(tuán)支部還存在著思想引領(lǐng)能力不足、方式方法傳統(tǒng)老套、班級團(tuán)支部建設(shè)力度不足等問題，應(yīng)從打造共青團(tuán)品牌建設(shè)、調(diào)整團(tuán)支部引領(lǐng)方式、完善團(tuán)干部選拔和考核機(jī)制、推進(jìn)“班團(tuán)一體化”等入手，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍，開創(chuàng)高?！按笏颊备窬?。

關(guān)鍵詞：高校團(tuán)支部;引領(lǐng)能力;思想政治教育;實(shí)現(xiàn)路徑

中圖分類號：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2019）01-093-05

一、高度重視高校思想政治工作的價(jià)值與意義

2017年6月1日共青團(tuán)中央和教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見》，指出在習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，高校共青團(tuán)要高度重視思想政治工作的極端重要性和緊迫性[1]。該意見同時(shí)也為在新形勢下如何有針對性地加強(qiáng)和改進(jìn)相關(guān)高校共青團(tuán)思想政治工作提出指導(dǎo)方案。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中一再強(qiáng)調(diào)：“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望……中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵2]青年的重要性不言而喻，為了更好地引導(dǎo)青年振興國家和民族，加強(qiáng)對青年的思想政治引領(lǐng)也同樣迫在眉睫。我們必須看到，在現(xiàn)今這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代，高校青年學(xué)生面對著日趨多樣但良莠不齊的價(jià)值取向和發(fā)展選擇，這給高校共青團(tuán)思想政治工作的開展帶來了針對性、實(shí)效性和有效覆蓋面等多重挑戰(zhàn)，也對相關(guān)工作人員與時(shí)俱進(jìn)、把握規(guī)律、創(chuàng)新方法與理論素養(yǎng)、工作水平提出了更高的要求。

毫無疑問，青年群體對于整個(gè)社會的延續(xù)與發(fā)展具有決定性的作用，但同時(shí)也存在著被腐朽落后思想侵蝕與敵對勢力意識形態(tài)滲透的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，因此我們必須把高校的思想政治建設(shè)工作作為中國特色社會主義共同理想與社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)的前沿陣地，并充分認(rèn)識到思想政治建設(shè)工作在高校共青團(tuán)工作中的核心地位，積極用馬克思主義理論構(gòu)筑青年的思想基礎(chǔ)，在青年群體中大力培養(yǎng)馬克思主義者，為青年的成長營造良好的教育和思想氛圍，合理高效運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)形成線上線下協(xié)同互動的青年工作格局[3]。更好地迎合新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)所提出的新戰(zhàn)略、新目標(biāo)。

二、當(dāng)前高校團(tuán)支部思想引領(lǐng)中的挑戰(zhàn)

1.高校基層團(tuán)支部思想引領(lǐng)能力有待提高

社會多元化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展給高?；鶎訄F(tuán)支部的工作提出了更高的要求，但大部分高?；鶎訄F(tuán)支部的引領(lǐng)能力和水平還有待改善，還存在考慮問題的方式、工作模式、引領(lǐng)手段過于單一、缺乏互動性且以單向灌輸為主等問題，這導(dǎo)致高校學(xué)生對共青團(tuán)缺乏認(rèn)同感和歸屬感[4]。高?；鶎訄F(tuán)支部必須充分認(rèn)識到：思想政治教育上的填鴨式理論灌輸并不能激發(fā)青年學(xué)生的主觀能動性，反而會造成他們對共青團(tuán)組織的疏離。因此，提升高校青年團(tuán)員的參與度、凝聚力，提升高校基層團(tuán)支部思想政治教育的實(shí)效性必須從改變高?；鶎訄F(tuán)支部工作模式開始，逐層深化，最終實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)與青年學(xué)生的雙向互動。作為基層團(tuán)組織，高校基層團(tuán)支部處在共青團(tuán)與青年群體接觸的最前沿。就引領(lǐng)能力而言，高校共青團(tuán)在育人隊(duì)伍的建設(shè)上未能建立起明確有效的規(guī)范制度，高校團(tuán)干部、青年教師的隊(duì)伍建設(shè)存在局限性，既缺乏相應(yīng)的考核制度和規(guī)范性要求，也沒有充分發(fā)揮社會各界優(yōu)秀人才在思想引領(lǐng)上的積極作用。必須要深入群體內(nèi)部才能真正了解當(dāng)代青年的需求，建立有效的溝通渠道，確切把握了解青年群體的實(shí)際需求及思想動態(tài)[5]，如何真正做到“問需于青年，問計(jì)于青年，問效于青年”成為高校基層團(tuán)支部迫切需要解決的問題。

2.班級團(tuán)干部缺乏完善的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

班級團(tuán)干部工作能力的高低直接影響高?；鶎訄F(tuán)支部工作質(zhì)量的高低和影響力的強(qiáng)弱，因此必須重視團(tuán)干部的選拔任用，做到選人唯賢、人盡其才。由于缺乏有效的選人用人育人機(jī)制和健全的選拔、培育、考核制度，部分高校團(tuán)支部干部的理論素養(yǎng)和工作水平難以勝任其工作需要，限制了共青團(tuán)在思想引領(lǐng)中的關(guān)鍵作用，也降低了高?；鶎訄F(tuán)支部的影響力與號召力[6]。除了加強(qiáng)對團(tuán)干部工作能力與理論素養(yǎng)的培養(yǎng)，在干部的選擇上也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮民主作用，使高校團(tuán)支部干部的選拔任命更具有權(quán)威性和公正性。當(dāng)前部分高校直接由輔導(dǎo)員任命團(tuán)干部，盡管高效，但缺乏民主性和群眾基礎(chǔ)，會在一定程度上影響團(tuán)干部的代表性和支持度。與此同時(shí)，缺乏有效的團(tuán)干部培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)也導(dǎo)致團(tuán)干部在思想引領(lǐng)能力上略顯不足，亟待綜合提高基層團(tuán)組織的工作能力和組織能力。此外，在團(tuán)干部的日常工作中缺乏相應(yīng)的考核機(jī)制，容易造成團(tuán)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)下滑，忽略對團(tuán)干部能力和工作情況的考核，這導(dǎo)致上級團(tuán)組織不能及時(shí)了解各團(tuán)支部的建設(shè)和發(fā)展情況，難以對團(tuán)干部工作中存在的問題進(jìn)行有效、及時(shí)的糾正，也就無法保障團(tuán)支部的先進(jìn)性。

3.僵化的運(yùn)行機(jī)制難以凝聚和發(fā)揮青年群體的價(jià)值

認(rèn)同感是一個(gè)組織得以存在和延續(xù)的重要因素，青年團(tuán)員對共青團(tuán)的認(rèn)同感直接影響著共青團(tuán)的凝聚力和執(zhí)行力，也影響著國家方針政策及相應(yīng)思想政治教育宣傳的落實(shí)。當(dāng)前相當(dāng)一部分大學(xué)生團(tuán)員與高校基層團(tuán)支部之間缺乏有效的信息互動，高?；鶎訄F(tuán)支部對青年學(xué)生的影響力、吸引力逐漸減弱，并且由于當(dāng)前高校團(tuán)支部工作過于繁重，無法有效創(chuàng)新引領(lǐng)能力，部分高校團(tuán)員組織意識淡薄， 出現(xiàn)個(gè)人主義、思想立場不堅(jiān)定等問題，團(tuán)組織的先進(jìn)性沒有得到充分體現(xiàn)[7]。此外，由于缺乏規(guī)范合理的隊(duì)伍管理制度，高校團(tuán)員素質(zhì)整體下滑，高校基層團(tuán)支部思想教育活動建設(shè)出現(xiàn)形式化、懈怠化、淡化思想教育性等問題，"團(tuán)日活動"等團(tuán)支部思想教育活動缺乏有效的管理，程序、內(nèi)容沒有規(guī)范執(zhí)行，流于形式。在活動內(nèi)容上準(zhǔn)備時(shí)間過于倉促和客觀條件的限制導(dǎo)致高校團(tuán)支部活動形式僵化、內(nèi)容蒼白單調(diào)，高校團(tuán)支部活動也因此失去引領(lǐng)青年、服務(wù)青年的作用，團(tuán)員開始疏離團(tuán)支部活動，造成高校團(tuán)支部與青年團(tuán)員相分離的局面。

4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的沖擊使傳統(tǒng)工作模式難以延續(xù)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建”“智慧團(tuán)建”成為高校共青團(tuán)發(fā)展的重要任務(wù)。但目前高校基層團(tuán)支部在網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)中仍然存在不少問題：一是網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)意識不強(qiáng)。許多高?；鶎訄F(tuán)支部對網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)認(rèn)知不夠，投入力度也不足;二是組織內(nèi)容更新緩慢。部分高校團(tuán)支部在網(wǎng)站和其他多媒體平臺的建設(shè)過程中，由于沒有專業(yè)的人員負(fù)責(zé)打理，內(nèi)容和信息存在滯后現(xiàn)象，信息更新緩慢、缺乏時(shí)效性、內(nèi)容陳舊等問題嚴(yán)重阻礙了團(tuán)支部思想宣傳功能的發(fā)揮;三是內(nèi)容形式較為單一。近年來許多高校基層團(tuán)支部越來越重視多媒體技術(shù)的應(yīng)用，但多媒體平臺的競爭也日愈激烈，而當(dāng)前高校團(tuán)支部在網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)過程中優(yōu)化信息和內(nèi)容設(shè)計(jì)能力還存在不足，無法在內(nèi)容和主題的選取上滿足青年學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的多樣化需求，種類和欄目單一、枯燥，致使高校青年學(xué)子對高校團(tuán)組織的認(rèn)知也處在相對僵化封閉的狀態(tài)。

5.班團(tuán)一體化改革問題亟待解決

促進(jìn)班級團(tuán)支部和班委會一體化運(yùn)行改革作為新時(shí)代高校共青團(tuán)工作面對的重點(diǎn)課題，擁有良好的發(fā)展前景，但在推進(jìn)改革的過程中也出現(xiàn)了班團(tuán)基礎(chǔ)性工作發(fā)展后勁不足、高校班團(tuán)工作割裂、班團(tuán)工作機(jī)制不健全、團(tuán)干部職能弱化、基層班委會和團(tuán)支部育人和考核機(jī)制不健全等問題[8]，具體表現(xiàn)為：一是部分高校團(tuán)支部存在固守傳統(tǒng)方式、思想教育模式僵化、工作缺乏創(chuàng)新性、工作態(tài)度敷衍等問題，這導(dǎo)致班團(tuán)工作開展效果不佳，未能及時(shí)了解其他班級成員的所需所想，這容易造成班級成員對團(tuán)支部工作的誤解;二是團(tuán)支部與班委會之間缺乏有效的協(xié)作機(jī)制，職能劃分不明確，在團(tuán)支部思想引領(lǐng)工作中分工不明確且缺乏合作，導(dǎo)致班級凝聚力、向心力不足;三是部分高校團(tuán)干部在班級活動建設(shè)中主動性不足，因班級團(tuán)支部與班委會分工不明確，雙方工作和職能缺位或越位的現(xiàn)象，高校團(tuán)干部的職能存在被弱化的現(xiàn)象。

三、高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的實(shí)現(xiàn)路徑

1.發(fā)揮團(tuán)支部的先導(dǎo)性作用

搭建團(tuán)組織與青年群體的良好互動渠道。以服務(wù)青年成長為導(dǎo)向的共青團(tuán)工作，要懂得充分掌握青年所需所想的重要性，依托基層團(tuán)支部的群眾基礎(chǔ)，發(fā)揮“青年數(shù)據(jù)交互中心”的作用，這不僅有利于宣傳落實(shí)最新的政策方針，及時(shí)為青年學(xué)生提供權(quán)威、官方的信息，實(shí)現(xiàn)“線上線下”平臺的有效對接，充分利用兩個(gè)平臺的思想政治教育作用，而且還可以利用“智慧團(tuán)建”“青年之聲”等新媒體平臺，及時(shí)掌握青年團(tuán)員的思想動態(tài)和發(fā)展情況，為青年學(xué)生提供準(zhǔn)確、有效的引導(dǎo)和幫助。

創(chuàng)新思想引領(lǐng)模式滿足時(shí)代青年的成長需求。高校基層團(tuán)支部的作用就在于不斷滿足青年學(xué)生的成長需求，遵循教書育人和學(xué)生成長的規(guī)律，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐活動相結(jié)合，推出配套的青年學(xué)生喜聞樂見的文化產(chǎn)品。傳統(tǒng)的單向灌輸式的教育模式已無法滿足青年學(xué)生的發(fā)展需求，基層團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)積極開展不同形式的思想教育活動和課程，推進(jìn)個(gè)性化課程設(shè)計(jì)，以滿足不同年齡、知識層面學(xué)生的發(fā)展需求。

2.加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)

建立完善的團(tuán)干部選拔與培養(yǎng)機(jī)制。高?；鶎訄F(tuán)干部的選拔必須按照黨的要求，遵循“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t進(jìn)行民主挑選，通過建立健全選拔、培訓(xùn)、使用、評價(jià)等制度，完善高校團(tuán)干部的選才培養(yǎng)機(jī)制，明確團(tuán)干部的任用程序，加強(qiáng)對團(tuán)干部任命程序的監(jiān)督管理，實(shí)現(xiàn)干部任用的公開透明化。在人事任命上共青團(tuán)組織必須注重發(fā)揮團(tuán)干部對青年團(tuán)員的思想引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對團(tuán)干部的理論素養(yǎng)和工作能力培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、素質(zhì)拓展活動、團(tuán)干部技能大賽等加強(qiáng)團(tuán)干部的作風(fēng)和能力建設(shè)。在青年群體中大力度培養(yǎng)青年馬克思主義者是共青團(tuán)實(shí)現(xiàn)思想政治引領(lǐng)的關(guān)鍵舉措，通過思想引導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉等方式，提升青年馬克思主義者的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力，堅(jiān)定他們的理想信仰，使這些堅(jiān)定的青年馬克思主義者在團(tuán)支部中擔(dān)任重要職務(wù)，并發(fā)揮其在思想引領(lǐng)中的先鋒模范作用。

加強(qiáng)團(tuán)干部工作考核監(jiān)督體系建設(shè)。完善團(tuán)干部工作考核機(jī)制是加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的重要保證。唯有進(jìn)一步加強(qiáng)考核體系的建設(shè)，加深廣大師生對團(tuán)干部的日常工作情況的理解，才能發(fā)揮高校基層團(tuán)支部的作用，同時(shí)有利于更好地監(jiān)督團(tuán)干部的工作，提升團(tuán)干部的整體能力和水平。由此，需要建立完善的團(tuán)干部工作考核制度，定期對團(tuán)干部工作情況進(jìn)行量化考核，加強(qiáng)黨組織和上級團(tuán)組織的監(jiān)督，及時(shí)調(diào)整高校基層團(tuán)支部和團(tuán)干部任命或工作方式上與實(shí)際需要不相符合的情況，促進(jìn)團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

3.加強(qiáng)高校基層團(tuán)支部思想引領(lǐng)活動建設(shè)

整合資源，優(yōu)化組織活動的方式和途徑。高校團(tuán)組織人力物力是有限的，必須通過多方面的資源整合，尋找最優(yōu)化的方式和途徑。資源的整合需要從多方面入手：一是聯(lián)合高校黨組織，以黨建帶團(tuán)建，借助黨組織的引導(dǎo)作用促進(jìn)團(tuán)支部思想政治工作的開展;二是以開放的姿態(tài)吸納社會力量，邀請優(yōu)秀校友、其他領(lǐng)域的專家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和思想交流，為青年學(xué)子接觸社會主流價(jià)值提供平臺，弘揚(yáng)正能量，以榜樣的事跡激勵(lì)引導(dǎo)青年團(tuán)員奮發(fā)向上;三是充分調(diào)動各方積極性，通過合理的活動設(shè)計(jì)和組織模式開展組織活動，將有效的活動資源最大化;四是充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。利用高校理論競賽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等豐富多彩的活動平臺，充分挖掘各類社團(tuán)組織的思想引領(lǐng)潛力，以學(xué)生帶動學(xué)生，以興趣帶動思想的進(jìn)步。

把握主旨，積極探索團(tuán)支部活動的新模式。為了讓團(tuán)支部活動更有效率、作用最大化，高校團(tuán)支部在開展活動前必須做到：一是做好充分的調(diào)研和信息收集工作，以引領(lǐng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為宗旨，利用網(wǎng)絡(luò)平臺等媒介，及時(shí)獲取學(xué)生的需求、思想動態(tài)、時(shí)政熱點(diǎn)等相關(guān)信息，有針對性地做好活動準(zhǔn)備工作，解決青年團(tuán)員的實(shí)際問題，提升活動的吸引力;二是在"大思政"格局下，開展團(tuán)支部活動必須牢牢把握思想引領(lǐng)這個(gè)根本性任務(wù)，通過資源整合積極探索開發(fā)團(tuán)支部主題團(tuán)日活動新內(nèi)容、新模式;三是推進(jìn)團(tuán)日活動競賽，高校按照不同的年齡層和學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)開展主題各異和任務(wù)多樣的團(tuán)日活動，同時(shí)積極探索高校團(tuán)日活動分層分類機(jī)制。

打造品牌，深化基層團(tuán)支部活動的品牌內(nèi)涵。高?；鶎訄F(tuán)支部團(tuán)日活動作為共青團(tuán)思想引導(dǎo)工作的一塊金字招牌，要緊跟時(shí)代主題，明確中國特色社會主義的主旨思想，深化高校團(tuán)日活動的內(nèi)涵，加強(qiáng)團(tuán)日活動的吸引力、影響力，大力打造共青團(tuán)育人品牌，不斷調(diào)整拓寬團(tuán)日活動的覆蓋面。應(yīng)當(dāng)優(yōu)化競賽和評選活動的形式和內(nèi)容，開展形式多樣、喜聞樂見的分享和交流活動，通過研討會、講座、課外實(shí)踐活動等方式進(jìn)而滿足學(xué)生的多樣化需求，將主題團(tuán)日活動打造成高校思想政治教育工作的重要載體。

4.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺的作用，創(chuàng)新引領(lǐng)方式

打造“線上線下”互動交流平臺。依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，高校共青團(tuán)要著眼于“高?；鶎訄F(tuán)支部+網(wǎng)絡(luò)”的模式建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和大數(shù)據(jù)技術(shù)高效全面完成基本數(shù)據(jù)收集、整合建模、交互利用，及時(shí)了解青年學(xué)生的需求，為青年學(xué)生成長成才提供有用的引導(dǎo)。此外，還要促進(jìn)“線上線下”平臺的有效對接，使傳統(tǒng)思想政治教育方式和多媒體課堂形成互補(bǔ)，推進(jìn)多媒體服務(wù)平臺建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)共青團(tuán)和青少年的互動交流，通過微博、微信、論壇的形式為學(xué)生提供“線上”咨詢服務(wù)，推進(jìn)“青年之聲”互動社區(qū)建設(shè)，探索新型的共青團(tuán)工作路徑。

積極引導(dǎo)青年群體的思想發(fā)展方向。高?；鶎訄F(tuán)支部應(yīng)當(dāng)建立專門的官方網(wǎng)站、微博、微信平臺，及時(shí)向青年學(xué)生傳遞最新的政策信息，確保信息傳播的實(shí)效性、有效性，利用多媒體技術(shù)搭建聯(lián)系團(tuán)支部和青年學(xué)生的重要紐帶橋梁，營造良好的校園氛圍，充分發(fā)揮優(yōu)秀文化潛移默化的思想教育作用。同時(shí)，高校基層團(tuán)支部也要注重對高校網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，組建網(wǎng)絡(luò)思想政治隊(duì)伍，建立完善的輿論監(jiān)督體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)，牢牢掌握青年學(xué)生的發(fā)展趨勢、需求狀況、思想動態(tài)，采用靈活、實(shí)用的方式和手段引導(dǎo)高校青年依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

5.推進(jìn)班團(tuán)一體化建設(shè)

強(qiáng)化班級團(tuán)支部和班委會的協(xié)同作用。共青團(tuán)要不斷推進(jìn)班級團(tuán)支部和班委會的一體化運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)班委與團(tuán)支部的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，搭建更為多元化的思想政治教育平臺，此舉有利于促進(jìn)優(yōu)勢資源的整合，取長補(bǔ)短，為思想政治教育注入新的活力。班團(tuán)組織的優(yōu)勢在于能夠促進(jìn)思想政治教育良好環(huán)境的建設(shè)，因此，開展“三會兩制一課”，注重團(tuán)日活動的建設(shè)有利于在青年群體中搭建起安全的價(jià)值觀堡壘，有效防止敵對勢力的意識形態(tài)滲透與落后思想的蔓延。

增強(qiáng)班級團(tuán)支部的思想引領(lǐng)作用。團(tuán)支部作為思想政治教育的重要力量，擔(dān)負(fù)著思想政治教育的擔(dān)子。團(tuán)支部要與學(xué)校齊步走，與共青團(tuán)中央齊步走，配合推進(jìn)思想引領(lǐng)工作的開展，在為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)的過程中，將思想政治教育融匯其中，促進(jìn)思想政治教育與班級工作相結(jié)合，提高思想政治教育的實(shí)效性。依托班團(tuán)一體化工作，不斷擴(kuò)大共青團(tuán)員的思想引領(lǐng)作用。

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