劉曉梅

摘 要：課余體育訓(xùn)練是培養(yǎng)競技體育后備人才，提高學(xué)校體育水平的重要內(nèi)容。學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作的開展和實施，需要學(xué)校各方面的協(xié)調(diào)配合。本文通過訪談法，文獻資料法等 方法對影響課余體育訓(xùn)練的原因進行調(diào)查研究，得出以下結(jié)論（1）取得領(lǐng)導(dǎo)與班主任老師的支持（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（3）積極與家長溝通交流。

關(guān)鍵詞：課余體育訓(xùn)練；影響因素：學(xué)校

一、研究目的

學(xué)校課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育教育的重要組成部分。它是利用課余時間，通過運動隊、代表隊等形式進行系統(tǒng)訓(xùn)練，從而有效地增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才而專門組織的一種體育教育過程。通過體育訓(xùn)練讓學(xué)有余力的學(xué)生的體育特長充分發(fā)展，也是素質(zhì)教育思想在體育教學(xué)方面的重要體現(xiàn)。因此，如何成功的開展課余體育訓(xùn)練是體育教師的一門功課，實踐也證明，抓好學(xué)校課余體育訓(xùn)練，能夠為優(yōu)秀運動隊伍培養(yǎng)一支強大的后備軍，有利于適應(yīng)學(xué)校體育交往方面的需要，同時，開展課余體育訓(xùn)練，還能培養(yǎng)大批體育尖子，推動群眾性體育活動的蓬勃發(fā)展。

二、研究對象與研究方法

1.研究對象。

本校課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀

2.研究方法。

（1）訪談?wù){(diào)查法，對部分學(xué)校體育教師，學(xué)生進行訪談。

（2）文獻資料法，通過搜集大量的文獻資料進行分析研究。

三、結(jié)果與分析

1.課余體育訓(xùn)練的重要作用。

（1）開展課余體育訓(xùn)練是學(xué)校貫徹教育方針的途徑.

首先，學(xué)校課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育的組成部分，是學(xué)校貫徹普及與提高要求的重要內(nèi)容。學(xué)校課余體育訓(xùn)練是我國運動訓(xùn)練體制的一個組成環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)體育后備人才的必經(jīng)之路，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的一種組織形式。我國大部分在國內(nèi)、國際比賽中奪取優(yōu)異成績的運動員都啟蒙于學(xué)校課余體育訓(xùn)練。開展學(xué)校課余體育訓(xùn)練，對全面貫徹我國教育方針和體育方針，實現(xiàn)學(xué)校教育目標和體育目標，推動 “全民健身計劃”和“奧運爭光計劃”的實施具有積極的作用。

其次，課余體育訓(xùn)練是為學(xué)校培養(yǎng)運動人才，能夠代表學(xué)校參加各種體育競賽，為學(xué)校增添榮譽，有利于適應(yīng)學(xué)校學(xué)校體育交往的需求。

（2）課余體育訓(xùn)練對學(xué)生的影響

在體育活動中，活動的內(nèi)容豐富，形式多樣，且教學(xué)充分發(fā)揮主體的作用。學(xué)生自主 活動時間長，一般都能滿足學(xué)生對體育活動的興趣、愛好和特長的發(fā)揮，增強了學(xué)生參加體育鍛煉的意識。

課余體育活動以學(xué)生的自主練習(xí)和自學(xué)方法為主，學(xué)生將學(xué)到的知識技能用于實踐，并在實踐中發(fā)展和提高。學(xué)生實踐中應(yīng)用和發(fā)展的過程也就是培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力的過程。體育活動使學(xué)生在校內(nèi)和校外鍛煉身體的時間增多，可使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉身體，自我鍛煉的能力得到了培養(yǎng)。

課余體育活動促進了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)生的運動力量、耐力、速度、靈敏性、柔韌性及平衡能力得到了充分的鍛煉，促進了骨骼、肌肉的發(fā)展，使學(xué)生身體健康、精神、精力充沛。

（3）促進體育教師的成長

教師在活動教育理論指導(dǎo)下，體育教育觀念發(fā)生了深刻的變化，在實踐中積極探索體育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)能力。體育教師忠于黨的教育事業(yè)，認真刻苦學(xué)習(xí)教學(xué)理論，鉆研體育訓(xùn)練業(yè)務(wù)，練就過硬的教學(xué)技術(shù)。

2.影響課余體育訓(xùn)練的因素。

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視程度及教師支持度

學(xué)校各項活動的開展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持， 學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動支持課余體育訓(xùn)練，提供必要的訓(xùn)練條件，重視體育教師們的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，解決他們的各種實際工作困難，使得課余體育訓(xùn)練得到成功開展。班主任的支持也是活動開展的必要條件，班主任強大的凝聚力促進學(xué)生積極參加活動，反之，也會是課余體育訓(xùn)練活動的阻力。

（2）學(xué)校體育氛圍的影響

學(xué)校的氛圍影響著學(xué)生的觀念，教師以積極的情緒感染學(xué)生，體育教師以“樂教”的態(tài)度全身心的投入體育教學(xué)和訓(xùn)練，運用鼓動性的語言，真摯的關(guān)愛等方式去感染學(xué)生，影響學(xué)生，讓學(xué)生建立對體育的好感。 教師結(jié)合小學(xué)生“好奇、好動、好學(xué)、好勝”的心理和生理特點，科學(xué)設(shè)計每堂課的教學(xué)內(nèi)容，采用形式多樣、生動有趣的訓(xùn)練方法，引起學(xué)生快樂地運動和成功的情感體驗，不斷地給他們熱愛體育學(xué)習(xí)的情感加溫。努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，給予充分鼓勵成功能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

開展各類體育競賽，體育競賽作為一種特殊的體育形式，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望提高學(xué)習(xí)興趣，能從中感受“快樂”的情緒體驗。因此，建議學(xué)校把體育競賽作為一支貫穿、溝通整個學(xué)校體育全過程的獨特力量，給予特別的重視，組織開展形式多樣的體育競賽活動，例如跳繩，拔河，課間操比賽，籃球賽以及全校運動會等，激發(fā)學(xué)生參加課余訓(xùn)練的內(nèi)在動機。

（3）家長的支持的影響

盡管目前居民生活水平較好，但家庭對學(xué)生參與課余體育訓(xùn)練的支持率不高，學(xué)生的課余訓(xùn)練主要在課外活動時間進行，這對于要求有一定時間保證的高水平訓(xùn)練顯然是不夠的。然而經(jīng)常性的訓(xùn)練、比賽，學(xué)生或多或少存在耽誤文化課學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。家長擔心耽誤學(xué)習(xí)，致使升學(xué)就業(yè)無門，所以不愿支持學(xué)生課余體育訓(xùn)練。其根本原因是對課余體育訓(xùn)練的認識不足，輕視體育的舊習(xí)起著制約作用。

四、結(jié)論與建議

1.取得領(lǐng)導(dǎo)與班主任老師的支持。

學(xué)校各項工作的開展離不開領(lǐng)導(dǎo)與班主任老師的支持，想要成功的開展課余體育鍛煉，必須取得領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，多與班主任對學(xué)生情況進行溝通交流，使雙方工作和諧進行，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的內(nèi)在動機影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校濃郁的體育氛圍，大量的體育競賽活動，教師的積極引導(dǎo)會使學(xué)生產(chǎn)生對體育的濃厚興趣，使學(xué)生快樂、積極主動的參加課余體育訓(xùn)練。

3.積極與家長溝通交流。

學(xué)校要提高重視程度，加大宣傳力度，使學(xué)生及家長真正認識體育的作用。教練員要提高對學(xué)生文化課的重要性的認識，與文化課教師、學(xué)生家長溝通交往，互通有無，及時總結(jié)，共同促使運動員在學(xué)習(xí)、運動技術(shù)理論、體育上的雙豐收。