小學(xué)體育教學(xué)中有效滲透德育

張帥

摘要：德育教育就是針對(duì)學(xué)生開展思想品德教育的活動(dòng)，對(duì)于當(dāng)前小學(xué)教育中其作用就在于“育人”，屬于當(dāng)前小學(xué)教育中重要部分。而在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育，不僅僅能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)有效提升，也能在無形中對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行教育，使得小學(xué)生身心得到全面有效的發(fā)展，這樣才能為小學(xué)生未來健康穩(wěn)定的成長和發(fā)展提供有利保障。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育教育;滲透策略

對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)，主要是開展人體實(shí)踐活動(dòng)，通過科學(xué)有效的設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容，來促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)一步提升，注重培養(yǎng)學(xué)生的身體力量、速度以及靈活性的素質(zhì)教育活動(dòng)。而在體育教學(xué)中開展德育教育，就是以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生身體的發(fā)育情況，明確學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從而開展具有針對(duì)性的教育活動(dòng)項(xiàng)目，并對(duì)學(xué)生開展合理的心理健康教育，使得學(xué)生形成高尚品德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身穩(wěn)定發(fā)展的目標(biāo)。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教育中滲透德育的實(shí)際情況

對(duì)于當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，一般會(huì)在每周開設(shè)三節(jié)左右的體育課程，在教學(xué)內(nèi)容上，也主要以技能型課程為主，如田徑運(yùn)動(dòng)、籃球或是足球以及肢體運(yùn)動(dòng)等，這也標(biāo)志著體育教學(xué)內(nèi)容上存在欠缺多元化表現(xiàn)，而且教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)中，也未能將德育內(nèi)容滲透到其中，因此使得整體教學(xué)內(nèi)容難以滿足當(dāng)前教育要求，不能在體育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。而且也有很多教師認(rèn)為，體育教學(xué)活動(dòng)指數(shù)鍛煉學(xué)生肢體以及身體素質(zhì)的課程，認(rèn)為其中內(nèi)也可以滲透德育教育的必然，而且還認(rèn)為德育教育影響班主任或思想品德教師所講授的內(nèi)容，在體育教學(xué)中不能開展德育教學(xué)。但對(duì)于這樣的想法卻是錯(cuò)誤的，在小學(xué)體育教學(xué)滲透德育教育，不僅僅能夠讓學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境下增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生形成正確的意識(shí)和思維，從而讓學(xué)生能夠在良好的教學(xué)形式下增強(qiáng)自身綜合能力，為學(xué)生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展提供有利保障。

二、小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透策略

（一）提升教師對(duì)體育德育教育的重視

小學(xué)校園可以針對(duì)德育教育開始主題公開課或是研討會(huì)活動(dòng)，通過開展德育培訓(xùn)活動(dòng)，也可以開展教師間經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，針對(duì)體育教學(xué)中滲透德育的可行方案以及實(shí)施策略進(jìn)行討論，由此更好的提升體育教師對(duì)于體育課中德育滲透的意識(shí)。在實(shí)際中開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)確保體育教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)包含一定的德育內(nèi)容，從而在開展體育教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在不知不覺中接受德育教育，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，也能促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提升。所以在開展體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)開展合理的備課活動(dòng)，要針對(duì)德育開展全面的研究，從而有效的在每節(jié)課中都能將體育和德育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而使得小學(xué)生在體育課堂中，更好地接受德育知識(shí)。

例如，在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師讓學(xué)生進(jìn)行自主站隊(duì)形，通過讓學(xué)生根據(jù)高低個(gè)來排隊(duì)，通過這樣的形式能夠培養(yǎng)學(xué)生服從命令的意識(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的形成，讓學(xué)生能夠形成良好的紀(jì)律性思維，從而使得學(xué)生保持良好的態(tài)度來參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。對(duì)于田徑接力運(yùn)動(dòng)與集體操等運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生不僅要掌握一定的技能，也要求學(xué)生具有集體意識(shí)，從而呈現(xiàn)良好的效果，而在學(xué)習(xí)中如果學(xué)生出現(xiàn)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，其他的學(xué)生不應(yīng)出現(xiàn)冷嘲熱諷的態(tài)度，應(yīng)通過相互幫助的形式來幫助同學(xué)解決問題，從而提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)有著一定幫助。

另外，在體育課中開展的德育教育時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，積極的參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更好的鍛煉自身體能，并促進(jìn)學(xué)生自我品德的更好發(fā)展，并形成良好的遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友好等精神，從而為小學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）滲透德育應(yīng)選擇有效方法

教師在全面掌握德育教育內(nèi)容后，要分析運(yùn)用什么樣的方式向?qū)W生傳遞德育知識(shí)，這是開展德育教育的關(guān)鍵過程。針對(duì)小學(xué)生而言，他們很容易會(huì)被新鮮事物所吸引，也會(huì)容易對(duì)實(shí)物產(chǎn)生排斥感，因此教師必須要針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)更為有效的教學(xué)策略，使得學(xué)生更好的接受，并積極參與到活動(dòng)中。但對(duì)于以往的教學(xué)形式來說，知識(shí)開展一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，或是與學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的探究，這樣的形式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以借助德育教育。所以在實(shí)際教學(xué)中，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)體育游戲教學(xué)活動(dòng)，在體育游戲活動(dòng)中滲透德育知識(shí)，從而讓學(xué)生更好的參與到活動(dòng)中，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的體育德育教育。

例如，在開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的“老鷹抓小雞”的體育游戲活動(dòng)，學(xué)生要結(jié)合教師提出的規(guī)則，通過扮演“老鷹”和“小雞”以及“雞媽媽”，在游戲當(dāng)中，“老鷹”為了抓“小雞”則會(huì)非常努力，而“雞媽媽”為了保護(hù)“小雞”會(huì)阻擋“老鷹”的攻擊，“小雞”為了不被“老鷹”抓到而會(huì)團(tuán)結(jié)互助，這一活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生都會(huì)非常的投入，無論是個(gè)人還是集體，都會(huì)非常的努力，而且學(xué)生們會(huì)學(xué)會(huì)互幫互助，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力以及良好品德的進(jìn)一步提升。

（三）在體育教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)不斷獨(dú)立存在的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，應(yīng)意識(shí)到多種體育項(xiàng)目都是要通過大家的競(jìng)爭(zhēng)和合作帶來活動(dòng)成功的。所以在小學(xué)體育教學(xué)中，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師就應(yīng)為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐活動(dòng)，通過為學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在合作中不斷加強(qiáng)自身身體素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)意識(shí)，并且在比賽競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)使得學(xué)生形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而使得學(xué)生形成良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，這樣才能為小學(xué)生良好發(fā)展奠定有利基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展。

三、結(jié)束語

在小學(xué)體育教學(xué)中，不僅僅要注重學(xué)生身體素質(zhì)以及肢體技能的提升，也要注重對(duì)學(xué)生開展良好的德育教育，這是由于體育教育中也蘊(yùn)含很多體育精神，對(duì)于小學(xué)生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展有著極大的幫助。所以在小學(xué)體育教育中，應(yīng)注重德育知識(shí)的滲透，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，也能為學(xué)生形成良好的品德意識(shí)提供保障，真正為小學(xué)生未來身心健康穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)有利的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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