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      高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動分析與研究

      2019-09-10 21:50:36祁紅梅
      環(huán)球市場 2019年21期
      關(guān)鍵詞:跨區(qū)域高校畢業(yè)生就業(yè)

      摘要:高校畢業(yè)生的就業(yè)流動已經(jīng)不是個人發(fā)展的問題了,其與政府工作、高校發(fā)展、社會穩(wěn)定等都是息息相關(guān)的。高校畢業(yè)生就業(yè)是現(xiàn)代人力資源配置的表現(xiàn),于高校畢業(yè)生來講,合理有效的指導(dǎo)能夠提升人力資源的有效應(yīng)用,可以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展,能夠?qū)^(qū)域性矛盾進行有效解決。

      關(guān)鍵詞:高校畢業(yè)生;跨區(qū)域;就業(yè);流動;影響因素

      高校擴招政策、市場對實用型人才的實際需要,高校畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量正在逐漸遞增,2018年高校畢業(yè)生人數(shù)多達820萬,2019年畢業(yè)生人數(shù)多達835萬。然而大量畢業(yè)生與工作崗位之間存在嚴重反差,基于國家統(tǒng)計局統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明2019年城鎮(zhèn)中的失業(yè)登記率高達5.3%,也依然處在連年增加的狀態(tài),并且地區(qū)間的經(jīng)濟差距也在連年增加,北上廣深依然是高校畢業(yè)生較為青睞的就業(yè)去處,基于此,文中從以下幾個層面對影響高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動的因素進行探析。

      一、個人因素對高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動產(chǎn)生的影響

      基于個人因素的視角來看,個人特征與人力資本會對就業(yè)流動產(chǎn)生直接影響,基于調(diào)查國內(nèi)高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況,并對其進行分析,以此探究個人因素影響高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動情況,結(jié)果表明,高校畢業(yè)生中的男生流動比例比女生高,少數(shù)民族畢業(yè)學(xué)生的流動性比漢族學(xué)生高,非獨生子女畢業(yè)生的流動性比獨生子女的流動性高,學(xué)歷層次高的學(xué)生比學(xué)歷層次低的學(xué)生流動性更高,獲得英語、計算機等級證書的影響并不明顯。高校畢業(yè)生中男生流動性高于女生,其主要原因是因為女生存在流動惰性的因素。

      很多畢業(yè)生參加工作之后會有高收入,這些學(xué)生的教育程度是關(guān)鍵性因素,同時也存在家庭因素的影響,也就是代際傳遞。而個體天生存在的天賦,也叫做社會資本。也就是說同樣的教育水平,但是社會資本豐厚的青年畢業(yè)生,其就業(yè)狀況會更加良好,社會資本豐厚的青年一般都進入到次要勞力市場當(dāng)中,做的職業(yè)也會獲得比較高的收入,而社會資本貧乏的青年畢業(yè)生,一般就會流入到主要勞動力市場當(dāng)中,從事的職業(yè)通常會收入偏低。所以,豐厚的社會資本為現(xiàn)代高校畢業(yè)生的就業(yè)流動奠定了優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位的基礎(chǔ)。

      二、經(jīng)濟因素對高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動產(chǎn)生的影響

      影響高校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)流動最大的就是經(jīng)濟因素,相關(guān)調(diào)查中已經(jīng)明確表明,我國當(dāng)前就業(yè)市場當(dāng)中學(xué)生更傾向于沿海地區(qū)、經(jīng)濟發(fā)達城市等,并且這些地區(qū)屬于高校畢業(yè)學(xué)生的關(guān)鍵就業(yè)流向區(qū)域,經(jīng)濟因素是出現(xiàn)這種情景的關(guān)鍵性影響因素,也是讓學(xué)生傾向于到北上廣深就業(yè)的直接原因。對于學(xué)生的擇校、擇業(yè)行為進行分析,其中流動的關(guān)鍵性因素就是要追求經(jīng)濟效益,地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和高校畢業(yè)學(xué)生的流動比例、流動距離部屬于正相關(guān)的關(guān)系。但是高校畢業(yè)學(xué)生并非是將沿海、發(fā)達城市當(dāng)成是就業(yè)流動區(qū)域,這是經(jīng)過理性對比之后所產(chǎn)生的結(jié)果。對經(jīng)濟因素進行深入分析,我國中、東部地區(qū)高于西部地區(qū)(流動比例如表1所示),是因為中、東部地區(qū)的地理位置、經(jīng)濟發(fā)展、就業(yè)機遇、薪資收入等都比西部要優(yōu)越很多,這也給高校畢業(yè)學(xué)生提供了就業(yè)流動的前提條件。倘若學(xué)生的家庭就處在北上廣深這些區(qū)域中,那么學(xué)生就會直接在這些區(qū)域中就業(yè)了。

      三、制度內(nèi)容對高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動產(chǎn)生的影響

      國內(nèi)實施的戶籍制度會對畢業(yè)生就業(yè)期望收入、初次就業(yè)的決策產(chǎn)生直接影響,就業(yè)體制已經(jīng)從最開始的包分配,轉(zhuǎn)變成為招聘單位與畢業(yè)生之間的雙向選擇了,可是當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)制度尚未實現(xiàn)同步適應(yīng)。高校畢業(yè)生的跨區(qū)域就業(yè)會因為傳統(tǒng)文化而產(chǎn)生變化,就業(yè)地點的選擇會影響學(xué)生的面子。所有事物都是存在關(guān)聯(lián)的,高校畢業(yè)學(xué)生的跨區(qū)域流動也是如此。高校畢業(yè)學(xué)生會因為經(jīng)濟、社會、個人等因素的互相影響,致使學(xué)生產(chǎn)生不同的就業(yè)流動性。

      四、應(yīng)對研究

      基于高校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)跨區(qū)域流動性會被很多因素所影響,相關(guān)人士就曾經(jīng)提出,幫助高校畢業(yè)生順利就業(yè),并且對高校學(xué)生的就業(yè)流向進行疏導(dǎo),積極創(chuàng)建就業(yè)工作相關(guān)的流動站,強化高校畢業(yè)生自身的就業(yè)能力。

      當(dāng)前高校畢業(yè)生比較明顯的就業(yè)趨勢就是西部流向東部,因此,西部要針對這一問題及時進行有效調(diào)整,要求高校對自身專業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,積極加強區(qū)域性、特色性人才的培養(yǎng)教育工作。在高校畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域分布當(dāng)中,要積極使用市場優(yōu)化配置的方式,這樣不但能夠推動大學(xué)生就業(yè),更能夠全面提升高校畢業(yè)生們的就業(yè)滿意程度。

      行政引導(dǎo)方面,應(yīng)該積極發(fā)揮出政府與企業(yè)的共同作用,基于政府的力量,解決高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題。例如,對社會保障體系方面進行有效調(diào)整,逐漸消除制度內(nèi)容對高校畢業(yè)生跨區(qū)域流動情況產(chǎn)生的不良影響等。

      教育引導(dǎo)方面,高校要積極開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)課程,使學(xué)生能夠了解就業(yè)形式,能夠?qū)ψ约旱奈磥砭蜆I(yè)有清晰的規(guī)劃;另一方面,還要基于職業(yè)認知方面的相關(guān)知識對學(xué)生進行有效指導(dǎo),對學(xué)生的就業(yè)心理進行合理疏導(dǎo),幫助學(xué)生建立正確、合理的就業(yè)、擇業(yè)觀念。

      五、結(jié)束語

      總而言之,現(xiàn)代高校畢業(yè)生跨區(qū)域的就業(yè)流動分析情況已經(jīng)從原來的宏觀層面上發(fā)展到了微觀層面上。最近幾年,伴隨國家相關(guān)政策的深度推動,高校畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)觀念也發(fā)生了變化,隨著畢業(yè)生職業(yè)認知成熟度和對人生觀、價值觀的重新確立,對一線城市的青睞程度也逐漸降低。分析影響高校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)流動的各種因素,希望能對當(dāng)前地區(qū)城市發(fā)展失衡的狀態(tài)進行引導(dǎo)和改善,以期促進全面發(fā)展。

      參考文獻:

      [1]孫百才,徐寧.高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動——以西部地區(qū)為分析主體的研究[J].濟南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2018,28(03):148-156+160.

      [2]盛玉雪,趙晶晶,蔣承我國高校畢業(yè)生跨省就業(yè)流動的空間相關(guān)性研究[J].北京大學(xué)教育評論,2018,16(01):159-178+192.

      [3]張聰聰,徐寧.國內(nèi)高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動研究綜述——基于影響因素角度[J]現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2017(21):83-84.

      作者簡介:祁紅梅(1974.11-),女,漢族,甘肅蘭州人,職稱學(xué)歷:副教授,碩研,單位:蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院,研究方向:人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)。

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