李煜

【摘? ? 要】初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初級階段，喜歡游戲是學(xué)生的天性，所以在初中體育教學(xué)過程中，我們要有效地把握學(xué)生的身心特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，有助于提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、提高學(xué)生的上課積極性。在初中體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，借助游戲展開活動(dòng)，使學(xué)生在游戲過程中提高學(xué)生的身體以及心理素質(zhì)。本文通過對于游戲教學(xué)法在課堂上的應(yīng)用進(jìn)而分析了游戲教學(xué)法對于初中體育的影響，希望能夠在今后的教學(xué)實(shí)踐中有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 體育游戲? 應(yīng)用發(fā)展

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.018

為了進(jìn)一步促進(jìn)初中生全面發(fā)展，新課改將體育教學(xué)劃為重點(diǎn)，許多教師在這樣的教學(xué)轉(zhuǎn)變下，以傳統(tǒng)體育教學(xué)為基礎(chǔ)，著手研究更加多樣的體育教學(xué)活動(dòng)，通過不斷實(shí)踐總結(jié)出體育游戲這一新型體育教學(xué)活動(dòng)開展方式，并在實(shí)際應(yīng)用中取得了可觀的成效，但與此同時(shí)其中也不乏存在許多問題，下面便對其在體育教學(xué)過程中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析。

一、游戲在初中教學(xué)過程中的應(yīng)用

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生減少運(yùn)動(dòng)損傷，增強(qiáng)學(xué)生身體靈活性，對后續(xù)的體育教學(xué)有很強(qiáng)的輔助作用。但傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)十分枯燥，只是簡單的幾個(gè)動(dòng)作，無法激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對準(zhǔn)備活動(dòng)敷衍，身體無法進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而失去了準(zhǔn)備互動(dòng)的應(yīng)有效果。針對這一情況體育教師可以選擇具有針對性效果好的幾種準(zhǔn)備動(dòng)作，以此為主基礎(chǔ)開展體育游戲，比如“你說我做”等游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中充分舒展、活動(dòng)身體，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興奮度，以此來達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，輔助后續(xù)體育教學(xué)的開展。

（二）體育游戲在基本部分教學(xué)中的應(yīng)用

體育教學(xué)的教學(xué)理論與其他學(xué)科一樣都是以學(xué)生為中心，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來讓學(xué)生自覺參與到教學(xué)活動(dòng)中來。但初中生普遍不愛運(yùn)動(dòng)，對體育課興趣不大，這無疑為體育教學(xué)的開展形成了阻礙。針對這一問題，體育游戲中的趣味性可以很好的將其解決，教師可以選擇一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與活動(dòng)作為基礎(chǔ)，在此之上融入游戲元素，比如在籃球運(yùn)球教學(xué)中，教師可以組織“保護(hù)與破壞”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生分為兩組，在規(guī)定范圍內(nèi)使用規(guī)定動(dòng)作對雙方運(yùn)球過程進(jìn)行干擾，哪一隊(duì)最快將球運(yùn)動(dòng)終點(diǎn)既為勝利，這樣的游戲不僅可以有效鞏固學(xué)生的籃球運(yùn)球技術(shù)，還能在一定程度上增加學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

（一）體育游戲推廣與覆蓋不夠全面

在素質(zhì)教育的影響下，各校教師為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，都開始從教學(xué)方法與教學(xué)模式方面入手，在傳統(tǒng)教學(xué)中努力尋找突破口，力求創(chuàng)新來達(dá)到最終的教學(xué)目的。而初中體育教學(xué)也不例外的將新型教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，體育教學(xué)方法就是其中的一種，并因?yàn)槠湟撞僮?、教學(xué)效果好等特點(diǎn)逐漸成為眾多初中體育教師的教學(xué)首選。但經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前仍有部分教師因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)觀念未完全轉(zhuǎn)變，而沒有進(jìn)行體育游戲的實(shí)踐，此外還有些經(jīng)濟(jì)較為落后的區(qū)域，對初中體育教學(xué)的重要性還沒有充分認(rèn)識到，導(dǎo)致體育教學(xué)方法止步不前，體育游戲教學(xué)無從談起，體育教學(xué)效果無法得到提升。

（二）體育游戲與體育教學(xué)目標(biāo)不統(tǒng)一

當(dāng)前，雖然已經(jīng)有許多體育教師將體育游戲應(yīng)用于日常教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生對體育課的積極性也有所提高，但教學(xué)效果卻沒有得到大幅度提高，出現(xiàn)這樣問題的主要原因是，教師過度注重于教學(xué)的趣味性與娛樂性將教學(xué)目的弱化，導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注到了游戲而無法領(lǐng)會(huì)到其中運(yùn)動(dòng)理念，教學(xué)目標(biāo)自然無法順利完成，教學(xué)的目的也無法真正達(dá)到。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的發(fā)展前景

（一）進(jìn)一步發(fā)展、覆蓋和推廣體育游戲教學(xué)模式

雖然目前體育游戲還沒有真正的全面覆蓋于我國初中體育教學(xué)當(dāng)中，但隨著課程改革與素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中體育的教學(xué)地位在不斷提升，為了進(jìn)一步提升體育游戲在教學(xué)過程中效果，體育游戲這種高質(zhì)量的教學(xué)方法必然會(huì)逐漸成為體育教學(xué)中普遍使用的教學(xué)手段，也必然會(huì)成為體育教學(xué)模式的核心發(fā)展方向。雖然體育游戲教學(xué)模式并沒有在所有學(xué)校開展，但是隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推行，體育學(xué)科在教育事業(yè)中的地位將不斷提升，因此，體育游戲教學(xué)模式將成為初中體育教學(xué)中有效教學(xué)手段，將成為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，體育游戲教學(xué)模式的覆蓋和推廣勢在必行。

（二）不斷發(fā)展和創(chuàng)新體育游戲的內(nèi)容及形式

隨著體育游戲在體育教學(xué)中的不斷發(fā)展壯大，學(xué)校對體育游戲的質(zhì)量及形式要求也越來越高，初中體育教師們也會(huì)不斷順應(yīng)初中體育教學(xué)發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新體育游戲教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)及心理狀態(tài)制定出適合初中生的體育游戲形式，充分發(fā)揮體育游戲的作用，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)參與度的目的。由此看來，體育游戲的內(nèi)容及形式將會(huì)越來越豐富多彩。

四、結(jié)語

總之，體育游戲是近些年初中體育教學(xué)中常用的一種教學(xué)手段，其中的娛樂性以及趣味性在很大程度上能夠激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的熱情。調(diào)動(dòng)學(xué)生對體育課的積極性，很好的解決了初中學(xué)生不愛運(yùn)動(dòng)的問題，對學(xué)生今后的全面發(fā)展有著很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

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