唐鵬發(fā)

【摘? ? 要】地理是在高中文科中非常重要的學科，它需要一定的理解性，被稱為文科中的理科。所以在地理的教學過程中，教師需要花費更多的心思才能讓學生的地理成績更上一層樓。地理中最為重要的就是每個國家，每個地區(qū)的重要地貌、水土和周圍環(huán)境等，如果想要將這些東西全部弄明白，那就需要教師和學生付出很多的汗水，而地圖在高中地理教學中起到了非常重要的作用。

【關鍵詞】地圖? 高中地理? 教學運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.122

在高中地理的教學過程中，如果教師只是單純地將知識一字不漏地講述給學生，然后讓學生記憶知識，這樣對于學生來說是特別困難的，因為有很多地方的知識都是差不多的，但是細節(jié)卻不一樣，要想學好高中地理，那么在學習過程中就要教會學生如何理解和記憶知識。地圖在地理的教學過程中起到了非常重要的作用，它的作用功不可沒，地圖在高中的運用還是需要增加，畢竟地理的關鍵就是這些，懂得國家的基本地理知識，能夠看出與其他國家的異同并且不斷發(fā)展才是學生學習的最終目的。

一、地圖鞏固基本知識，讓地理知識形象化

地理知識在書本上其實是非常抽象的，雖然書本上有一些圖，但是學生的反饋都是地理知識不是特別形象，難以理解。因為他們對地理基本知識的把握不足，書本上只是截取一部分，所以很多人都覺得特別困難。這時候就需要重新拿出地圖，仔仔細細地研究一遍，加強學生對圖形的記憶，再次鞏固基本知識。另外，地圖的另一個重要性體現(xiàn)是它可以讓學生很直觀的看到地形、地貌、面積、大小等，而且還有精確的比例尺，可以計算出準確的大小。相信大家知道“中國是一只昂首挺胸的大公雞”這句話吧？正是因為有地圖，大家才可以想象，才可以把中國地圖的形象刻在腦海里，讓很多漂泊在外的中國人懷戀。

二、地圖增加學生的視覺沖擊力，加強記憶

如果只是單純的描述，學生對地理知識的記憶效果有限，但是如果加上地圖，那么學生在文字和圖片的基礎上對于知識的把握就會更加的深刻了。在古詩中也一樣，很多時候都是詩中有畫、畫中有詩，在學生記憶古詩文的時候大家都會聯(lián)想到詩中的意境，因為這樣不但有利于理解，而且還可以讓學生更快速的背誦課文。另外，地圖由很多的色彩，不同的色彩代表了不同的地區(qū)和事物，可以將大地的各個部分簡略的展現(xiàn)在我們的面前，讓我們真實地感受到萬物山川的不同。而且地圖可以增加視覺沖擊力，讓文字變成圖畫，輔以教科書，讓學生在記憶這方面更加輕松，減輕學生的負擔。試想，如果該記住的都記住了，那么學生的成績怎么不會提高呢？

三、地圖增加學生理解力

地圖是形象化的記憶，地理就是一個記憶加上理解的學科。地圖在記憶方面的重要性也是眾所周知的，地圖有增加學生理解力的作用。其實，看似毫無關聯(lián)的地方它們的聯(lián)系卻比較密切。比如，在記憶山脈和河流時，那么多的山河就算背得再牢固也會有忘記的時候，如果此時通過地圖來背，將每一條山脈都找到它所歸屬的地方，將每一條河流都和兩岸的地區(qū)聯(lián)系起來，這樣背誦時便有了參照，再在腦海里印下這幅圖的圖案，這樣去理解記憶的知識總是比死記硬背來的要扎實。另外，通過不同顏色，不同形狀的圖畫，更可以增加學生對地理知識的理解，如果學術將地圖研究得透徹，那么可能在學生腦海里的地圖便不是死的而是活的了。仿佛就像看見的山脈時有層次的，河流是會流淌的，圖上的土地有著莊稼和建筑一樣。相信學生對地理的理解和想象都會不斷地增加。

四、地圖增加學生對地理的興趣

地圖上標注的不僅僅是單純的每個國家的板塊，還包含了很多書本上寫了但是沒有寫在地圖上的知識。教師可以運用地圖讓學生思考一下這些地區(qū)有什么聯(lián)系，都是屬于什么氣候，主要作物是什么等等;在地圖上遇到一些盛產石油或者寶石的地區(qū)，可以讓學生思考有哪些國家或者地區(qū)盛產相同的東西，而又是怎么樣的地勢決定了這些。還可以根據(jù)國家現(xiàn)在的發(fā)展戰(zhàn)略給學生講一講比如“一帶一路”的知識，調動學生的學習熱情。教師要以引導為主，讓學生去思考、去理解，其實在思考的過程中，大家對地理的興趣就會逐漸增加。如果只是死記硬背，沒有學習樂趣的環(huán)境，學生對地理的熱情可能也會在時間的沖刷下消失殆盡。

五、地圖讓學生看見世界的聯(lián)系

地圖把世界裝在一起了，在國家之間有合作有競爭，但正是由于每個國家有條不紊地發(fā)展才能讓世界有色彩，有活力。作為學生，學習知識固然重要，通過地圖我們可以學到很多書本上的知識，通過地圖可以讓學生的地理水平提高，但是最重要的是要培養(yǎng)學生的格局，為他們的將來夯實基礎。通過地圖，除了讓學生看我們國家，還應該讓學生把世界之間的關系和發(fā)展裝在心里。就像現(xiàn)在我國的一大戰(zhàn)略“一帶一路”一樣，教師應該利用地圖告訴學生“一帶一路”的基本路線是什么，要經過哪些國家和城市，基本目的是什么。還有亞洲地區(qū)和歐洲、美洲之間的差別，根據(jù)地理位置的特點，國家之間應該怎么合作等。通過地圖學習知識的時候，不僅要把中國地圖放在心里，更要把世界地圖放在心里。

六、地圖對高中學生最明顯的作用

高中學生的學習任務很重，時間也很緊張，所以需要更高效的方法幫助學生掌握知識。地圖最重要的一點作用就是可以讓學生快速回顧學習過的知識，讓學生的腦海里有一個相對有邏輯的思維，在考試前可以讓學生看地圖來回憶知識點，這種回想法有助于學生迅速在大腦里想到有關地區(qū)的知識，在回想之后看書就只用看之前沒有回憶到的部分，這樣既節(jié)省了學生很多的時間，又可以讓學生及時抓住學習漏洞，強化復習。這樣短暫而高效的學習方法對高中生來是十分重要的。地圖可以迅速瀏覽回顧知識，也可以細看強化知識，需要學生選擇合適的學習方式。

綜上所述，地圖在高中地理中的運用是非常重要的。它既是學習的基礎，又是深化學習的重要工具。地圖可以讓書本上的知識形象化具體化，也可以將世界裝在里面。讓學生去領略其中的知識，去發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。既然世界不是分開的、而是緊密聯(lián)系在一起的，那么地理也是。對于高中地理教學來說，地圖是非常重要的工具，既然它可以讓迷路的人找到正確的方向，那么它一定也能讓學生找到正確的學習方向。另外，地圖也是世界的縮影，如果想要學好世界的地理知識就必須要先利用好手中的“世界”。

參考文獻

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