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      小學(xué)體育課堂安全問題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略

      2019-09-10 07:22:44加那別克·木拉提汗
      新教育論壇 2019年32期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育課堂安全問題解決方法

      加那別克·木拉提汗

      摘要:在小學(xué)的教育教學(xué)中,除了數(shù)、語(yǔ)、外三大主科,還有的體育、音樂、美術(shù)等培養(yǎng)孩子另一個(gè)特長(zhǎng)的學(xué)科。這篇文章摘要探討的是面對(duì)小學(xué)體育課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究和解決的方法。小學(xué)體育是小學(xué)生接受學(xué)校教育時(shí)必須要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科,它關(guān)系著學(xué)生的心智還有身體健康的成長(zhǎng)。體育老師應(yīng)該可以讓學(xué)生可以自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),還能及時(shí)的進(jìn)行練習(xí)。在體育的教育教學(xué)中,可能會(huì)出現(xiàn)各種問題,給學(xué)生造成一定的傷害。在新課改的號(hào)召下,體育教師在上課時(shí)應(yīng)該盡量規(guī)避這一類危害學(xué)生身心健康的危險(xiǎn)出現(xiàn)。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育課堂;安全問題;解決方法

      引言

      在安全這一方面,不僅教師單方面需要注意加強(qiáng)管理,還要培養(yǎng)學(xué)生的主觀意識(shí),讓學(xué)生在自身上面就注意體育課的安全。要使用體育課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的安全隱患不會(huì)發(fā)生,教師應(yīng)該采用良好的體育器材,合理的教學(xué)方法。伴隨著小學(xué)生在體育課上發(fā)生事故的現(xiàn)在越來(lái)越多,社會(huì)和學(xué)校對(duì)一下問題給予高度的重視。那么保證小學(xué)生在上體育課時(shí)的人身安全,杜絕意外發(fā)生是現(xiàn)在政府和人們的關(guān)注點(diǎn)。在小學(xué)體育的課堂上,需要學(xué)生去運(yùn)動(dòng),再加上小學(xué)體育是一個(gè)室外教學(xué)的科目,在室外教學(xué)時(shí)就會(huì)有很多自然因素影響著。小學(xué)生的自我控制能力還比較差,所以體育課上可能發(fā)生的安全危險(xiǎn)就比較多。因此,采取合理的方式解決體育課上可能會(huì)出現(xiàn)的問題是現(xiàn)在教育教學(xué)的重要任務(wù)。

      一、教師應(yīng)該加強(qiáng)體育教育教學(xué)上的責(zé)任心,將體育教學(xué)的安全意識(shí)提高

      在我國(guó)的體育教育教學(xué)上發(fā)生的安全事故,很多都是因?yàn)槔蠋煹粢暂p心,安全意識(shí)不高,導(dǎo)致很多危險(xiǎn)事情意識(shí)不到,最后發(fā)生安全事故。所以教師自身的安全意識(shí)必須提高,在上課前細(xì)心排查體育器材上可能會(huì)出現(xiàn)的安全故障,想到課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn),在課前將這一問題解決。教師在做到這一步時(shí)還要了解學(xué)生的具體情況。有的學(xué)生可能天生有疾病或者有的學(xué)生今日的身體受傷,體育教師如果在上課前沒有進(jìn)行學(xué)生情況的具體了解,那么將會(huì)導(dǎo)致有的學(xué)生因?yàn)椴贿m合做運(yùn)動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)過量而導(dǎo)致受傷。體育教師在上課時(shí)還應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂紀(jì)律,小學(xué)生判斷失誤的能力很弱,在體育課堂上,很可能因?yàn)橐恍┭哉Z(yǔ)上的沖突或者玩笑而大打出手,所以教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,體育老師也應(yīng)在課堂上注意觀察學(xué)生的舉動(dòng),杜絕這一事件的發(fā)生。

      二、教育學(xué)生能夠進(jìn)行自我保護(hù),在心里注重安全教育

      小學(xué)生的自我控制能力和自己思考的能力都比較弱。在上體育課時(shí),不會(huì)自己注意危險(xiǎn)的存在,很難做到保護(hù)自己。所以,教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生講解上體育課時(shí)的注意事項(xiàng),對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),讓學(xué)生養(yǎng)成在上體育課前質(zhì)疑安全的好習(xí)慣。讓學(xué)生具有自我保護(hù)的思想。在體育課堂上,教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生,讓學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,防止學(xué)生亂動(dòng)造成安全事故。嚴(yán)格要求學(xué)生在體育課上必須穿戴運(yùn)動(dòng)服,在做運(yùn)動(dòng)前要做好熱身運(yùn)動(dòng),防止沒有熱身運(yùn)動(dòng)而造成學(xué)生的肌肉拉傷。在體育課堂上,教師教授的運(yùn)動(dòng)方式要求學(xué)生嚴(yán)格的按著老師教授的去做,防止動(dòng)作不規(guī)范而造成的學(xué)生的肌肉拉傷。一個(gè)班級(jí)的孩子人數(shù)眾多,教師一個(gè)人的力量有限,要想讓學(xué)生都接受到體育課堂的思想教育或者保證體育安全,教師可以在班級(jí)里選一位有責(zé)任心的體育委員,然后再結(jié)合班長(zhǎng),將班級(jí)再分出幾個(gè)小組,分別委任孩子做組長(zhǎng),通過讓學(xué)生發(fā)揮他們的責(zé)任心來(lái)幫助老師進(jìn)行班級(jí)學(xué)生的管理。使教師的體育課堂教學(xué)更順利的進(jìn)行。

      三、對(duì)教學(xué)的場(chǎng)地進(jìn)行檢查,消滅存在的安全隱患

      體育教材器械存在的安全隱患也是導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上受傷的一個(gè)重要原因。為了解決這一現(xiàn)象,教師在體育課開始前就要對(duì)體育器材進(jìn)行試用或者檢查,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)器材中可能會(huì)出現(xiàn)的安全隱患,對(duì)教學(xué)場(chǎng)地及天氣進(jìn)行考慮,看是否適合在課外上課。在體育的教育教學(xué)上,一定會(huì)出現(xiàn)很多次的體育比賽。在比賽中注意學(xué)生的安全也是非常重要的。在比賽前,教師應(yīng)該仔細(xì)的查看學(xué)生的比賽場(chǎng)地,將可能會(huì)造成學(xué)生受傷的危險(xiǎn)排除掉,比如,跑道上有小石塊,比賽的換成那個(gè)地有坑陷等問題。學(xué)生在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽時(shí),要檢查跳板是否牢固以及的將沙坑填滿,這樣會(huì)盡量避免學(xué)生的肌肉拉傷。因此,教師在比賽前的一系列檢查是非常重要的。由于學(xué)校操場(chǎng)上的籃球架和單杠等鐵的器材一直在風(fēng)吹日曬,可能會(huì)導(dǎo)致器材斷裂等現(xiàn)象,所以教師應(yīng)該經(jīng)常對(duì)其檢查,將可能存在的問題徹底解決后再進(jìn)行學(xué)生的訓(xùn)練。

      四、結(jié)束語(yǔ):

      總而言之,小學(xué)體育課程是一個(gè)發(fā)展學(xué)生身心,又能給予學(xué)生一定的放松,還能讓學(xué)生鍛煉身體的一個(gè)科目。但是體育的課程的確存在著很多安全上的問題。那么,將小學(xué)體育課上的安全問題解決掉,讓學(xué)生在一個(gè)安全可靠地課堂上學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng),是現(xiàn)代學(xué)校和教師都在重點(diǎn)做的事情。教師自身應(yīng)該將安全意識(shí)提高,提高教師的責(zé)任心,在教育教學(xué)時(shí),多加觀察學(xué)生的狀態(tài),對(duì)上課前應(yīng)該檢查的事項(xiàng)檢查完整,不給危害學(xué)生的危險(xiǎn)留機(jī)會(huì)。體育老師還要對(duì)學(xué)生展開一個(gè)思想理念的培訓(xùn),讓學(xué)生在心里知道注意安全的重要性,對(duì)自己進(jìn)行自我保護(hù)。體育課堂的安全離不開教師的檢查與督促,學(xué)生的自身意識(shí)也很重要。教師還需提高自己的教育實(shí)力,為國(guó)的體育教學(xué)做貢獻(xiàn)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]田濤.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].亞太教育,2016(22):222.

      [2]顧守志.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(08):138+140.

      [3]龔靜. 小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[D].湖南科技大學(xué),2011.

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