摘要：少數(shù)民族高等教育是我們黨和國(guó)家培養(yǎng)民族人才和提升民族素質(zhì)的根本策略，對(duì)少數(shù)民族的發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)的穩(wěn)定乃至國(guó)家的和諧發(fā)展都具有重要意義。高校加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作，是少數(shù)民族人才培養(yǎng)的重要途徑。然而，由于少數(shù)民族學(xué)生的特殊性，內(nèi)地高校在少數(shù)民族學(xué)生教育管理上也存在一些不足。本文從目前內(nèi)地高校在少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育上存在的問題出發(fā)，闡述了對(duì)內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育上的幾點(diǎn)對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族;大學(xué)生;思想政治教育

隨著我國(guó)高等教育的普及，越來越多的少數(shù)民族學(xué)生憑借國(guó)家政策傾斜，獲得了到內(nèi)地高校深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。少數(shù)民族學(xué)生在內(nèi)地高校中，相對(duì)于普通的學(xué)生，有其民俗、民風(fēng)問題、宗教信仰問題，以及學(xué)習(xí)生活等很多具體的方面的特殊性，如果高校忽視了對(duì)少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作，尤其是思想政治教育工作，就很容易容易出現(xiàn)問題。

一、當(dāng)前高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）缺乏對(duì)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的深度認(rèn)識(shí)

全面貫徹黨的民族政策和宗教工作基本方針是我黨新時(shí)期統(tǒng)戰(zhàn)工作的兩項(xiàng)重要內(nèi)容。隨著內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生群體的日益增加，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育，成為了高校進(jìn)行統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的一項(xiàng)重要組成部分。然而在實(shí)踐中，有的高校并對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的內(nèi)容理解不到位，只停留在對(duì)民主黨派、黨外知識(shí)分子等的統(tǒng)戰(zhàn)工作上，也有的高校開展對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的統(tǒng)戰(zhàn)工作過于流于形式，沒有真正理解思想政治教育的重要意義。

（二）對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的思想滲透活動(dòng)抵制力度不夠。

高校中難免會(huì)有各種錯(cuò)誤思潮的出現(xiàn)，難免會(huì)有一些國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力尤其是對(duì)少數(shù)民族學(xué)生散布和鼓吹狹隘的民族主義觀念，煽動(dòng)民族對(duì)立情緒。內(nèi)地高校對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的思想滲透工作缺少全面、深入的研究，沒有采取有效手段和措施進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防和抵制。

（三）在日常教育管理工作中與少數(shù)民族學(xué)生缺少交流。

在跟少數(shù)民族學(xué)生的溝通交流方面，高校中負(fù)責(zé)少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作的教員職工還有很多事情可以做，而不僅僅是按章辦事、就事論事。高校中一些教師未能夠完全融入到少數(shù)民族學(xué)生的生活中去，親身去體會(huì)少數(shù)民族學(xué)生的生活，沒有做到最大限度的讓少數(shù)民族學(xué)生接受吸收到思想政治教育的內(nèi)容。

二、關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)建議

黨的十九大報(bào)告中指出：“全面貫徹黨的民族政策，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”，“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”。因此，高校需要積極開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)、生活幫扶。

（一）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化德育教育中，加強(qiáng)各民族交往交流交融。

少數(shù)民族學(xué)生的德育教育工作有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。將少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合，可以使少數(shù)民族學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀，增強(qiáng)其民族自豪感與國(guó)家認(rèn)同意識(shí)，自覺投身到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)中來。

尊重少數(shù)民族同學(xué)的語言文字、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等方面的生活，但值得一提的是，尊重少數(shù)民族學(xué)生不代表孤立他們，特殊不代表特等。一些高校專門設(shè)立“新疆班”“西藏班”等少數(shù)民族班，如果不是必要，應(yīng)該盡可能地減少這類“民族班”。要讓少數(shù)民族學(xué)生和普通學(xué)生課程一起上，宿舍一起住，才能真正促進(jìn)他們之間的交流，建立起真正的友誼。

（二）采取適當(dāng)?shù)拇胧头錾贁?shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難。

為了能夠在學(xué)生管理工作中，按照良性循環(huán)的模式來實(shí)施，需要將少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，作為重點(diǎn)的幫扶對(duì)象。但是，在幫扶少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意方法是否得當(dāng)，特殊不代表特權(quán)。有些高校采取了“開更號(hào)”等打分方式，即只要少數(shù)民族學(xué)生考試成績(jī)達(dá)到42分，就相當(dāng)于及格分?jǐn)?shù)。這無疑對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的教育培養(yǎng)產(chǎn)生了反向的效果。高校教育的目的，在于對(duì)人才的培養(yǎng)不斷進(jìn)步，因此，在對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)幫扶上，要采取適當(dāng)?shù)拇胧皇呛?jiǎn)單粗暴的采用特權(quán)優(yōu)待的方式。

（三）關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生的日常生活，進(jìn)行就業(yè)幫扶，為邊疆發(fā)展、鞏固輸送卓越人才。

全方位地真誠(chéng)關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，解決其實(shí)際困難，解決實(shí)際問題一定程度上就是解決思想問題。大多數(shù)高校的少數(shù)民族學(xué)生來自偏遠(yuǎn)地區(qū)，可能每年都只有一兩次回家的機(jī)會(huì)，難免會(huì)感到孤獨(dú)。作為思想政治教育者，需要真心實(shí)意的去關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓少數(shù)民族學(xué)生從被動(dòng)交流轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢庵鲃?dòng)交流，成為少數(shù)民族學(xué)生身邊亦師亦友的角色，這樣也便于了解他們的思想狀況。要為少數(shù)民族學(xué)生營(yíng)造溫馨、良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（四）牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，高度重視思想政治教育工作，堅(jiān)決抵制國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的思想滲透活動(dòng)。

在進(jìn)行思想政治教育的過程中，需要正確把握少數(shù)民族同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)。同時(shí)，也可以利用“領(lǐng)頭羊效應(yīng)”，先吸收一批少數(shù)民族優(yōu)秀的青年骨干到黨組織中來，成為少數(shù)民族學(xué)生的示范，發(fā)揮號(hào)召和輻射作用，通過他們的言行舉止，影響到其他學(xué)生。

高校統(tǒng)戰(zhàn)部門在統(tǒng)戰(zhàn)工作中，尤其是在信息化時(shí)代，要利用好現(xiàn)代傳媒這個(gè)思想政治教育新載體，積極進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思想，樹立正確的人生觀、世界觀、民族觀和宗教觀。

高校少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，在新時(shí)期下應(yīng)該重新審視這一項(xiàng)工作的內(nèi)涵，少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作，不僅是學(xué)生管理工作，也不僅是民族團(tuán)結(jié)教育工作，還被賦予了我黨為保證國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定上采取的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的意義。因此，我們還是需要不忘初心，砥礪前行，深華教育改革，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要，繼續(xù)探索出高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的新方法、新途徑。

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作者簡(jiǎn)介：伊力凡·馬合木提，男，研究實(shí)習(xí)員，碩士，研究方向：教育管理。