對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

張玉芬

摘要：良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個人獲得成功的關(guān)鍵，是提高自身素質(zhì)的前提，做任何事情都必須在長時間的磨礪中形成自己的好的習(xí)慣，好的習(xí)慣能促進(jìn)自身能力的彰顯，良好品德的形成，良好習(xí)慣的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)過程中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)各項(xiàng)能力的提高。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;習(xí)慣;培養(yǎng)

前言：偉大的教育家陶行知先生說過，“思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”。就是告訴我們一個人想做什么，不做什么，都是由自己思想所調(diào)動支配的，有了良好的思想，就可以付之行動，有了行動并持之以恒去追求，去開拓進(jìn)取，行動中永遠(yuǎn)不失去前進(jìn)的自信心，慢慢就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就擁有的，而是要經(jīng)過長期培養(yǎng)的結(jié)果，是要持之以恒的，長時間的努力所形成的。在生活學(xué)習(xí)過程中點(diǎn)滴積累而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一旦一個人擁有了良好的習(xí)慣，并永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去，堅(jiān)持這種不懈的追求，那么這種習(xí)慣就會變成了一種高尚的品德，一種高尚的人格，這種在長時間所養(yǎng)成的高貴的品質(zhì)，是一個人的最高境界的體現(xiàn)，它將決定你的未來，影響你人生的走向，并向往美好健康的軌道前行?？梢哉f，在教育過程中，對學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是培養(yǎng)新時期建設(shè)祖國棟梁的需要， 是為實(shí)現(xiàn)中國夢培養(yǎng)合格人才的需要。

一、培養(yǎng)熱愛讀書的良好習(xí)慣

莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像花兒沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀書對我們來說是特別重要的， 在教育工作中作為一個合格的老師，就離不開讀書，讀書能使人進(jìn)步，讀書能使人成長，讀書能使人自我完善，讀書也使人日臻成熟并邁向成功。

在教育過程中，對學(xué)生進(jìn)行良好的愛讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個人一生最重要的課題，試想一下，按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，一個高科技的工作者與一個靠體力勞動的人，倘若他們都是經(jīng)過一天的勞動量，他們所創(chuàng)造的價值，必然是不同的。高科技工作者的勞動，勞動力的價值可以等于粗放型勞動者幾十倍，幾百倍，甚至上千倍的價值，這就是知識所帶來的價值，知識能創(chuàng)造高昂的價值，知識能實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國，因此作為教育者，在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的愛讀書的習(xí)慣，養(yǎng)成愛讀書的品格，學(xué)生擁有淵博知識，才能成為一個有價值的人，成為一個有利于人民的人。

二、培養(yǎng)良好閱讀的習(xí)慣。

提高閱讀能力，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在教育教學(xué)過程中，這是提高教學(xué)質(zhì)量特別重要的過程，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，提高閱讀效果，提高閱讀質(zhì)量，才是學(xué)生學(xué)習(xí)知識內(nèi)在動力和關(guān)鍵所在。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生年齡的不同，設(shè)計(jì)不同的閱讀內(nèi)容以及要求，要求學(xué)生多講多讀，并在學(xué)習(xí)過程中，使自身的能力得到有效的發(fā)揮，教學(xué)任務(wù)得以完成，在輕松愉快中學(xué)到更多知識，教學(xué)中閱讀訓(xùn)練方法很多，這就需要我們在長期的教育活動中去發(fā)現(xiàn)，去積累，去實(shí)踐，去探索，才能找到最有理想的，閱讀教學(xué)途徑，并提高閱讀能力?？梢哉f，提高閱讀能力是小學(xué)教學(xué)中一個十分重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生 語感，領(lǐng)會文章思想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。提高閱讀教學(xué)效率是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我在組織學(xué)習(xí)《母親的賬單》一課時， 組織學(xué)習(xí)有感情的朗誦，朗讀，然后分組閱讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生閱讀能力，通過閱讀感受到了母愛的偉大，母親對所養(yǎng)育的兒女無限的愛護(hù)。

三、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不畏懼困難的精神。

在教育過程中，要培養(yǎng)學(xué)生不畏懼任何來自學(xué)習(xí)上的困難，有堅(jiān)韌不拔的信心和勇氣，在教師的引領(lǐng)下攻克難關(guān)，在教學(xué)過程中要勇于發(fā)現(xiàn)疑難問題并解決問題，不畏困難是一種良好的美德，這種良好的品德的養(yǎng)成是建立在做任何事情都要有信心，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)不畏懼困難的精神，首先要有良好的品德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)鉆研過程中，做到深入鉆研，獨(dú)立思考，合作共贏，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，攻克各種難關(guān)，解決各種疑難問題。

四、培養(yǎng)良好的問題意識。

在教育教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是尤為重要的過程。著名教育家楊福家教授曾說，“什么是學(xué)問 就是學(xué)習(xí)怎么問問題，而不是學(xué)習(xí)答答題”，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生敢問，會問，善問，是我們提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生提出的問題也是就要根據(jù)知識點(diǎn)讓學(xué)生提出各種疑難問題，并在教師的引導(dǎo)下逐一加以解決。可以說，培養(yǎng)問題意識是在教育教學(xué)過程中。培養(yǎng)學(xué)生潛能的有效方式是提高教育質(zhì)量的前提。

總之：在教育過程中對學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從小就不斷的在教育過程中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)出一個身心健康，蓬勃向上的孩子，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生未來的成長，起到至關(guān)重要的作用，它必將帶著這樣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，伴隨著整個生命的過程， 并在學(xué)習(xí)中，在知識的海洋中去翱翔，不斷獲取精神養(yǎng)料，來武裝自己，完善自己，使自己變得更加充實(shí)，生命才更具意義。教育過程中，對學(xué)生進(jìn)行良好的閱讀能力的培養(yǎng)，良好的讀書能力的培養(yǎng)，陪養(yǎng)學(xué)生良好的問題意識，以及在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的不畏困難的道德品德，這些都是素質(zhì)教育的必然要求，是推動學(xué)生健康成長的必然前提。