劉仕剛

摘要：在九年義務(wù)教育中，初中這三年是學(xué)生最容易叛逆的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的德育工作就顯得尤為重要，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生思想道德方面承擔(dān)著重要的角色。本篇文章著重從初中生的德育工作中存在的問(wèn)題研究出發(fā)，認(rèn)識(shí)到在初中階段學(xué)生的的德育工作存在的問(wèn)題是什么，分析其存在的原因并從學(xué)校方面找出合適的德育工作開(kāi)展的對(duì)策以及措施。

關(guān)鍵詞：德育工作;問(wèn)題;措施;學(xué)校

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富?！绷?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》充分解釋了當(dāng)今中華名族的偉大復(fù)興責(zé)任全在我少年。少年的發(fā)展與祖國(guó)的強(qiáng)大息息相關(guān)，少年的價(jià)值觀念也與祖國(guó)的發(fā)展壯大有關(guān)。因此在初中教育中，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)厲抓起德育工作，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1 初中生德育工作存在的問(wèn)題分析

1.1 德育工作方向不明確

在當(dāng)今初中教學(xué)背景下，應(yīng)試教育被學(xué)校和家庭尤為關(guān)注，通常通過(guò)成績(jī)看學(xué)生，而常常忽略德育工作的重要性。德育工作的方向和計(jì)劃并不是特別明確，教育工作人員并不是深刻明白德育工作往什么方向開(kāi)展和如何開(kāi)展，學(xué)校也沒(méi)有明確的策劃方案。這些都體現(xiàn)的是教育方向不明確的問(wèn)題，在當(dāng)今這個(gè)大時(shí)代背景下，我們需要的是德才兼?zhèn)涞木C合性人才，而并非是只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子。德育工作的開(kāi)展就要有明確的方向，學(xué)校應(yīng)該積極主動(dòng)地承擔(dān)起責(zé)任，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念充分融合到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，學(xué)校和教師們應(yīng)擁有這個(gè)意識(shí)，找準(zhǔn)方向，做好完備的計(jì)劃方案并且認(rèn)真地貫徹落實(shí)。

1.2 德育工作的內(nèi)容和方法缺乏先進(jìn)性

隨著現(xiàn)代化科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我們生活中充滿(mǎn)了科技的氣息。從德育工作的方法看上，我們初中教師仍舊保持的舊的思想方法，仍然是從開(kāi)展班會(huì)、舉辦年級(jí)大會(huì)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德上的說(shuō)教，教育方式未免過(guò)于單一。在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，德育工作也未能與科技充分結(jié)合，沒(méi)有與現(xiàn)代的內(nèi)容相結(jié)合，這就體現(xiàn)了德育工作開(kāi)展的內(nèi)容和方法與時(shí)代有所脫節(jié)，缺乏先進(jìn)性。

1.3 德育工作隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題

學(xué)校是一個(gè)教育場(chǎng)所，在完成應(yīng)試教育的同時(shí)，也應(yīng)該大力展開(kāi)德育工作。根據(jù)調(diào)查研究顯示，在初中教育中，對(duì)德育工作的重視程度不夠深，對(duì)初中學(xué)生的教育大多都是班主任在實(shí)施，但是沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，缺乏學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注以及教育機(jī)構(gòu)的明確指示。德育工作的開(kāi)展也正需要所有教育相關(guān)工作人員的努力配合，以學(xué)生為中心，努力開(kāi)展相關(guān)工作，才能夠改變現(xiàn)有的德育問(wèn)題。

1.4 學(xué)校和家庭未能夠做到有效溝通

初中生的活動(dòng)場(chǎng)所大多都在學(xué)校和家里，因此順利地開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀，就要家庭和學(xué)校主動(dòng)積極地配合。學(xué)校在開(kāi)展德育工作方面，沒(méi)有讓家長(zhǎng)充分地知道學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，沒(méi)有充分讓家長(zhǎng)參與到德育工作的實(shí)施中去。家長(zhǎng)也沒(méi)有主動(dòng)地去了解學(xué)校的工作和孩子的日常變化。由此看來(lái)，學(xué)校和家庭的溝通交流就出現(xiàn)了斷點(diǎn)。

2 初中生德育工作的對(duì)策和措施

2.1 明確德育工作的方向

教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，研究學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，通過(guò)各方研討意見(jiàn)，制定明確合理的德育工作人才培養(yǎng)政策。學(xué)校和教師們也應(yīng)該根據(jù)政策制定適合初中生德育培養(yǎng)工作的方案，因材施教，把握住德育工作的方向。

2.2 及時(shí)更新德育工作的內(nèi)容和方法

德育工作不僅要有確切的方向，更要有不斷更新的內(nèi)容和方法。在告別小學(xué)時(shí)代升入初中這個(gè)重要階段，學(xué)生們的心理和身體健康顯得很重要，初中是他們最容易叛逆的時(shí)期，因此學(xué)校和老師要著重關(guān)注學(xué)生的身體和心理變化，針對(duì)不同的情況，選擇不同的德育工作內(nèi)容并且有自己的教育方法，與時(shí)代共同進(jìn)步。

2.3 抓緊德育工作隊(duì)伍建設(shè)

德育工作的抓起并不是班主任在班級(jí)內(nèi)部的部分宣傳，更需要年級(jí)主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育機(jī)構(gòu)的共同努力，多個(gè)機(jī)構(gòu)有效配合，合作研究適合學(xué)校里德育工作開(kāi)展的方案。并且實(shí)施鼓勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)德育工作開(kāi)展良好的先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人，表彰學(xué)校道德模范和先進(jìn)事跡，讓先進(jìn)的思想文化在學(xué)校得以廣泛傳播。

2.4 建立家?；?dòng)機(jī)制

人與人之間的溝通與交流在做成一件事中最為關(guān)鍵，通過(guò)雙向的溝通交流可以有效地傳遞信息，從而更有針對(duì)性地去做事。對(duì)于學(xué)校德育工作方面，學(xué)校也應(yīng)該尋求家長(zhǎng)們的配合，與家長(zhǎng)們時(shí)常保持密切的聯(lián)系。學(xué)?？梢越⒓议L(zhǎng)委員會(huì)制度，與部分家長(zhǎng)直接溝通，與全部家長(zhǎng)間接溝通，征集家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們道德品質(zhì)方面的意見(jiàn)，從而完善人才培養(yǎng)方案，更加有效地培養(yǎng)學(xué)生。

3結(jié)束語(yǔ)

德育工作不僅是青少年一代健康成長(zhǎng)的基本需要，決定著他們未來(lái)的發(fā)展方向和發(fā)展空間，而且是中國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，為中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的道德支撐和道德保障。所以我們?cè)谥袑W(xué)教育中，要深刻認(rèn)識(shí)到德育工作開(kāi)展的重要性，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并且想辦法解決問(wèn)題，讓德育工作在中學(xué)教學(xué)中順利開(kāi)展，讓初中生每個(gè)人都成為德才兼?zhèn)渲?、?duì)祖國(guó)發(fā)展有用之人。

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