試論日常生活中有效實(shí)施幼兒德育教學(xué)的策略

王蓉

【摘要】幼兒時(shí)期是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段里，教育顯得非常重要，這不僅包括科學(xué)教育，德育教育也是一種關(guān)鍵性的啟蒙教育。幼兒德育教育在一定程度上決定著幼兒的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念，因此，教師應(yīng)當(dāng)更加重視德育教育。當(dāng)前教育機(jī)構(gòu)對幼兒興趣愛好及知識文化方面的培養(yǎng)居多，在德育方面教育較少。針對這一現(xiàn)象，我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒德育教學(xué)，共同促進(jìn)幼兒德育教育發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】日常生活;幼兒德育;教學(xué)策略

一、幼兒教育中德育教學(xué)的重要性

幼兒時(shí)期是孩子成長的重要時(shí)期，在這一階段，幼兒逐漸開始形成自己的世界觀和人生觀，德育教學(xué)的重點(diǎn)是教導(dǎo)孩子形成一種正確的生活態(tài)度，在一定程度上影響幼兒的成長。第一，德育教學(xué)有助于幼兒樹立正確的世界觀和人生觀。在幼兒時(shí)期，孩子們的世界觀和價(jià)值觀還沒有完全形成，很容易受各種因素的影響，倘若給予他們錯(cuò)誤的引導(dǎo)，就會讓幼兒養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣和思維習(xí)慣，因此，德育教學(xué)就顯得尤為重要。第二，德育教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。幼兒在這一時(shí)期還沒有完全養(yǎng)成個(gè)性品質(zhì)。德育能夠通過各種正確的案例潛移默化地感染幼兒，讓幼兒形成誠實(shí)守信、細(xì)心認(rèn)真的良好的個(gè)性品質(zhì)，德育教學(xué)更符合幼兒階段的發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知能力。

二、當(dāng)前幼兒德育中存在的問題

盡管我國的教育發(fā)展水平在近年來已經(jīng)有了長足的進(jìn)步，但就目前的情況來看，幼兒教育仍有不足之處，家長及教育機(jī)構(gòu)都過分注重孩子的知識學(xué)習(xí)，未能對幼兒實(shí)行正確的德育教育。有些家庭盡管實(shí)行了德育教學(xué)，但是仍然存在一些不足，一是對德育教學(xué)重視程度不夠，在幼兒成長階段，部分家長盲目地送孩子去參加一些特長班和興趣班，而對德育教育比較忽視，在孩子的品質(zhì)、品德上的教育力度不足。二是幼兒園在培養(yǎng)孩子德育教學(xué)上所采取的方法也存在不合理之處，教育目標(biāo)不夠明確。幼兒階段的教育與其他時(shí)期有所不同，因此，所采取的教育方式和方法也是具有特殊性的。在對幼兒進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，不僅要考慮幼兒在實(shí)際教學(xué)中的接受能力，還要考慮幼兒的個(gè)人喜好，因材施教，才更有助于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)幼兒德育教學(xué)的具體措施

在幼兒的德育教育方面，由于幼兒所處階段的特殊性，導(dǎo)致教師在對幼兒道德教育時(shí)也會存在一定的困難。因此，為了讓教師更有效地對幼兒進(jìn)行道德教育，必須進(jìn)行有針對性地處理，尋求解決問題的有效方法。針對幼兒道德教育中出現(xiàn)的問題，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，筆者提出以下三點(diǎn)解決措施。

1.引導(dǎo)幼兒接受德育教學(xué)

在當(dāng)前的幼兒教育中，考慮到幼兒是學(xué)習(xí)的主體，在對幼兒開展教學(xué)活動時(shí)，要根據(jù)每個(gè)幼兒的性格和個(gè)性制定好教育計(jì)劃，這樣可以更好地激發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力。由于幼兒的認(rèn)知能力有限，通常他們只對感興趣的事物才會更加專注，因此要根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)進(jìn)行德育教學(xué)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在當(dāng)前幼兒教育中，可以通過講故事的方式吸引幼兒的注意力，讓幼兒在潛移默化中感受故事的魅力。例如，在講到《有禮貌的妮妮》這篇故事時(shí)，讓幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容認(rèn)識到，在生活中要誠懇待人，要有禮貌;在講解《小豬闖紅燈》時(shí)，讓幼兒初步了解交通規(guī)則和意義，當(dāng)遇到紅燈時(shí)不可以亂跑，讓幼兒知道安全的重要性;在講解《拔蘿卜》時(shí)，讓幼兒聽完故事可以深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量、眾人拾柴火焰高的道理，增強(qiáng)幼兒團(tuán)體的合作精神。德育教育是對幼兒思想道德的培養(yǎng)和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒遵守法規(guī)、以理服人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

2.通過視頻教學(xué)實(shí)施德育教育

通常來說，視頻教學(xué)是教師對兒童進(jìn)行德育的一種簡單有效的方法。視頻教學(xué)是給孩子播放一些有關(guān)品德教育的視頻，如兒童故事、兒童歌舞、有教育意義的視頻等。教師通過給孩子們播放視頻來學(xué)習(xí)、模仿其中的歌舞等行為，讓孩子充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣。但是，在對幼兒進(jìn)行視頻教學(xué)時(shí)，由于幼兒的接受能力有限，缺乏自主性，注意力較難集中，視頻放學(xué)的學(xué)習(xí)效果有時(shí)并不理想。因此，在對兒童使用一些媒體工具進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師一定要格外關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對幼兒階段的孩子所實(shí)施的教育方法應(yīng)區(qū)別于其他階段，教師需要更加細(xì)心和耐心，時(shí)刻關(guān)注孩子們的變化，尋求更好的教學(xué)方法應(yīng)用在德育教育中。例如，幼兒在觀看一些關(guān)于文明禮貌的視頻后，教師應(yīng)讓孩子們認(rèn)識到哪種行為是禮貌的，哪種行為是應(yīng)該改正的。教師可以在孩子們觀看視頻后，對其觀看效果進(jìn)行反饋，根據(jù)孩子們的表達(dá)和評價(jià)了解其認(rèn)知的水平，進(jìn)而教授他們?nèi)绾蚊鞅媸欠牵饾u改掉他們的錯(cuò)誤行為。

3.鼓勵家長配合幼兒的教學(xué)工作

對于幼兒的德育教學(xué)，僅僅依靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒大部分時(shí)間是在家庭環(huán)境中的，很多時(shí)候會受家庭環(huán)境的影響。因此在對幼兒開展德育教學(xué)時(shí)，可以讓其父母給予相應(yīng)的配合，在思想道德教育方面開展各種活動。在當(dāng)前的幼兒德育教學(xué)中，也會遇到一些難以解決的問題：在幼兒園中，幼兒可以保持良好習(xí)慣，但回到家庭中，父母對幼兒的部分錯(cuò)誤習(xí)慣并未及時(shí)糾正，甚至過于放任，沒有采取相應(yīng)的改正措施。針對這一問題，幼兒教師可以通過聯(lián)系家長更好地掌握孩子的生活狀況，與家長之間實(shí)現(xiàn)充分的溝通與交流，采用最容易接受的方式讓孩子在德育上接受教育。此外，想要實(shí)現(xiàn)家長與教師的聯(lián)合教育，教師還可以通過定期召開家長會，及時(shí)反饋孩子的近期狀況，讓家長對孩子進(jìn)行德育教育。在家庭中，家長應(yīng)當(dāng)以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。只有實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)合教育，才能最大限度提升教育效果。

另外，在德育教學(xué)時(shí)需要不斷完善評價(jià)機(jī)制，對幼兒開展激勵教學(xué)。教師可以在日常教學(xué)過程中對孩子適當(dāng)加以鼓勵，既可以通過言語，也可以采用肢體語言來對孩子進(jìn)行肯定，此外還可以采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，雙管齊下，不但可以鼓勵幼兒積極表現(xiàn)和不斷學(xué)習(xí)，還可以激勵幼兒保持良好的行為習(xí)慣。

四、結(jié)語

總體來說，在幼兒教育體系中，德育是提高幼兒整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，在孩子的培養(yǎng)過程中起著十分重要的作用。教師在對幼兒進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，從生活的各個(gè)方面為孩子提供良好的受教育環(huán)境，從而全面提升教學(xué)效果。

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