羅強(qiáng)華

對(duì)于貧困地區(qū)的很多孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是他們改變命運(yùn)的有效方式。然而，貧困地區(qū)教育資源的匱乏造成了大量教師和學(xué)生的外流。國(guó)家近年來(lái)提倡教育公平，對(duì)這些地區(qū)投入了大量財(cái)力和物力，使貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了較大改觀，但是仍然不夠理想。條件好的家庭都想方設(shè)法把孩子送到更好的地方去讀書(shū)，而條件差的學(xué)生只能聽(tīng)天由命。人們也發(fā)出了“寒門(mén)再難出貴子”的悲嘆。

豐富的資源和優(yōu)秀的師資對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展有著極其重要的作用。貧困地區(qū)的孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式跟著發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生同步學(xué)習(xí)，好學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將優(yōu)質(zhì)教育輻射到貧困地區(qū)，使當(dāng)?shù)氐暮⒆釉诩议T(mén)口就能享受到好的教育資源，不僅彌補(bǔ)了貧困地區(qū)師資的短板，也讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生拓寬了眼界，找到與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生之間的差距，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)潛能。雖然隔著網(wǎng)絡(luò)，但是這樣的學(xué)習(xí)模式仍然給貧困地區(qū)的孩子帶來(lái)了希望，也不失為一種實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的好方法。更為重要的是，這種做法已經(jīng)改變了很多孩子的命運(yùn)，甚至使其受益終身。

誠(chéng)然，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生的選拔方式受到了質(zhì)疑，但是通過(guò)選拔才有了機(jī)會(huì)去參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)更加珍惜機(jī)會(huì)，更加努力地學(xué)習(xí)，并對(duì)那些沒(méi)有參加到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生起到帶動(dòng)和促進(jìn)作用。同時(shí)，貧困地區(qū)的很多教師也跟著受益。他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，現(xiàn)在被倒逼著與學(xué)生一起系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程，在優(yōu)秀教師的帶動(dòng)、幫助和指引下，他們會(huì)成長(zhǎng)、成熟得更快，他們又能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)全域教師共同進(jìn)步，這會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃鸬揭I(lǐng)和反哺作用，也是學(xué)生的福音。

當(dāng)然，學(xué)校要用科學(xué)、公平和公正的方式來(lái)選拔學(xué)生，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身更加合理。此外，還要拓寬渠道，多措并舉，想辦法讓更多的孩子享受到適合他們學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教育資源，真正實(shí)現(xiàn)教育公平。

（作者單位：重慶市巴蜀渝東中學(xué)）