許乃文

習(xí)近平總書記指出：“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”這句溫暖人心的話語為教育工作指明了前行的方向。應(yīng)該說，高考是當(dāng)前最簡單、最公正的遴選制度，是寒門學(xué)子改變命運(yùn)的最大希望?！捌聊弧弊屆悦５那啻河兴诖?/p>

“屏幕”打開希望之窗。嶄新的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代沖擊著貧困地區(qū)的學(xué)生，既會給他們帶來壓力，但同時(shí)也能激發(fā)動(dòng)力。學(xué)生作為受教育對象，每個(gè)人天資不同，所處環(huán)境不同，享受到的教育資源也不盡相同，但是這塊“屏幕”卻給了他們享受更加優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會。馬卡連柯說：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！背錆M希望的人生是美好的，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育給那些閉塞的青春打開了希望之窗。

“屏幕”推動(dòng)教育公平。公平正義比太陽還要有光輝，追求教育公平，確保弱勢群體享有公平接受教育的機(jī)會，是從教育維度解決社會主要矛盾的有效途徑。跟著直播上課，與實(shí)際上課是有差別的。直播要求高，教學(xué)容量大，倒逼著學(xué)生用功。對于貧困地區(qū)的學(xué)生來說，直播既提高了學(xué)業(yè)成績，又開闊了眼界。有疑問的地方，本校的教師帶著回看，答疑解惑，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。人民群眾對“上好學(xué)”的迫切需求得到滿足，提升了參與平等競爭的能力與機(jī)會。

“屏幕”種下感恩之心。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，教育不再僅僅是一塊黑板加上一支粉筆。貧困地區(qū)的高中被稱為“遠(yuǎn)端”，學(xué)生基礎(chǔ)雖差，但潛力無限。直播讓先進(jìn)與落后這兩條平行線有了交點(diǎn)，從“心”出發(fā)，讓學(xué)生的每一堂課都精彩、豐富、鮮活起來?！斑h(yuǎn)端學(xué)生的質(zhì)樸、懂得感恩，是城市學(xué)生少有的。”這是成都七中教師發(fā)自內(nèi)心的感慨；到遠(yuǎn)端學(xué)校做分享交流，學(xué)生們在校門口夾道歡迎，一個(gè)個(gè)含著淚，擠過來擁抱；去九寨溝旅游，年輕的導(dǎo)游高興得滿臉通紅，驚呼“老師”，只合影不收錢，只因他是直播受益的學(xué)生。心中常存感恩，路才能越走越寬。

追求教育公平，“屏幕”是紐帶，聯(lián)結(jié)著貧困地區(qū)的學(xué)校，體現(xiàn)著“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。立德樹人，不忘初心，砥礪前行，方得始終?！捌聊弧睅淼恼鹗幨窍胂蟛坏降模鹗幰馕吨Ｍc可能。“屏幕”讓貧困地區(qū)的教育邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，塵封的希望之門終將打開，回歸初心的教育才是永恒的。

（作者單位：江蘇省泗洪縣梅花中心小學(xué)）