尹吉

【摘要】愛國(guó)主義教育是德育的重要組成部分，也是教育工作的一個(gè)重要任務(wù)。愛國(guó)主義教育的常態(tài)化，有助于德育工作的順利開展和教育資源的充分利用。在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，深入淺出，擴(kuò)增學(xué)生愛國(guó)主義情感的接受點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】愛國(guó)主義;教育常態(tài)化;現(xiàn)實(shí)意義

愛國(guó)主義教育是指樹立熱愛祖國(guó)并為之獻(xiàn)身的思想教育，是政治教育的重要組成部分。愛國(guó)主義教育在學(xué)校德育工作中的重要地位，決定了我們應(yīng)該在各個(gè)科目及綜合實(shí)踐活動(dòng)中，加大愛國(guó)主義融合力度，讓愛國(guó)主義內(nèi)化為學(xué)生自身具有的崇高品德，并以此為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

一、愛國(guó)主義教育的歷史傳統(tǒng)及現(xiàn)實(shí)意義

熱愛祖國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從遠(yuǎn)古黃帝為百姓披荊斬棘、開山通道，到近代仁人志士拋頭顱灑熱血、求變革圖富強(qiáng)，再到現(xiàn)代全國(guó)人民勵(lì)精圖治以求中華民族偉大復(fù)興，都是愛國(guó)主義的偉大體現(xiàn)?？梢哉f，一部中國(guó)歷史，就是一部偉大的愛國(guó)主義詩篇。我們的愛國(guó)主義教育是有著深厚的歷史底蘊(yùn)的，如何繼承并發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神是關(guān)乎我們整個(gè)民族未來的大事。教育的根本任務(wù)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。沒有獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的精神，是不可能成為合格的建設(shè)者和接班人的，所以愛國(guó)主義教育也必須成為學(xué)校教育的主要價(jià)值取向。

二、把愛國(guó)主義教育常態(tài)化是德育工作的重要任務(wù)

愛國(guó)主義教育是德育的重要內(nèi)容，而德育的首要原則就是道德認(rèn)知與道德實(shí)踐并重，并把理論和實(shí)踐統(tǒng)一結(jié)合起來。教師既要做好德育課程的教學(xué)，又要加強(qiáng)學(xué)生的日常德育工作，使其形成良好的習(xí)慣。而初中階段德育工作的特點(diǎn)就是生活化、具體化，遵循不同階段學(xué)生生活的特點(diǎn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主要載體，密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)。因此，愛國(guó)主義教育的常態(tài)化是符合德育規(guī)律的。以生活為載體，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育的常態(tài)化，能夠更有效地推進(jìn)德育工作的細(xì)化。

三、愛國(guó)主義教育常態(tài)化的主要途徑

從學(xué)生的日常管理抓起，在離學(xué)生最近的學(xué)習(xí)生活的管理中積極滲透愛國(guó)主義教育，在規(guī)范教育中，在愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛他人的行動(dòng)中充分展現(xiàn)與深化學(xué)生的愛國(guó)情感，這樣的教育因貼近生活而顯得生動(dòng)具體，也會(huì)避免因大談道理、枯燥無味而讓學(xué)生反感，效果也會(huì)非常明顯，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。綜合我校在愛國(guó)主義教育中的經(jīng)驗(yàn)和筆者在班級(jí)中的具體操作，筆者總結(jié)出以下方法。

1.加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的常態(tài)管理

教師可以利用每天的“三課兩集會(huì)”細(xì)致開展愛國(guó)主義教育，即在生活指導(dǎo)課上，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的語言文明習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣;在法制教育課上，教育學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣;在綜合實(shí)踐課上，帶領(lǐng)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為學(xué)校添彩、為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;通過升國(guó)旗、唱國(guó)歌等固化師生愛國(guó)情感，定時(shí)播放校園廣播和愛國(guó)詩篇，凝聚愛國(guó)共識(shí);積極更新校園櫥窗和閱報(bào)專欄相關(guān)內(nèi)容，將愛國(guó)主義教育灑滿學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落。

2.開發(fā)愛國(guó)主義教育的活動(dòng)資源

教育需要以活動(dòng)為載體，活動(dòng)也需要有充足的、優(yōu)質(zhì)的資源提供保證和支持，選擇優(yōu)秀、便捷、實(shí)效的資源，是我校認(rèn)真研究、積極探索的重要任務(wù)。深入挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)等各方面的有效資源，提供豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，滲透民族責(zé)任教育，是我們義不容辭的責(zé)任。

資源的開發(fā)推動(dòng)了教育的發(fā)展，更深化了活動(dòng)的內(nèi)涵。例如，四川地震發(fā)生后，全國(guó)人民都行動(dòng)起來，彰顯了從未有過的民族使命感和民族凝聚力，為愛國(guó)主義教育提供了最宏大的教育資源。我們抓住這一契機(jī)，深入挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，開展了系列活動(dòng)：（1）組織全體師生進(jìn)行捐款;（2）向各村村民進(jìn)行宣傳，組織由學(xué)生和大隊(duì)輔導(dǎo)員參加的社會(huì)募捐小組，到街道和市場(chǎng)及各店面等社會(huì)場(chǎng)所開展社會(huì)募捐行動(dòng);（3）組織學(xué)生每人撰寫一篇寫給災(zāi)區(qū)小朋友的慰問信。

3.充分利用好愛國(guó)主義教育的校本課程

教育的開展，有了專業(yè)課程的支撐才會(huì)更深入、更系統(tǒng)。我們以綜合實(shí)踐課程為引導(dǎo)，抓住目前我市重視綜合實(shí)踐教育和研學(xué)旅行的契機(jī)，充分利用校內(nèi)外豐富多彩的鄉(xiāng)土資源，讓愛國(guó)主義教育課程標(biāo)準(zhǔn)化、體系化、本土化，讓學(xué)生的感知會(huì)更形象、更具體、更深刻。

第一，我校開齊了地方課程，堅(jiān)持“兩史一情”教育，開設(shè)了國(guó)防教育和傳統(tǒng)文化兩門課程，每周各一課時(shí)，為常態(tài)化愛國(guó)主義教育提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。

第二，我班在愛國(guó)主義教育過程中，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課和研學(xué)旅行活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)走進(jìn)”，即“走進(jìn)抗日紀(jì)念館、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)燦爛的祖國(guó)文化”。在“走進(jìn)抗日紀(jì)念館”活動(dòng)中，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，通過參觀海陽博物館珍藏的地雷戰(zhàn)珍貴圖片，采訪當(dāng)?shù)氐目谷绽先耍榭串?dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)史料，切身感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民解放軍戰(zhàn)士的英勇無畏，同時(shí)也深切感受到今天美好生活的來之不易，紛紛寫下了感人肺腑的學(xué)習(xí)體會(huì)?！白哌M(jìn)軍營(yíng)”則通過開學(xué)之初的軍訓(xùn)，通過日常軍事訓(xùn)練陶冶學(xué)生吃苦耐勞的情操。軍訓(xùn)結(jié)束后，我們帶領(lǐng)學(xué)生觀看戰(zhàn)士們的隊(duì)列表演，參觀部隊(duì)的榮譽(yù)室、連室，學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理，參與體驗(yàn)戰(zhàn)士們的作訓(xùn)，讓學(xué)生感受到軍人整潔規(guī)范、雷厲風(fēng)行和威風(fēng)神勇的氣質(zhì)，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)和規(guī)范意識(shí)?！白哌M(jìn)祖國(guó)燦爛文化”則是讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索祖國(guó)浩如煙海的文化歷史，了解中華民族歷史的悠久和文化的燦爛，讓其感受到作為華夏子孫的驕傲與自豪。

4.突出愛國(guó)主義教育的校園文化

文化是民族的靈魂，是一個(gè)民族不滅的文明燈塔。教育內(nèi)涵的發(fā)展，更需要文化作為載體。為了厚植愛國(guó)主義情懷，傳承祖國(guó)文化，讓愛國(guó)主義情結(jié)真正進(jìn)駐每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心、融入血脈中，我校一直努力建設(shè)校園文化，營(yíng)造愛國(guó)主義教育的校園文化氛圍。只有為學(xué)生營(yíng)造濃厚的愛國(guó)主義氛圍，學(xué)生才會(huì)在德育的大舞臺(tái)上得心應(yīng)手，做好祖國(guó)建設(shè)的小主人。

第一，辦好墻報(bào)，優(yōu)化文化環(huán)境，讓每一面墻壁都揮發(fā)著濃濃的愛國(guó)主義氣息。建立名家詩文墻、歷史人物長(zhǎng)廊、山水文化墻和學(xué)生畫廊，讓學(xué)生在每處每地都能感受到中華民族悠久歷史和優(yōu)秀文化，在詩情畫意的美好中感受民族文化的博大精深和民族歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

第二，依托本地主辦的刊物《中華詩文學(xué)習(xí)》，建立定期古詩文誦讀制度，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛和傳承民族傳統(tǒng)文化的熱情和責(zé)任。與此同時(shí)，我們還通過組織學(xué)生學(xué)唱古詩歌曲、自編自導(dǎo)詩詞小品比賽等活動(dòng)豐富教育內(nèi)涵。

有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的教育可以有多種途徑和方法。愛國(guó)主義教育是一項(xiàng)偉大的工程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，努力提高他們的綜合素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)有用之才，是每一位教育工作者的光榮使命。

【參考文獻(xiàn)】

黃建全.愛國(guó)主義教育應(yīng)從學(xué)生身邊的事情著手[J].內(nèi)蒙古教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（S1）：79-80.