胡琪瑤

作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

請(qǐng)你從《包身工》里的“蘆柴棒”、《藥》里面的夏瑜、《記念劉和珍君》里的劉和珍、《沁園春·長(zhǎng)沙》里描述的某位革命進(jìn)步學(xué)生這四個(gè)人物之中，選擇一個(gè)人物，假設(shè)他通過時(shí)空隧道穿越到今天的社會(huì)，在對(duì)當(dāng)前社會(huì)生活尤其是青年人的學(xué)習(xí)生活有了一定了解之后，參加你所在學(xué)校2019年舉辦的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年活動(dòng)并發(fā)表主題演講，請(qǐng)你為他寫一篇演講稿。

要求：演講內(nèi)容切合原文人物形象特征，符合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和特定情境需要。

選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

在座諸君：

你們好！

我是劉和珍，能夠通過時(shí)空隧道來(lái)到今天的中國(guó)，我感到十分欣喜。在這里，我想就當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際情況，向諸君談?wù)勎业南敕ā?/p>

“節(jié)物風(fēng)光不相待，滄海桑田須臾改?！被叵肫鹨话倌昵暗奈逅倪\(yùn)動(dòng)，我感觸良多。那時(shí)上?！冻繄?bào)》第一次發(fā)表文章救亡圖存、喚醒國(guó)人，而一百年后，我驚喜地看到，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族走向了振興，走向了繁榮富強(qiáng)。

然而，“安而不忘亡，存而不忘危，治而不忘亂”。同學(xué)們，盡管當(dāng)前是和平社會(huì)，我們也不能有絲毫松懈。何況，當(dāng)我看到大批青年自稱“佛系”逃避生活，以“喪”為名消極頹廢，身為“巨嬰”而不自強(qiáng)，我是多么的痛心！倘若你們放低自我標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)生活降低要求，那么我們這些“府門前喋血”的青年們，又如何能夠心安？

因此，爾輩當(dāng)自強(qiáng)！民族復(fù)興之路還很漫長(zhǎng)，“船到中流浪更急，人到半山路更陡”，但信念是永不熄滅的明燈，希望是永不燃盡的火焰，只要青年人還在自強(qiáng)不息的奮斗，中華民族就能更強(qiáng)大，中國(guó)夢(mèng)就指日可待！

同學(xué)們，請(qǐng)將學(xué)習(xí)定為自己終身的目標(biāo)。一百年前，我在北京女子師范大學(xué)就讀，雖遭遇楊校長(zhǎng)的專制管理，但在女子師范大學(xué)學(xué)到的人生哲理、接收到的先進(jìn)思想始終陪伴著我，讓我受益良多。當(dāng)今時(shí)代，國(guó)家大力推行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，你們當(dāng)中的很多人卻不珍惜如此良好的教育資源，逃課、輟學(xué)，混跡于網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所，惑矣！正處于青年時(shí)期的你們，最重要的任務(wù)便是努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，為以后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，請(qǐng)將冷漠丟下，不做社會(huì)的“看客”，家國(guó)天下，中國(guó)便是你們的中國(guó)。你光明，中國(guó)便不再黑暗。百年前，內(nèi)憂外患，救亡圖存。百年后，時(shí)代危機(jī)仍然存在：外有以美為首的大國(guó)壓制，內(nèi)有“臺(tái)獨(dú)、港獨(dú)”等分裂分子擾亂國(guó)家安定，這些無(wú)一不是時(shí)代向我們敲響的警鐘。同學(xué)們，請(qǐng)像我的老師魯迅先生說的那樣：“擺脫冷氣，只是向上走，有一分光，便發(fā)一分熱”，用自己的光和熱去點(diǎn)亮和溫暖他人！

同學(xué)們，你們生在最好的時(shí)代，同時(shí)也是最需要你們的時(shí)代。請(qǐng)你們始終自強(qiáng)不息，向中華民族偉大復(fù)興邁進(jìn)！人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起！

謝謝大家！

借而鑒之

這是一篇滿分作文。本文最大的亮點(diǎn)在于冷峻深刻，富有批判性。以“存不忘危，興我中華”為題，借劉和珍的口吻審視當(dāng)下，不僅批判性地指出青年在和平與富裕的環(huán)境下表現(xiàn)出的松懈、逃避等種種消極思想和逃課、輟學(xué)等諸多錯(cuò)誤行為，更是對(duì)比當(dāng)年，放眼當(dāng)下，精辟地指出今天國(guó)際國(guó)內(nèi)的重重危機(jī)。這樣寫，凸顯劉和珍雖穿越歷史而來(lái)，面對(duì)當(dāng)今成就卻不落于歌功頌德的俗套，不失于滿足物質(zhì)幸福之淺顯，使其冷靜深刻的形象得以進(jìn)一步深化。不僅如此，還賦予演講以堅(jiān)實(shí)的立論基礎(chǔ)，充滿危機(jī)意識(shí)，使青年的使命和責(zé)任不因歷史的流逝而湮滅，反而更有重量地落于在座當(dāng)代青年的肩背，文尾的呼告因而有足夠的鋪墊和蘊(yùn)蓄，起到振聾發(fā)聵的效果。