陳佐如

習近平總書記3月18日在學校思想政治課教師座談會上的重要講話中指出：我們教育的根本任務(wù)是立德樹人，思想政治課是立德樹人的關(guān)鍵課程?？倳涍€指出：青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培，要給學生種下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

肩負國家和民族的重托，我們“組團式”援藏教師結(jié)合西藏地區(qū)的實際，以培養(yǎng)學生的政治認同、理性精神、法治意識、社會參與等學科素養(yǎng)為主線，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生高尚的道德情操、扎實的科學文化素質(zhì)、健康文明的生活習慣和良好的審美情趣。通過思想政治課堂主陣地，我們政治課教師從以下四個方面來貫徹和落實立德樹人的根本任務(wù)。

一、通過歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀的教育，培養(yǎng)學生的政治認同

教育發(fā)展首先要解決教育要培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題，說到底是人才培養(yǎng)的本質(zhì)和內(nèi)涵的規(guī)定性問題。思想政治課素養(yǎng)的內(nèi)在靈魂和共同標識是政治認同，要培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

我們思想政治課老師利用西藏地區(qū)豐富的教育資源，對學生進行正確的歷史觀和民族觀教育，增強學生對國家民族的認同感和歸屬感。英國思想家培根說，讀史可以明智。學習歷史可以極大增強我們的民族自豪感和自信心，可以提升中華民族的向心力和凝聚力。我們利用現(xiàn)代的多媒體，組織學生觀看電影《紅河谷》和張國華將軍對印作戰(zhàn)前線指揮部，重溫過去那段藏漢各族人民共同抗擊英帝國主義和印度侵略的歷史，使學生體會到為了維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和國家安全，各族人民同仇敵愾、不畏強暴的決心和堅強意志。我們組織學生到附近的昌珠鎮(zhèn)參觀調(diào)研，歷史留下的大量歷史文物，記載著藏漢民族在歷史崢嶸歲月的民族情誼，可以深深體會在我國“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族也互相離不開”的道理。在百萬農(nóng)奴解放日去西藏民主改革第一村——克松村實地考察，通過親身經(jīng)歷了解西藏民主改革那一段驚心動魄的社會變革發(fā)生的社會背景、艱難歷程，從而理解雪域高原只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，堅定不移地走社會主義道路才能實現(xiàn)美麗富強，才會有西藏發(fā)展的美好明天。

二、通過國情的教育，培養(yǎng)學生的理性精神和責任意識

科學精神不僅指自然科學學習中應(yīng)體現(xiàn)的求真務(wù)實思想，也指堅持真理、尊重規(guī)律、實事求是等。思想政治學科培養(yǎng)理性精神，就是使學生堅持馬克思主義世界觀和方法論，對個人成長、社會進步、國家發(fā)展和人類文明作出正確的價值判斷和行為選擇，這是達成其它素養(yǎng)的基本條件。

2018年是中美貿(mào)易戰(zhàn)很激烈的一年。美國違背經(jīng)濟全球化深入發(fā)展的事實，以美國優(yōu)先思想為指導，實施貿(mào)易保護主義政策，美國政府單方面對中興通訊禁運芯片。芯片，成為中國人心中的痛。從目前中國核心集成電路國產(chǎn)芯片占有率看，我們能夠?qū)崿F(xiàn)國產(chǎn)替代的芯片，大部分集中在中低端產(chǎn)品。突破西方封鎖、掌握核心技術(shù)、著力構(gòu)建數(shù)字中國，構(gòu)筑國際競爭新優(yōu)勢，既需要我們學生理性認識到我們的國情，清醒認識芯片行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，從而激發(fā)出“為天地立心、為生民請命、為萬世開太平”的讀書人情懷，在培養(yǎng)理性精神的基礎(chǔ)上增強歷史使命感和責任感。

三、通過科學理論的嚴謹性和說服力，培養(yǎng)學生健康文明的生活觀念

受歷史原因和生活習慣的影響，西藏這邊的學生有一些不太健康的生活習慣。無論是冬天還是夏天，無論是冰冷的水泥地，還是滾燙的籃球場，學生都有隨地而坐的習慣。從醫(yī)學和人體學的角度，過高的或過低的壞境溫度，都會對人體肌肉、器官產(chǎn)生刺激，反復的強刺激會導致器官功能受損和內(nèi)分泌的失調(diào)，胃腸疾病會頻繁發(fā)生。在日常生活中學生共用餐具和生活用品的現(xiàn)象比較普遍、特別喜歡吃辛辣的一些食品，甚至把一元的快餐面用開水泡過后裝在口袋里帶進教室偷偷地吃。不說快餐面本身有沒有營養(yǎng)，那種衛(wèi)生習慣是不文明、不健康的。立德樹人要求培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，因此，我們思想政治課老師要通過嚴謹求實的科學理論，通過生動活潑的事例，引導學生樹立健康文明的理念，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。

四、以學生發(fā)展為中心，廣泛開展系列化社會活動，培養(yǎng)學生法治意識和社會參與能力

盧梭認為：“只要法律不再有力量，一切合法的東西都不會再有力量”，馬基雅弗尼也說過：“由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護法律”。法治意識是法治國家建設(shè)的重要內(nèi)容，思想政治學科培養(yǎng)法治意識，就是要使學生尊法學法守法用法，自覺參加社會主義法治國家建設(shè)，是其他素養(yǎng)的必要前提或必然要求。

山南一高對手機有一套成熟的管理制度和管理的方法，我們結(jié)合個別學生不按規(guī)定使用手機為例，從制度管理、學生權(quán)利與義務(wù)、手機的利與弊、法律與人情、世界各國教育部門對手機管理的借鑒等多方面啟發(fā)學生進行廣泛的探究和分析。在這一過程中，道理越辨析越明白，錯誤的意識被摒棄，學生正確使用手機的自覺性大大增強，制度規(guī)矩的意識進一步確立。

思想政治課教師的職責是把理想和信念這面旗幟，通過教學種植在學生的心里，用一份真情把思想政治教育轉(zhuǎn)化成一種跟同學一起進行的對真善美的需求。“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，要無愧與偉大的時代、偉大的事業(yè)，我們思想政治課老師要牢記總書記“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的諄諄教誨，以德立身、以德立學、以德施教，培育擔當民族復興大業(yè)的社會主義建設(shè)者和接班人。