陳煦月 王磊

摘 要：作為源自西方古典音樂(lè)的一種樂(lè)器，鋼琴被廣泛使用于伴奏、獨(dú)奏以及重奏等演奏過(guò)程。然而，如何演奏好鋼琴，為觀眾帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)盛宴，十分考驗(yàn)鋼琴演奏者的技術(shù)。除此之外，不同于大多數(shù)樂(lè)器，鋼琴對(duì)演奏者的技術(shù)要求非常高，許多演奏者通常需要苦練基本技術(shù)才能夠達(dá)到預(yù)期的演奏效果。文章就鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行探討，結(jié)合相關(guān)理論學(xué)說(shuō)以及自身經(jīng)驗(yàn)就鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練提出自己的看法。希望通過(guò)本研究，能夠?yàn)楦嗟匿撉傺葑鄲?ài)好者提供理論參考以及實(shí)踐指引，進(jìn)一步幫助鋼琴演奏愛(ài)好者練好鋼琴。

關(guān)鍵詞：技術(shù)訓(xùn)練;鋼琴演奏;手腕;掌關(guān)節(jié)

一、鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的作用

（一）提升鋼琴演奏者演奏技巧

做好鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步提升鋼琴演奏者的專業(yè)水平，夯實(shí)鋼琴演奏者的演奏基礎(chǔ)[1]。一方面，部分鋼琴演奏者受限于能力、天賦，很難通過(guò)自主練習(xí)以及領(lǐng)悟來(lái)突破技術(shù)瓶頸以及演奏瓶頸。在這種環(huán)境下，就需要通過(guò)正確的鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練來(lái)提升鋼琴演奏者運(yùn)用家窮的能力。另一方面，從多個(gè)方面對(duì)鋼琴演奏者進(jìn)行有指向性的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升鋼琴演奏者的綜合能力，能夠確保鋼琴演奏者全面發(fā)展。

（二）培養(yǎng)鋼琴演奏者的演奏能力

鋼琴演奏是一種藝術(shù)行為，對(duì)演奏者的演奏能力具有較高的要求。尤其是部分較為復(fù)雜鋼琴演奏曲目，更是非?？简?yàn)鋼琴演奏者的演奏功底。為此，需要通過(guò)系統(tǒng)化、科學(xué)化的鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練方式來(lái)逐步培養(yǎng)鋼琴演奏者的演奏能力。分別從注意力的訓(xùn)練、和弦技術(shù)的訓(xùn)練、身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練、指尖技術(shù)的訓(xùn)練、掌關(guān)節(jié)技術(shù)的訓(xùn)練以及手腕技術(shù)的訓(xùn)練的角度對(duì)鋼琴演奏者進(jìn)行訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)鋼琴演奏者的樂(lè)感，幫助鋼琴演奏者更好地掌握鋼琴的彈奏要點(diǎn)[2]。

二、鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的對(duì)策

（一）注意力的訓(xùn)練

鋼琴演奏對(duì)于演奏者的注意力要求較高，需要演奏者在短時(shí)間內(nèi)集中注意力，才能減少演奏過(guò)程中的差錯(cuò)。具體而言，鋼琴演奏者在糾正錯(cuò)誤動(dòng)作或者掌握新動(dòng)作過(guò)程中要集中注意力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作中存在的不規(guī)范之處，進(jìn)而有針對(duì)性的加以改進(jìn)[3]。除此之外，注意力的訓(xùn)練并不是一朝一夕的事情，需要鋼琴演奏者長(zhǎng)期保持良好的演奏習(xí)慣，靜下來(lái)進(jìn)行演奏，才能實(shí)現(xiàn)集中注意力和培養(yǎng)注意力的目標(biāo)。

（二）和弦技術(shù)的訓(xùn)練

鋼琴演奏過(guò)程中，鋼琴演奏者對(duì)于和弦的應(yīng)用能力，直接關(guān)系到演奏的質(zhì)量。因此，和弦技術(shù)的訓(xùn)練在鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用。具體而言，可以從以下幾個(gè)層面來(lái)培養(yǎng)鋼琴演奏者應(yīng)用和弦的能力。第一，通過(guò)調(diào)整鋼琴演奏者的坐姿來(lái)實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。鋼琴演奏者在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中要確保身體始終與鋼琴有一個(gè)合適的距離，保持自身腰部直立。同時(shí)，肘部和手腕要始終保持放松的狀態(tài)，確保右腳向前以及左腳向后時(shí)能夠保持自身坐姿的平衡。只有保持正確的坐姿，才能保障按鍵有力，進(jìn)而演奏的音色非常有力。第二，進(jìn)行和弦技術(shù)訓(xùn)練的時(shí)候不僅要合理控制好按鍵的動(dòng)作，而且要領(lǐng)悟好“推”這一動(dòng)作的要義，確保每一個(gè)和弦之間連接順暢、持續(xù)發(fā)音。第三，鋼琴演奏者在進(jìn)行和弦技術(shù)訓(xùn)練時(shí)也要注重和弦過(guò)渡的訓(xùn)練，切忌在和弦過(guò)渡之間添加多余的動(dòng)作，確保和弦演奏的整體性。

（三）身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練

鋼琴演奏是一項(xiàng)整體的藝術(shù)活動(dòng)，演奏者的身體協(xié)調(diào)性會(huì)影響訓(xùn)練效果。同時(shí)，鋼琴演奏本身就是一項(xiàng)以身體動(dòng)作為基礎(chǔ)的演奏活動(dòng)。因此，鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中也要注重身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。第一，鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中要確保雙肩處于一個(gè)放松的狀態(tài)，逐步培養(yǎng)自身在演奏鋼琴樂(lè)曲過(guò)程中的體感，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。同時(shí)，如果演奏音樂(lè)需要很強(qiáng)力度，那么鋼琴演奏者也應(yīng)當(dāng)盡量將靠力量傳遞到各個(gè)部位，而是不單純傳遞到雙肩部位、第二，鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，必須要確保自身各個(gè)身體部位與樂(lè)曲的節(jié)奏相匹配。將自身融入到音樂(lè)演奏中，達(dá)到最佳的演奏效果。

（四）指尖技術(shù)的訓(xùn)練

指尖是鋼琴聲音的來(lái)源，是承擔(dān)力量的重要部分，這決定了指尖動(dòng)作為直接影響到鋼琴演奏的質(zhì)量。為此，在鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中要尤其注意指尖技術(shù)的訓(xùn)練。第一，要注重對(duì)大拇指柔韌性的訓(xùn)練，避免演奏過(guò)程中出現(xiàn)指法僵硬的問(wèn)題。第二，要注重指尖觸碰琴鍵速度的訓(xùn)練。例如，可以通過(guò)對(duì)手指進(jìn)行垂直運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，確保拇指可以在鋼琴上迅速移動(dòng)彈奏，進(jìn)而演奏出比較持久和連續(xù)的音符串列。第三，不同風(fēng)格的曲目應(yīng)當(dāng)采用不同的指尖彈奏方式，進(jìn)而培養(yǎng)鋼琴演奏者良好的彈奏習(xí)慣。一方面，對(duì)于快速、明亮的樂(lè)曲，應(yīng)當(dāng)減少接觸琴鍵的面積，提升受訓(xùn)者的手指爆發(fā)力。對(duì)于柔和、細(xì)膩的樂(lè)曲，則應(yīng)當(dāng)提升接觸琴鍵的面積，要求受訓(xùn)者將力量集中于指尖，確保鋼琴演奏清晰有序。

（五）掌關(guān)節(jié)技術(shù)的訓(xùn)練

掌關(guān)節(jié)在鋼琴演奏中處于一個(gè)支撐的作用，能夠最大限度地保持演奏者操作的科學(xué)性，減少演奏者的體力消耗。對(duì)于初學(xué)者而言，其通常在彈奏慢節(jié)奏的樂(lè)曲事容易出現(xiàn)掌關(guān)節(jié)松軟或者無(wú)力的情形，影響手指力量的靈活性和轉(zhuǎn)移。為此，要有針對(duì)性地對(duì)掌關(guān)節(jié)進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，引導(dǎo)受訓(xùn)者合理發(fā)力。

（六）手腕技術(shù)的訓(xùn)練

手腕技術(shù)的訓(xùn)練則可以采用高抬指方法訓(xùn)練，并保持訓(xùn)練的強(qiáng)度。通常而言，對(duì)于初級(jí)鋼琴受訓(xùn)者而言，至少不間斷練習(xí)每一個(gè)音節(jié)彈奏二十次，增加手腕、掌關(guān)節(jié)以及手指各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。除此之外，要增加對(duì)不同類典型曲目的聯(lián)系，培養(yǎng)受訓(xùn)者應(yīng)用手腕對(duì)不同音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行靈活處理的能力，不斷提升受訓(xùn)者的綜合演奏能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

眾所周知，同樣的鋼琴曲目由不同的鋼琴演奏者彈奏出來(lái)，其給受眾所呈現(xiàn)的效果也會(huì)有差異。鋼琴演奏者只有不斷通過(guò)刻苦地訓(xùn)練，掌握熟練演奏的技巧，才能使得自身手腕、肘、指尖、身體等達(dá)到一個(gè)完全協(xié)調(diào)的狀態(tài)。所以，鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)鋼琴演奏愛(ài)好者就顯得尤為的重要。文章重點(diǎn)就鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的對(duì)策予以闡述，具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)本研究可以發(fā)現(xiàn)，鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，可以從注意力的訓(xùn)練、和弦技術(shù)的訓(xùn)練、身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練、指尖技術(shù)的訓(xùn)練、掌關(guān)節(jié)技術(shù)的訓(xùn)練以及手腕技術(shù)的訓(xùn)練等角度出發(fā)，確保技術(shù)訓(xùn)練的全面性和科學(xué)性，保障訓(xùn)練效果。

參考文獻(xiàn)

[1]陳默默.探討鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的幾個(gè)問(wèn)題[J].當(dāng)代音樂(lè)，2016（12）：56-57.

[2]王佳.鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練與音樂(lè)性的培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，41（01）：122-124.

[3]王潔芳.試論鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的若干問(wèn)題[J].音樂(lè)天地，2014（09）：46-48.