邱芮

從踏上教育工作十年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。十年班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到工作的艱辛和重要，我要不斷的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索切實(shí)有效的班主任工作方法。有人說(shuō)，班主任是最苦的主任，但我想說(shuō)班主任是世上最幸福的主任，只要做一個(gè)有心人，那你就會(huì)苦中有樂(lè)，走入學(xué)生們的心中。

一、有愛(ài)心

愛(ài)是世上最好的溝通方式，也是世上最好的教育方式。經(jīng)過(guò)幾年的班主任工作，我深深體會(huì)到：想要教育好孩子，首先得愛(ài)孩子。教師每天面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和生活條件不同，他們的生活和習(xí)慣也不同。不管他們有多大的差異，我都愛(ài)護(hù)他們，理解他們，急他們之所急，愛(ài)他們之所愛(ài)，做他們最親近的人。

班里有個(gè)較特殊的孩子叫小宇，大大的眼睛，可愛(ài)的面容，一年級(jí)剛進(jìn)班就發(fā)現(xiàn)他心理存在著一些問(wèn)題。從課堂及平時(shí)的表現(xiàn)我注意到，這個(gè)孩子很想和別人交流，但是不知道用語(yǔ)言怎么和別人說(shuō)，經(jīng)常用一些動(dòng)作表示喜歡，比如打你一下啊，專門說(shuō)你不好，吸引你的注意力。和他聊天時(shí)，他總是躲避你的眼睛，像鸚鵡學(xué)舌一樣不斷的重復(fù)你說(shuō)的話，活在自己的小世界里。在同學(xué)們看來(lái)，他不會(huì)和同學(xué)相處，上課也不聽(tīng)講，是一個(gè)奇怪的存在。久而久之，對(duì)他不利的語(yǔ)言與行為出現(xiàn)在了班里。在我看來(lái)，每個(gè)孩子都是一朵花，什么時(shí)候開(kāi)放就要看我們?cè)趺礉补嗨?。?duì)于小宇，我經(jīng)常在課堂上鼓勵(lì)他，只要看到他能舉手，就給他機(jī)會(huì)發(fā)言，雖然他經(jīng)常說(shuō)的驢唇不對(duì)馬嘴，但是我表?yè)P(yáng)他的勇氣。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他識(shí)字很多，字在語(yǔ)文課當(dāng)小老師代讀詞語(yǔ)時(shí)很積極，正確率也很高，所以經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候叫他，他很開(kāi)心，開(kāi)始慢慢的愿意和我交流了。后來(lái)他比以前開(kāi)朗了，我在班會(huì)課表?yè)P(yáng)了他，關(guān)心他的學(xué)生也漸漸多了起來(lái)。看到孩子們互幫互助，我這個(gè)班主任也很欣慰。

二、要細(xì)心

在平時(shí)班級(jí)管理上，我從小事抓起，從平時(shí)學(xué)生的一行一言中抓起，不好高騖遠(yuǎn)。如課桌的蒸汽、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等，小事管住了，大的紀(jì)律問(wèn)題就缺少了滋生的土壤。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任要細(xì)心的做好學(xué)生身上的每一件事，一件很小的事就能感動(dòng)對(duì)方。

班里有個(gè)可愛(ài)的女同學(xué)清竹，因?yàn)槠つw的問(wèn)題，冬天不能總是洗手，手部的皮膚很容易泛紅粗糙。孩子還在學(xué)習(xí)民族樂(lè)器琵琶，對(duì)于手部的要求也十分高。在一次判作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了她泛紅的雙手，我立刻停下手下的事物，和她聊天，了解了情況。之后，帶著她課間的時(shí)候到我辦公室，我親自用我的護(hù)手霜給她的雙手抹上，并叮囑孩子要隨身帶著護(hù)手霜，保護(hù)好雙手，好為大家以后演奏琵琶。孩子很是感動(dòng)，回家后把這事告訴了家長(zhǎng)，她的媽媽特意晚上發(fā)來(lái)短信，表示感謝。作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生，在他們最需要的時(shí)候站在他們身邊，這對(duì)孩子的幫助會(huì)讓他們感覺(jué)溫暖，老師也是“媽媽”。

三、有恒心

俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！痹谄綍r(shí)的班級(jí)管理中，恒心尤為重要，班主任每天面對(duì)的是活潑好動(dòng)的孩子，他們身上經(jīng)常會(huì)有一些事情發(fā)生，對(duì)此班主任不能急躁，粗暴，更不能對(duì)孩子失去信心，放棄他們。而要有恒心和耐心做好他們的思想工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并改正自己的壞毛病。

班里有個(gè)男生小城，從一年級(jí)新生培訓(xùn)時(shí)就發(fā)現(xiàn)他與其他孩子的不同，相比較其他孩子想給老師表現(xiàn)出最好的一面，這個(gè)孩子好像對(duì)什么都無(wú)所謂。通過(guò)多年班主任的經(jīng)驗(yàn)看出，這個(gè)孩子脾氣很犟，也可以說(shuō)有些叛逆。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)的話當(dāng)耳旁風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)倒是不錯(cuò)，最大的問(wèn)題是和同學(xué)相處時(shí)總是用動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題，遇到困難或者挫折就自暴自棄，自由性太強(qiáng)，喜歡和老師對(duì)著干，是所有老師眼里的問(wèn)題學(xué)生。他的媽媽擔(dān)心這樣下去的后果，經(jīng)常為了這個(gè)事情和我溝通，每次來(lái)都說(shuō)不好意思給您添麻煩什么的。我想作為一個(gè)班主任，和家長(zhǎng)配合好教育好孩子的應(yīng)該做的，所以經(jīng)常和她溝通，共同探索和這樣的孩子的相處之道。通過(guò)談話，家長(zhǎng)明白孩子經(jīng)常動(dòng)手解決問(wèn)題和她的教育有一定關(guān)系，覺(jué)得應(yīng)該改正，增加耐心，我鼓勵(lì)他講道理和立規(guī)矩兼施，并配合老師做一定的行為訓(xùn)練。在學(xué)校，每次這個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，我一定有耐心的將他帶到身邊，單獨(dú)和他談，保護(hù)他的自尊心，在尊重的同時(shí)也提出自己的要求，讓他自己進(jìn)行反思。孩子本身都是善良的，小城后來(lái)明白我是對(duì)他好的，所以漸漸和我打開(kāi)心扉，不再和班主任對(duì)著干，也喜歡和我交流。

四、將心比心

班主任有時(shí)要將心比心。想想自己給孩子們制定的目標(biāo)能不能達(dá)到，要求學(xué)生做到的老師必須先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。因此，要求學(xué)生不遲到，不早退，老師自己先做到。每天早上吃完早餐后，我準(zhǔn)時(shí)走到教室，等待孩子們晨走后回班進(jìn)行早讀，學(xué)生親眼看到老師做的，久而久之孩子們遲到的現(xiàn)象消失了。無(wú)形中，學(xué)生也會(huì)以老師為榜樣，做好每一件自己應(yīng)該做好的事情。

做了這些年的班主任工作，每每看到微信里學(xué)生家長(zhǎng)們的留言，不管是考上了理想的初衷還是教育孩子上遇到了什么問(wèn)題，給予探秘鼓勵(lì)和好的建議是我要永遠(yuǎn)去做的事。每每看到畢業(yè)生來(lái)?？次叶紩?huì)增加我的幸福感，對(duì)這份事業(yè)真心熱愛(ài)，讓我在班主任的路上越走越踏實(shí)。有人說(shuō)：“給人以陽(yáng)光，你心中必須有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?，是引路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，做學(xué)生心目中的太陽(yáng)，照亮前進(jìn)的道路。做學(xué)生心中最喜愛(ài)的班主任，是我一生的追求。在學(xué)校這個(gè)大花園里，我傾心奉獻(xiàn)，靜等花開(kāi)。