重視家庭教育促孩子健康成長

黃蓉

摘要：家庭教育在對兒童教育過程中占據(jù)非常重要的地位，對于幼兒的成長與發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，在平日生活當中，家長的一言一行，都會深刻影響孩子的行為習慣與性格養(yǎng)成，對于孩子道德品質(zhì)以及情商發(fā)展也有至關(guān)重要的影響。本文對家庭教育中存在的一些問題進行分析，并在此基礎(chǔ)上提出一些有效建議，指出在對孩子進行家庭教育過程中，應當加強對孩子的精神教育，多陪伴孩子，促進孩子自我價值的不斷提升。

關(guān)鍵詞：家庭教育;兒童;健康;發(fā)展

兒童是國家的花朵與未來，是國家發(fā)展、民族興旺的基石，因此兒童教育一直以來都受到全社會的廣泛關(guān)注。兒童階段是孩子良好行為習慣及性格養(yǎng)成的重要時期，而家長作為孩子教育的第一任老師，其教育觀念與方式，還有孩子所處的家庭環(huán)境，對孩子行為習慣的養(yǎng)成以及自我價值的提升，都發(fā)揮著不可替代的作用，所以必須充分重視家庭教育，提高兒童的整體素質(zhì)，促進兒童健康成長，這對于國家的發(fā)展與進步也有非常重要的意義。

一、家庭教育在兒童成長中的重要影響

社會處在一個不斷發(fā)展變化的過程，但是對于下一代教育問題的關(guān)注，卻始終沒有改變，如何將下一代教育好，使他們快樂、健康地成長，這是擺在廣大教育工作者面前的重要課題。孩子是生命的延續(xù)，對未來社會發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，更關(guān)乎國家的興衰與民族興旺。所以，兒童的教育問題是一項國家大事。而在兒童的教育過程當中，家庭教育發(fā)揮著非常重要的作用，特別是兒童的父母，對兒童的教育和成長發(fā)揮著無可替代的作用。只有將家庭教育的作用充分發(fā)揮出來，才能為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，才能為我們的未來帶來希望。

1.對性格及習慣的影響。兒童時期的孩子，其所經(jīng)歷的環(huán)境與其性格特點存在非常密切的聯(lián)系，只有形成良好的習慣與性格，才更利于孩子個人的未來發(fā)展。而在這其中，父母的行為習慣以及性格特點，會對孩子起到潛移默化的影響，更關(guān)乎孩子的身心發(fā)展，只有為孩子提供身心健康發(fā)展的條件，才能有利于孩子健康人格的形成，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.對道德品質(zhì)的影響。兒童行為規(guī)范與道德準則需要在不斷的教育過程中才能形成，處于兒童階段的孩子，他們有著較強的模仿力，從父母那里秉承的價值觀，會一直影響孩子的一生。在此階段，家長所具備的綜合素質(zhì)與價值觀導向，起著重要的決定性作用。

3.對情商發(fā)展的影響。嬰幼兒時期是孩子情商形成的最初階段，學界將情商定義為社會情緒管理能力，情商對孩子未來發(fā)展有著非常重要的影響，而培養(yǎng)孩子情商的過程是一個潛移默化的過程。日常生活中，家長教育孩子時，應引導孩子如何為人處事。這對其情商發(fā)展影響極大，在培養(yǎng)孩子情緒控制能力與社會交往能力方面發(fā)揮著重要的作用。

二、當代家庭教育存在的主要問題

（一）過度關(guān)注物質(zhì)供給，忽視精神關(guān)愛

當前，人們過度追求物質(zhì)生活，由此也產(chǎn)生了較強的攀比心理，在教育孩子的過程中，家長也常常利用一些物質(zhì)來激勵孩子，而這樣的教育方式，會在他們欲望難以得到滿足時，而對學習興趣造成很大影響。當前快節(jié)奏的生活給人們造成了生存壓力，有的家長只重視孩子吃飽穿暖，卻忽視孩子的精神訴求。

（二）缺少對子女的日常陪伴

由于受當前快節(jié)奏社會生活的影響，家長生存壓力不斷加大，陪伴子女的時間越來越少，很多孩子都是由家里的祖輩來看管，隔輩親發(fā)展成對孩子的溺愛。而且伴隨當前智能手機的高速發(fā)展，在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)了很多的低頭族，將大量的時間浪費在手機和網(wǎng)絡(luò)上，不重視陪伴孩子，造成父母和孩子之間的交流明顯不足，對孩子的成長與發(fā)展是非常不利的。

（三）教育過程中過于專制

一些家長在對孩子教育過程中，不重視溝通，都是采用專制型的教育方式，孩子在受教育過程中沒有發(fā)言權(quán)，而且其訴求在很長時間內(nèi)，無法從父母那里得到滿足，導致孩子安全感缺失，更影響孩子自信心。而且在當前應試教育模式影響之下，很多家長只關(guān)注孩子的學習成績，在孩子的學習上嚴加管教，造成父母和孩子之間缺乏良好的情感溝通，與父母的關(guān)系也呈現(xiàn)出相對不平等狀態(tài)，對孩子的身心發(fā)展造成不利影響。

三、提升家庭教育水平若干建議

（一）重視對子女的精神教育

在對孩子教育過程中，父母能夠為孩子提供的物質(zhì)條件是非常有限的，所以應當加強精神方面的教育，增加精神食糧，利用快樂教育與挫折教育相結(jié)合的形式，培養(yǎng)孩子良好的性格，使其保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對各種困難，同時形成優(yōu)良的人格與品格，這對孩子今后的成長與發(fā)展是非常有利。

（二）增加高質(zhì)量的日常陪伴

在對留守兒童教育研究過程當中發(fā)現(xiàn)，他們存在最嚴重的教育問題，是缺少父母的陪伴。針對這些問題，家長應當重視對孩子高質(zhì)量的陪伴，和孩子加強溝通與交流，了解孩子的心聲，并和他們一起共同解決遇到的一些困難與問題，用心去陪伴孩子。這對孩子形成良好的學習習慣與道德品質(zhì)是非常有益的。

（三）提升子女的自我價值感

父母是孩子最為親近和最為信任的人，父母的一言一行對孩子有著至關(guān)重要的影響，直接影響孩子的身心發(fā)展。因此，家長應當與孩子平等相處，了解孩子的心聲，讓孩子充分表達自己的觀點與看法。在生活中安排孩子做一些力所能及的家務(wù)，增強他們對家庭的責任感，并對孩子進行積極正面的評價，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育，增強孩子的自我價值，這對孩子身心發(fā)展具有重要的促進作用。

四、結(jié)語

家庭教育在孩子的教育過程中發(fā)揮著非常重要的作用，是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子不可或缺的重要支撐。孩子的教育是一個非常復雜而又漫長的過程，在教育孩子過程中，必須充分重視家庭教育的重要性，在孩子面前樹立良好的榜樣，對孩子形成潛移默化的教育作用，同時，還要充分重視傾聽孩子的心聲，采取有效的方式，增強孩子的綜合素養(yǎng)，使其形成良好的學習習慣與道德素養(yǎng)，促進孩子全面發(fā)展。

（責編：張欣）