宋菲

摘 要：高中英語(yǔ)作文這一題型在考試中權(quán)重很大，怎樣培養(yǎng)中國(guó)的高中生寫(xiě)好一篇規(guī)矩又出彩的英語(yǔ)作文需要老師在教學(xué)中多下功夫，擅于總結(jié)，根據(jù)不同的題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ);作文;題材;句型

縱觀這些年來(lái)高考英語(yǔ)的整個(gè)發(fā)展，最后一題作文的目的是為了訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)的實(shí)踐應(yīng)用，特別是要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用靈活能力和語(yǔ)言的交際能力做出要求，這一題型對(duì)許多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是老大難，尤其他們?cè)诖朕o和句型上無(wú)從下手。這一題型經(jīng)常占25分，時(shí)間的要求基本是控制在30分鐘內(nèi)，詞數(shù)在110詞左右。要寫(xiě)好一篇英語(yǔ)作文，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：

一、弄清楚作文的題材，并注意格式

首先，我們來(lái)講一下關(guān)于書(shū)面表達(dá)的格式問(wèn)題。學(xué)生們經(jīng)常并不在意一篇文章句子中的邏輯關(guān)系，也不在意文體和格式，所以我們?cè)谄綍r(shí)的英語(yǔ)作文教學(xué)中應(yīng)該改讓學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)到常見(jiàn)的幾種文體。在高中階段，比較經(jīng)?？嫉降奈捏w主要是應(yīng)用文[1]、記敘文和說(shuō)明文。我們平時(shí)在英語(yǔ)作文教學(xué)中應(yīng)該注意結(jié)合英語(yǔ)課文來(lái)講解作文的寫(xiě)法，因?yàn)槠綍r(shí)的英語(yǔ)課文就經(jīng)常包括了說(shuō)明文，記敘文，日記之類(lèi)的文體，給學(xué)生很好的示范。我們的教學(xué)也應(yīng)該根據(jù)課文來(lái)分類(lèi)，讓學(xué)生在老師的幫助下了解到各種文體的特點(diǎn)。比如說(shuō)說(shuō)明文，就有注意說(shuō)明的目的和說(shuō)明一樣事物的內(nèi)部順序;而如果是記敘文，則要注意理清整個(gè)事件的時(shí)間順序，并搞清楚用什么時(shí)態(tài)來(lái)寫(xiě)，而且在什么合適的地方加上一些渲染的話或者并入個(gè)人評(píng)論。如果是最近很熱門(mén)的看圖作文，則應(yīng)該看清楚這幅圖想要說(shuō)明的情況和目的，如果是好幾幅圖，還要弄清楚這幾幅之間的敘事關(guān)系。

二、選詞，造句時(shí)要靈活并符合英語(yǔ)習(xí)慣

中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)候經(jīng)常寫(xiě)出中國(guó)式英文，這主要是由于他們?cè)谏钪刑俳佑|英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，看較少的英語(yǔ)文章和接觸影視作品等，所以作為老師應(yīng)該在這方面做出引導(dǎo)，比如讓成績(jī)好的學(xué)生介紹給全班同學(xué)最近在閱讀的英語(yǔ)書(shū)籍或者看的英文電視劇電影等等，讓學(xué)生中間形成一種經(jīng)常接觸到地道英文的習(xí)慣。在上英語(yǔ)作文時(shí)，也可以將學(xué)生的作文拿幾篇出來(lái)投影，好的選幾篇，弱的也選幾篇，讓全班同學(xué)一起來(lái)評(píng)議好的是好在哪里，以及弱的是弱在那里，犯了哪些選詞構(gòu)句上的錯(cuò)誤等等。有時(shí)候在書(shū)面表達(dá)的題目中，其實(shí)是變相地在考翻譯，這時(shí)候就要求學(xué)生靈活運(yùn)用，必要時(shí)候換種說(shuō)法來(lái)翻譯而不是直譯。

比如有一年的高考作文中有“游客紛至沓來(lái)”這句話，學(xué)生們基本不會(huì)翻譯這個(gè)成語(yǔ)，這時(shí)候就要求我們學(xué)會(huì)換種說(shuō)法，比如可以寫(xiě)作There are plenty of people visiting here every year. 要教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用There are sb doing sth in sp.這種句型。或者我們也可以應(yīng)用一些短語(yǔ)比如把題目里面的參觀翻譯為pay a visit等等。

其次我們要學(xué)會(huì)在作文中教會(huì)學(xué)生用一些常見(jiàn)的句型比如with機(jī)構(gòu)，定語(yǔ)從句，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句等等。

（一）靈活運(yùn)用with結(jié)構(gòu)

比如作文題要求翻譯“北京為中國(guó)首都，這個(gè)既古老又現(xiàn)代的城市，擁有約3000年悠久歷史，交通便利，有許多名勝古跡?！边@個(gè)句子。學(xué)生們很容易用簡(jiǎn)單句寫(xiě)成Beijing has a history of 3000 years. It is a both ancient and modern city.但這樣就顯得和下文不夠連貫簡(jiǎn)練，缺乏文采，也沒(méi)有突出重點(diǎn)。所以我們還可以寫(xiě)成Beijing， the capital of China is a both ancient and modern city with a long history about 3 000 years . 我們可以看到運(yùn)用到with結(jié)構(gòu)后，文章就顯得連貫有文采，重點(diǎn)突出。

（二）學(xué)會(huì)用現(xiàn)在分詞或過(guò)去分詞使句子簡(jiǎn)練

比如“在1842年被當(dāng)時(shí)的政府割讓給英國(guó)后，香港與1997年回歸到了中國(guó)?！边@句，如果用簡(jiǎn)單句來(lái)寫(xiě)就是Hongkong was given up to Britain after the 1842 Opium War by the then government.In 1997， she returned to motherland.我們可以用過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)將這兩個(gè)句子連接起來(lái)：Given up to Britain after the 1842 Opium War by the then government，Hongkong returned to motherland in 1997.再比如Her area is 1，045k㎡. Her population is more than 6 million.這兩句，我們也可以用現(xiàn)在分詞把他們合并為Having an area of 1，045k㎡， she has a population of more than 6 million. 可見(jiàn)，分詞的寫(xiě)作手法也是作文課上值得教授和掌握的，它使得一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作功底大大提升，能否熟練運(yùn)用分詞來(lái)寫(xiě)作是評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)作水平的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。分詞的正確使用說(shuō)明該學(xué)生能夠分辨動(dòng)作和主語(yǔ)間的主被動(dòng)關(guān)系，并且有良好的語(yǔ)感。

（三）活用it句型

常用的it句型有“It is the first/ second…time that…”、“It takes sb. some time to do sth”等等。

比如翻譯：我認(rèn)為舉行超級(jí)女生比賽很有意義。就可以用it句型譯為I think it is meaningful to hold the Super Girl competition. 在平時(shí)的作文練習(xí)中許多學(xué)生對(duì)it句型的使用不是很熟悉，導(dǎo)致出現(xiàn)了中式英語(yǔ)，就是對(duì)英語(yǔ)缺乏深入了解和模仿的結(jié)果。平時(shí)的作文課可以拿出一節(jié)課來(lái)著重訓(xùn)練一下it的各種翻譯寫(xiě)作手法。

（四）使用定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句在英語(yǔ)寫(xiě)作中能發(fā)揮很大的作用，它們不但能使文章更加簡(jiǎn)練流暢，而且也使整個(gè)文章的檔次更上一層。比如翻譯“李宇春在超級(jí)女生比賽中獲得第一，這令她的歌迷們很興奮.”我們就可以用定語(yǔ)從句翻譯為L(zhǎng)i Yuchun won the first prize in the Super Girl Competition， which made her fans excited.學(xué)生平時(shí)在寫(xiě)作時(shí)會(huì)想到運(yùn)用定語(yǔ)從句，但是經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如關(guān)系代詞的誤用，介詞詞組后面還是用了that等等，需要老師在平時(shí)批改作文中幫助改正這種錯(cuò)誤，或者多做一些定語(yǔ)從句的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)這種語(yǔ)法現(xiàn)象的理解。

（五）使用倒裝句

適當(dāng)?shù)厥褂玫寡b句會(huì)讓句子顯得有力量，凸顯出作者的寫(xiě)作功底，比如翻譯“我們只有通過(guò)努力才能獲得成功.”這句話時(shí)我們就能運(yùn)用一個(gè)only開(kāi)頭的倒裝句式寫(xiě)為Only by working hard can we be successful.或者在表示強(qiáng)調(diào)她學(xué)習(xí)到很晚才去入睡時(shí)，我們可以用一個(gè)not until開(kāi)頭的倒裝句，寫(xiě)做Not until twelve o’clock did she go to sleep last night.

（六）使用強(qiáng)調(diào)句

強(qiáng)調(diào)句也是寫(xiě)作時(shí)很好運(yùn)用的句型，不但使得文章句式多樣性，也強(qiáng)調(diào)了這個(gè)句子。比如翻譯“是超級(jí)女生比賽讓女孩們獲得了自信”這個(gè)句子時(shí)，我們就可以應(yīng)用強(qiáng)調(diào)句It is the Super Girl Competition that makes girls gain confidence. 平時(shí)在上課時(shí)要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷強(qiáng)調(diào)句的格式，先寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單句，再根據(jù)想強(qiáng)調(diào)的部分把它轉(zhuǎn)換成一個(gè)強(qiáng)調(diào)句。

（七）套用一些常用句式

在平時(shí)的行文寫(xiě)作中，有一些句式常?？梢詰?yīng)用于許多文章，我們就能讓學(xué)生們記起來(lái)這些句型。比如：“On the contrary，there are some people in favor of …….At the same time，they say……”、

“But I don"t think it is a very good way to solve ……”、“ On the one hand，……On the other hand，……”等等

三、適當(dāng)運(yùn)用連接詞

連接詞在高中英語(yǔ)作文的寫(xiě)作中有著不可或缺的作用，使得整篇文章連貫流暢，如果沒(méi)有寫(xiě)出連接詞那么在作文閱卷過(guò)程中就會(huì)被適當(dāng)扣分，所以我們平時(shí)在作文教學(xué)中也要經(jīng)常教給學(xué)生學(xué)會(huì)正確地使用連接詞，并在平時(shí)的作文講解中注意積累。比如表示時(shí)間順序或開(kāi)始或遞進(jìn)的連接詞例如：firstly， secondly， next等。我們也可以用一些表示表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的連接詞比如 In my opinion， according to what I have known等。還可以用一些表示條件和因果關(guān)系的連接詞比如 as long as， as a result of， due to， so…that.等等?；蛘哂靡恍┍硎巨D(zhuǎn)折對(duì)比并列的詞比如as well as， neither…nor， not only…but also等。

當(dāng)然，寫(xiě)好英語(yǔ)作文并非一日之功。這就要求我們的老師和學(xué)生要有足夠的耐心，在平時(shí)的課堂和作業(yè)中多進(jìn)行句型，話題，連接詞的操練，才能夠?qū)hinglish轉(zhuǎn)變成真正地道的English. 教師上完寫(xiě)作課后也應(yīng)多反思，教學(xué)如行舟，別只顧埋頭劃槳追趕教學(xué)進(jìn)度了。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，先不論不為彼岸只為海的理想境界了，常常反思，才是我們能安全到達(dá)的必要素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陽(yáng)光課堂英語(yǔ)必修1[Z]，人民教育出版社，2009.

[2] 英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐與研究[M]，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2012.