在家庭教育中幼兒良好道德行為養(yǎng)成的途徑研究

張旭

摘要：一個(gè)人道德品質(zhì)的形成開(kāi)始于幼兒時(shí)期，這個(gè)階段可塑性很大，他們的是與非、善與惡、真與偽、好與壞的基本概念就是這個(gè)時(shí)期形成的。加強(qiáng)對(duì)他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣，也是搞好幼兒素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。

關(guān)鍵詞：家庭教育;道德行為;途徑

在孩子的教育中始終將人格的教育放在第一位，培養(yǎng)孩子高尚的品格，樂(lè)于助人、大公無(wú)私的精神。[1]孩子都有保護(hù)自己玩具的本性，我經(jīng)常教育孩子“好的東西與朋友一起分享才能更快樂(lè)”，而作為孩子的第一任老師，我們更是不敢放松對(duì)自己的要求，一點(diǎn)一滴都不敢松懈，深怕孩子會(huì)受到不良影響。因此我們，用自己的一言一行一舉一動(dòng)來(lái)影響孩子幼小的心靈，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)，還要學(xué)會(huì)感恩。

我認(rèn)為要教育孩子的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，并不是一蹴而就，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，以下來(lái)談一談培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的途徑。

一、從小養(yǎng)成好習(xí)慣

要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，首先作為家長(zhǎng)做好表率。例如，家長(zhǎng)不會(huì)隨地吐痰，不會(huì)說(shuō)粗言爛語(yǔ)，不會(huì)隨地丟垃圾等，孩子看到家長(zhǎng)的樣子，她們就會(huì)“有樣學(xué)樣”，不會(huì)講粗言爛語(yǔ)，不隨地吐痰，不隨地丟垃圾，讓孩子們逐步形成一種好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的好習(xí)慣

將孩子培養(yǎng)成人是每位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。我們必須深刻地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練。應(yīng)該放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。

三、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣

要對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，威信才能樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)然，在對(duì)孩子許諾前應(yīng)先慎重考慮，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等，要不然就失去了許諾的真正意義。許諾后不履行諾言，會(huì)給孩子的自尊心帶來(lái)極大的傷害，也會(huì)導(dǎo)致自身在孩子心中的威信下降。還會(huì)使孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為，對(duì)誰(shuí)都可以隨便說(shuō)話和承諾，反正說(shuō)了又無(wú)須負(fù)責(zé)。

四、培養(yǎng)孩子的自己管理自己的好習(xí)慣

我們可以幫助孩子一時(shí)，但不可能幫助孩子一輩子，所以應(yīng)該在孩子逐漸養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中，嘗試著慢慢放手，讓孩子自己去管理自己。

五、培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的好習(xí)慣

要重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)孩子的閱讀能力。[2]要想孩子愛(ài)讀書(shū)，首先要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。作為父母，自己要熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育。如果孩子經(jīng)常看到父母在閱讀中獲得樂(lè)趣，自然也喜歡閱讀。通過(guò)讀書(shū)，孩子的好奇心會(huì)得到滿足，同時(shí)會(huì)激發(fā)她更強(qiáng)的求知欲，她不僅在讀書(shū)過(guò)程中得到了知識(shí)，更重要的是尋找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。既增長(zhǎng)了知識(shí)，又培養(yǎng)了孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

六、好孩子是夸出來(lái)的

作為家長(zhǎng)，要相信自己的孩子是好樣的，不要總是在孩子的身上找缺點(diǎn)，我們應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓她學(xué)會(huì)自信，要讓孩子相信白己，盡量避免孩子因?qū)W習(xí)成績(jī)不如別人而有責(zé)怪的語(yǔ)氣。不要讓孩子心中有一種自卑感，鼓勵(lì)孩子要?jiǎng)俨或?，敗不餒。所有孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又難免會(huì)出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，因此家長(zhǎng)要把握好尺度。

七、多鼓勵(lì)，少批評(píng)

孩子總有做錯(cuò)事或做事不合我心意的時(shí)候，例如，測(cè)驗(yàn)或考試達(dá)不到我的要求時(shí)，我會(huì)找找原因，是我對(duì)她學(xué)習(xí)關(guān)心不夠的，我會(huì)多點(diǎn)關(guān)心她，是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，我會(huì)糾正她的學(xué)習(xí)方法，是因?yàn)樯险n不專心，我會(huì)鼓勵(lì)她。不管什么原因，就是盡量少些批評(píng)，因?yàn)樗嫉貌缓眯那橐呀?jīng)不好了，如果再批評(píng)她，她以后但凡考得差都不會(huì)告訴我，那我就不了解她的學(xué)習(xí)情況，她的成績(jī)肯定只有越來(lái)越差。所以我平時(shí)從來(lái)也沒(méi)有要求她必須達(dá)到高的水平，只要她盡了力就行了。

八、保護(hù)孩子的自尊心，尊重孩子的內(nèi)心需求

孩子也像大人一樣，除了學(xué)習(xí)，還有許多內(nèi)心需求：如游戲、交友、看課外書(shū)、看喜歡的電視節(jié)目等。如果孩子需要小卡片，小玩具等都是正常的心理需求。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子自信地正確表達(dá)，不能一味阻止，導(dǎo)致孩子不誠(chéng)實(shí)。要盡量安排更多的時(shí)間與孩子在一起。特別是假日里，與孩子一起讀書(shū)、一起玩游戲、一起打球、看電視節(jié)目、支持孩子帶朋友來(lái)家里做客、鼓勵(lì)孩子幫著一起適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)、或帶孩子出去旅游等等，從而豐富孩子的心靈，擴(kuò)大孩子的視野，努力創(chuàng)造孩子自信表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。孩子在家庭溫馨的氛圍里也會(huì)更愿意主動(dòng)展示自己，更努力地去完成父母精心幫助計(jì)劃的每一件事情，從而提高家庭教育的質(zhì)量，促進(jìn)孩子各方面綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。

九、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得尊重生命，珍惜生命;學(xué)會(huì)感恩，我們的生活才會(huì)充滿燦爛的陽(yáng)光。感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。我每天在有意無(wú)意中創(chuàng)設(shè)感恩的氛圍，把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。比如我會(huì)利用晚上臨睡前給孩子講故事的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地挑選諸如“ “烏鴉反哺”之類的故事，告訴孩子，做人要知道報(bào)答，要有情有意，要像烏鴉那樣，將來(lái)有能力回報(bào)他人。

在幼兒品德養(yǎng)成教育中，我們要大力發(fā)揮家庭教育的作用。在具體工作中，家長(zhǎng)一定要根據(jù)品德教育的生活性和多樣性特點(diǎn)，寓教育于生活中，充分發(fā)揮自身的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)要注意教育的即時(shí)性、漸進(jìn)性和多樣性，使孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡振生.如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)[J]. 師道·教研， 2016（2）.

[2]史冊(cè).家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)[J]. 新課程學(xué)習(xí)（上）， 2012（12）：160-161.