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      大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律對(duì)策

      2019-09-10 23:26:12魏永祥
      青年生活 2019年8期
      關(guān)鍵詞:法律保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

      魏永祥

      摘要:近幾年來(lái),我國(guó)出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的科技知識(shí)愛好者,然而在我國(guó)現(xiàn)狀下,大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)并沒有受到良好的保護(hù),這對(duì)我國(guó)科技的創(chuàng)新發(fā)展也是一大潛在阻礙。因此,本文就現(xiàn)狀議論,大力提倡懂法用法護(hù)法優(yōu)良風(fēng)氣,不僅讓大學(xué)生知道保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)利,同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)新發(fā)展,為我國(guó)帶來(lái)新的一片科技生機(jī)。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生科技創(chuàng)新;知識(shí)產(chǎn)權(quán);法律保護(hù)

      當(dāng)代社會(huì)中,經(jīng)濟(jì)不單單隨傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而前進(jìn),更加有關(guān)聯(lián)的是新科技一類的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。而技術(shù)的改革和創(chuàng)新更多的是有當(dāng)代大學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn),主要通過高校間的競(jìng)爭(zhēng)與各種比賽來(lái)展現(xiàn)大學(xué)生自創(chuàng)的新型科技技術(shù)。所以,對(duì)于大學(xué)生的科技創(chuàng)新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)不可怠慢,如果長(zhǎng)期法律體系不夠完整,很大程度上會(huì)降低大學(xué)生科技創(chuàng)新,甚至削弱大學(xué)生創(chuàng)新技術(shù)的積極性,形成連鎖反應(yīng),導(dǎo)致我國(guó)的科技創(chuàng)新在大學(xué)生這一“陽(yáng)關(guān)道”斷路,由此我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很可能降低,對(duì)市場(chǎng)打擊較大,最后過分依賴進(jìn)口產(chǎn)品,流失自身優(yōu)勢(shì)。由此看來(lái),對(duì)于大學(xué)生的科技創(chuàng)新,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)方面必須嚴(yán)謹(jǐn)重視,絲毫輕視不得。

      一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的基本概述

      (一)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

      知識(shí)產(chǎn)權(quán),也稱其為“知識(shí)所屬權(quán)”,指“權(quán)利人對(duì)其智力勞動(dòng)所創(chuàng)作的成果享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”,一般只在有限時(shí)間內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、外觀設(shè)計(jì)、文學(xué)和藝術(shù)作品,以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像,都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

      (二)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是指因調(diào)整與一些智力勞動(dòng)成果有關(guān)的人、事、物等相關(guān)代表活動(dòng)中產(chǎn)生的一些列保護(hù)作用的法律條例的總稱。由書面條例可以看出,知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的綜合性和技術(shù)性特征明顯。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法中,私法公法相輔相成,實(shí)體法程序法相互結(jié)合,保證謹(jǐn)慎完善性。從法律歸屬層面上說(shuō),知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法依舊歸屬于民法而非刑法,但是屬于民法中的特別法律,特別關(guān)注特別執(zhí)行。在我國(guó),知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度主要由著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法等若干法律行政法規(guī)或規(guī)章、司法解釋、相關(guān)國(guó)際條約等共同構(gòu)成。隨著我國(guó)技術(shù)革新的高速發(fā)展與各行各業(yè)的一些科技創(chuàng)新比賽積極開展,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法所涉及的領(lǐng)域更加的廣泛,內(nèi)容更加的完整嚴(yán)謹(jǐn)[1]。

      (三)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的必要性

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)法將知識(shí)所屬的公共性與私有性清晰地劃分開來(lái),并且是一個(gè)將知識(shí)形成、利用、傳播三個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)形成相對(duì)完整的知識(shí)產(chǎn)權(quán)蓮的工具,在當(dāng)代法律環(huán)境日益完善與高度進(jìn)步的壞境下,這一保護(hù)法也一步步得到完善與改變,直到相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高度貼合當(dāng)代社會(huì)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題的現(xiàn)狀。從20世紀(jì)開始,一些國(guó)家就已經(jīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題進(jìn)行了一番討論并制定了相應(yīng)的法律法規(guī)來(lái)維護(hù)這一方面的合法性,以同時(shí)保證經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)正當(dāng)合法。并且與實(shí)時(shí)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相掛鉤,該法律的完善性與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著不可割斷的關(guān)系,為國(guó)家發(fā)展提供了戰(zhàn)略性幫助,對(duì)國(guó)家實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有著積極作用。

      二、大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律實(shí)施現(xiàn)狀

      大學(xué)生的科技床戲競(jìng)賽在當(dāng)代社會(huì)成為了一股不可缺失的力量,在未來(lái)科學(xué)發(fā)展與技術(shù)革新方面都有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。對(duì)于大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的基本現(xiàn)狀,主要體現(xiàn)于大學(xué)生與高校或者大學(xué)生與競(jìng)賽承包企業(yè)之間的矛盾問題。作為一項(xiàng)基本權(quán)益,在發(fā)生侵權(quán)行為后,應(yīng)當(dāng)做出維權(quán)行為與糾紛處理。如上所說(shuō),大學(xué)生科技創(chuàng)新為社會(huì)做出了巨大的幫助,與社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切,如果在這樣的地位下,我國(guó)不注重對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)效應(yīng),則會(huì)起到阻礙大學(xué)生科技創(chuàng)新的前進(jìn)。

      (一)對(duì)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)機(jī)制與體系不夠完善

      眾所皆知,高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)體系是一項(xiàng)指導(dǎo)性極強(qiáng)、設(shè)計(jì)范圍極廣、方向性極明確的一項(xiàng)工作,當(dāng)前各高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng),機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量不達(dá)標(biāo),結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)完整,非常不利于在大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題上起到很好的保護(hù)作用。同時(shí),高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)估機(jī)構(gòu)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)導(dǎo)向的科技創(chuàng)興評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善,融合得不夠有效,對(duì)大學(xué)生申請(qǐng)科技專利后的反饋不夠積極有效,最終大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的積極性受到打擊,削弱了一大科技進(jìn)步潛在力量,更加阻礙了我國(guó)技術(shù)的發(fā)展。另外一點(diǎn)體現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活常態(tài)上,大部分大學(xué)生依舊僅僅被限制于平常學(xué)習(xí)任務(wù)生活中,更加優(yōu)先選擇的是短、平、快的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行,不會(huì)將心思放太多在更有深度的項(xiàng)目上,而在大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系中,更多的鼓勵(lì)政策體現(xiàn)在獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)中,種種原因疊加起來(lái),大學(xué)生在校形成對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛需要很大的努力與毅力,相對(duì)來(lái)說(shuō)不現(xiàn)實(shí),這也是大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法沒有更加的完善的一大原因,羊毛出在羊身上,當(dāng)需要被保護(hù)一方被忽視,自然保護(hù)機(jī)構(gòu)也無(wú)需更加重視。

      (二)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律不夠有力度

      大學(xué)生在科技創(chuàng)新成果中的個(gè)人信息保護(hù)力度不夠。

      在知識(shí)產(chǎn)權(quán)中,可以有一部分的智力成果可以轉(zhuǎn)換為一些實(shí)體利益,例如機(jī)械、發(fā)明等,這些都是看得見摸得著的實(shí)物,保護(hù)起來(lái)相對(duì)方便簡(jiǎn)潔。但是有一些完全智力勞動(dòng)成果,例如分析方法、預(yù)見性指導(dǎo)等,都是很難確定其存在性的一些知識(shí)成果,它們應(yīng)當(dāng)被作為商業(yè)機(jī)密級(jí)別的物質(zhì)保護(hù)起來(lái)。而對(duì)于我國(guó)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為商業(yè)財(cái)產(chǎn)這方面的保護(hù)措施,完全不夠明確有效,預(yù)防泄漏、保護(hù)措施、維權(quán)措施等方面涉及得都不足夠,這樣就存在很多漏洞,是我國(guó)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的一個(gè)很大的缺點(diǎn)[2]。

      (三)大學(xué)生一些科技創(chuàng)新的權(quán)益歸屬保護(hù)法律不夠徹底。

      如上所說(shuō),大學(xué)生的科技創(chuàng)新大多數(shù)是依靠于高效或企業(yè)舉辦的競(jìng)賽中,這其中就不免有一些地方涉及到學(xué)?;蚱髽I(yè)提供的技術(shù),所以智力成果權(quán)益歸屬問題很難處理,這一方面的定義很模糊,要確切分清楚是不容易的。而實(shí)際上對(duì)于大學(xué)生而言,無(wú)論是高效還是企業(yè),都是出于劣勢(shì)狀態(tài),自然而然的自己的相關(guān)權(quán)益會(huì)有損害。

      三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法實(shí)施對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新所起到的積極作用

      (一)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的鼓勵(lì)作用

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)法保證了每一項(xiàng)智力勞動(dòng)成果都是私人所擁有的財(cái)產(chǎn)并且加以保護(hù)作用,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的存在延長(zhǎng)了競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入相關(guān)市場(chǎng)的時(shí)限,確定大學(xué)生在科技競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中占有一定的科技份額,并且對(duì)其有著絕對(duì)的擁有權(quán),未經(jīng)個(gè)人允許,不會(huì)出現(xiàn)其他個(gè)體對(duì)這項(xiàng)成果進(jìn)行復(fù)制、使用或者研發(fā)。這樣的保護(hù)結(jié)構(gòu),一方面保證了在一段時(shí)間內(nèi)這一項(xiàng)科技成功不會(huì)隨便流入任何市場(chǎng)隨后被宣傳發(fā)展,有著一定的保密性與私有性;另一方面,研發(fā)大學(xué)生在這一成果上享受到了一個(gè)研發(fā)者應(yīng)有的權(quán)益,無(wú)論是實(shí)際財(cái)富還是一些地位,都是對(duì)其的巨大鼓勵(lì),平衡了社會(huì)收益與個(gè)人收益,長(zhǎng)期作用下,大學(xué)生的研發(fā)激情也會(huì)延續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間[3]。

      (二)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的保障作用

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯行為相對(duì)于普通的民事侵權(quán)行為更加的容易實(shí)現(xiàn)操作,因?yàn)槠鋵?shí)施成本低,行為較為隱秘,侵權(quán)人一般都存在僥幸心理,這就造成了大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為被發(fā)現(xiàn),但是找出侵權(quán)源頭卻很困難。所以對(duì)于大學(xué)生這樣更加值得重視的群體,國(guó)家政府應(yīng)該更加注重完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法,盡量保證各項(xiàng)科技智力勞動(dòng)成果不被不法機(jī)構(gòu)或者個(gè)人進(jìn)行非法抄襲、假冒或者仿造行為,積極鼓勵(lì)大學(xué)生大膽創(chuàng)造,為他們創(chuàng)造一個(gè)安全放心呢發(fā)展自己興趣的環(huán)境。同時(shí)也要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的科普,讓他們學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,積極學(xué)法用法護(hù)法,用相關(guān)法規(guī)維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益。

      (三)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法為科技創(chuàng)新營(yíng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

      營(yíng)造有序公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法力求目標(biāo)之一。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特定性決定了智力勞動(dòng)成果并不能與知識(shí)產(chǎn)權(quán)或者競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)畫上等號(hào),也正是如此,知識(shí)產(chǎn)權(quán)擁有獨(dú)一無(wú)二的核心競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法為所有的參與人士創(chuàng)造了一個(gè)相對(duì)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),無(wú)論是參與研發(fā)的勞動(dòng)成果擁有者,還是參加收購(gòu)、研討的企業(yè)公司,都必須在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的控制下進(jìn)行這一系列活動(dòng),所有人都需要經(jīng)過固定且相對(duì)完善的步驟來(lái)一步步達(dá)到自己的目標(biāo),例如注冊(cè)、驗(yàn)證、程序?qū)徍说热绱说囊?guī)定步驟。在這樣的環(huán)境下,所有的人才會(huì)有意識(shí)地尊重他人的勞動(dòng)成果,盡量避免不必要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為[4]。

      四、完善大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的有效對(duì)策

      (一)各高校應(yīng)該注重法制教育

      高校應(yīng)該對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行適量的法制科普,營(yíng)造良好的尊法守法氛圍。在我國(guó)學(xué)生一般都只被進(jìn)行經(jīng)濟(jì)與政治但一方面的法制教育情況下,大多數(shù)學(xué)生都不太能夠意識(shí)到對(duì)自己合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)的重要性,普法普及面應(yīng)當(dāng)適當(dāng)擴(kuò)大。當(dāng)然有一些學(xué)生會(huì)自主進(jìn)行法律方面的擴(kuò)大了解,但是可操作性不強(qiáng),沒有成型的教學(xué)環(huán)境是非常艱難的學(xué)習(xí)過程。

      (二)提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)的科普

      我國(guó)各方面的法律教育都較為單一,師資力量也很缺乏薄弱,各高校之間的教育性交流也甚是缺少,課程多數(shù)都是以說(shuō)明為主,并沒有令人深刻的教育意義。所以針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)對(duì)一些相關(guān)法律的了解并且學(xué)會(huì)用法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

      (三)提高維權(quán)意識(shí)堅(jiān)決打擊侵權(quán)行為

      對(duì)于高校方面,他們沒有安排合理的課程,沒有對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行有效的保護(hù),重視力度不夠;對(duì)于社會(huì)方面,應(yīng)該鼓勵(lì)高校間進(jìn)行相關(guān)法律科普交流活動(dòng),營(yíng)造良好的尊法社會(huì)氛圍,加大對(duì)侵權(quán)行為的打擊,制定完善嚴(yán)肅的維權(quán)處理系統(tǒng)機(jī)制。對(duì)于相關(guān)大學(xué)生而言,自己應(yīng)該尊重自己的智力勞動(dòng)成果,積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng),在侵權(quán)行為面前要堅(jiān)強(qiáng)自己的立場(chǎng),堅(jiān)決打擊違法侵權(quán)行為。

      經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)是大勢(shì)所趨,現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)早已進(jìn)化成知識(shí)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)了,技術(shù)創(chuàng)新才是推動(dòng)生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)的占比較大動(dòng)力,與之相應(yīng)的是一些企業(yè)通過技術(shù)領(lǐng)先與改革來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)壟斷,變成核心競(jìng)爭(zhēng)方。所以政府法律方面也要跟上這一節(jié)奏,對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行得當(dāng)合適的保護(hù),包括對(duì)大學(xué)生的科技創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù),為我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展提供良好的社會(huì)氛圍和法律依據(jù)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]黃栩.大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律問題研究[J].哈爾濱工程大學(xué),2011.

      [2]張錄發(fā).大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律對(duì)策[J].中國(guó)高校科技, 2015 (6) :52-54.

      [3]馬旭.大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律意識(shí)教育[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2015 (1) :1-3.

      [4]葉柳呈.大學(xué)生科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào), 2013 (3) :270-271.

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