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      我自豪,我是特教老師

      2019-09-10 23:55:40肖清香
      關(guān)鍵詞:包容哺育自豪

      肖清香

      摘 要:教育離不開愛,教育離不開責(zé)任。沒有愛就沒有教育,全社會高度關(guān)注教育的今天,我們教師身上的責(zé)任也也越來越重。

      關(guān)鍵詞:自豪;包容;哺育;交融;沉淀

      當(dāng)別人問起我的職業(yè)時(shí),我的回答是:教師。別人羨慕的同時(shí),并加以肯定:嗯,教師好?。〗處熀苡心托难?。當(dāng)別人繼續(xù)問:你在哪個(gè)學(xué)校???我說:特殊教育學(xué)校。別人的眼睛瞪得不能再大了:厲害啊!那些殘疾孩子可不好教!你們怎么給他們上課???他們又聽不到?他們也聽不懂的?……由此看來,世人對特殊教育還是一知半解。

      特殊教育面對的是有特殊需要的殘疾孩子,他們有先天或后天的殘疾,他們是殘缺的花朵,他們是斷翼的天使,他們是被上帝冷落的孩子,正是有了他們這個(gè)群體,才有了我們的特殊教育。

      一、用愛的包容,養(yǎng)成學(xué)生正常的行為習(xí)慣

      不知不覺,在特教學(xué)校工作已經(jīng)十幾年了,打開記憶的閘門,美好的回憶滿溢漫步在今非昔比的嶄新校園,不時(shí)地想起曾經(jīng)教過的學(xué)生,在腦海里細(xì)數(shù)他們的名字,他們的臉龐又在眼前浮現(xiàn):一看到我就往我身上爬的周春香;能干美麗的歐陽曉;心靈手巧的男生劉文慶……。

      教育離不開愛,教育離不開責(zé)任。沒有愛就沒有教育,全社會高度關(guān)注教育的今天,我們教師身上的責(zé)任也也越來越重。普通學(xué)校的教師要學(xué)習(xí)新課標(biāo),參加新課改。特教學(xué)校的老師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,實(shí)行個(gè)別化教育,實(shí)施個(gè)別化教學(xué),對每一個(gè)學(xué)生都制定不同的教育教學(xué)目標(biāo),學(xué)生成長檔案就能體現(xiàn)出來,分學(xué)期分學(xué)科,一條一條的很詳細(xì),這可是每科任課老師在學(xué)期初根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出來的,學(xué)期末還要對學(xué)生的掌握情況做評價(jià)。這些都是負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),體現(xiàn)著特教教師工作的細(xì)致性。

      初入學(xué)的培智學(xué)生,沒有課堂常規(guī)的意識,不懂的什么叫上課,不知道大小便入廁,不知道飯前便后洗手,不曉得別人的東西不能隨便亂動,老師一時(shí)不提醒,尿褲子是經(jīng)常的事兒,這時(shí)候,老師就同時(shí)擔(dān)當(dāng)起母親的角色:給他們沖洗身體、洗衣服。聾生雖然聰明但陋習(xí)還是挺多,許多聾生都有小偷小摸的習(xí)慣這是他們的缺陷造成的,他自己聽不到不會說想要一個(gè)東西和你說他覺得你也聽不懂,干脆他們就不說直接拿,所以久而久之就造成了小偷小摸的習(xí)慣。這時(shí)候老師又擔(dān)當(dāng)起父親的角色:給他講道理、說后果,一點(diǎn)一點(diǎn)的改變他們的陋習(xí)。

      二、以愛的哺育,培養(yǎng)學(xué)生的閃光點(diǎn)

      每年的六一兒童藝術(shù)節(jié),學(xué)校的曾老師都要編排節(jié)目。就拿聾生學(xué)舞蹈來說吧,她們雖說模仿能力強(qiáng),但是對于動作的理解卻很差,畢竟手語并不像我們語言一樣直接。還有為了一個(gè)表情,能練習(xí)很長時(shí)間,對著鏡子練習(xí)、咬筷子練習(xí)。記住舞蹈動作以后,接下來就是和著音樂跳,指導(dǎo)老師兼指揮,必須要站在舞臺前方,她們都能看到的位置,還必須提前節(jié)奏半拍左右給他們提示,這樣她們的動作才能卡上音樂的節(jié)奏。練習(xí)過程是漫長的,也是辛苦的,老師指揮一遍學(xué)生跳一遍,老師不指揮,學(xué)生聽不到音樂根本就卡不上節(jié)奏,更別說帶表情表演了。每天練習(xí)結(jié)束,老師們的胳膊都是酸酸的,腿也站的僵直。和音樂,是最后的一步,也是最難的一步,我們的老師和學(xué)生要付出正常人幾倍乃至幾十倍的努力,才能配合的完美無瑕。還好她們有成功的欲望,她們愛舞蹈愛舞臺,為了取得好成績她們甘心吃苦。這一點(diǎn)兒我們的學(xué)生不比正常學(xué)生差。

      三、用愛的交融,享受學(xué)生給予的幸福

      看著校園里的學(xué)生如同樹苗一樣,一天天長大,真的感嘆歲月的無情。從記憶中走出來,看看我們可愛的殘缺的天使們,是你們讓我學(xué)會了該如何更加用心對待每一個(gè)人、認(rèn)真做好每一件事,讓我學(xué)會耐心的等待。十多年的適應(yīng),已經(jīng)看不出我們的學(xué)生長相可怕,也感覺不到我們的天使不可理喻。上帝對他們是不公平的,但是進(jìn)了特教的校門,彼此都是平等的,沒有歧視,沒有偏見,沒有勾心斗角,看我們的天使多可愛?。嚎吹嚼蠋焷砹?,伸出滿是泥巴的小手來擁抱老師;大聲叫著可能對不上號的某某老師好;幫老師推自行車;……一件件小事又在眼前映現(xiàn),這點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了特教學(xué)校的美景。

      四、以愛的沉淀,感悟人生的真諦

      梁啟超曾說過:人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責(zé)任。對于他們,付出的再多,我也無怨無悔,因?yàn)槭俏疫x擇了特殊教育,既然選擇了就要堅(jiān)持走下去。

      普校的老師盼望學(xué)生學(xué)業(yè)有成,仕途坦蕩,財(cái)源亨通;我們從事的特教事業(yè),不期盼有“桃李滿天下”的學(xué)生,但盼望我們的學(xué)生能走出校門,自立于社會,不做社會的累贅,而成為生活的強(qiáng)者。最后我要大聲地說:我自豪,我是特教老師!

      (作者單位:江西省吉安縣特殊教育學(xué)校)

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