蘇委婉

摘要：隨著新媒體的發(fā)展，新聞行業(yè)發(fā)生了顯著的變化，對新聞工作者提出了更高的要求，為了能夠使新聞行業(yè)更好地發(fā)展，進行媒介融合是非常有必要的。這一背景下，需要對新聞記者加強培養(yǎng)。本文主要分析了媒介融合背景下全媒體記者的培養(yǎng)策略。

關鍵詞：媒介融合;全媒體記者;培養(yǎng)

一、媒介融合背景下全媒體記者所需具備的素質

媒介融合使新聞傳播的方式發(fā)生了顯著的變化，不同形態(tài)的媒體都可以進行統(tǒng)一處理，可根據(jù)受眾對象的需求，對媒體信息進行分類進而利用不同的傳播渠道將信息傳遞給大眾。在這一背景下，全媒體記者需要具備較高的信息采集能力和處理能力。同時，由于新聞傳播渠道和方式較多，新聞記者想要提升新聞的時效性，需要在第一時間傳播出去，這就要求記者具備跨媒體報道的能力，采用哪種新聞報道形式以及傳播的方式、途徑等問題都需要重點關注，只有這樣才能保證新聞內(nèi)容獲得更高的滿意度，進而吸引更多的人關注。此外，在媒介融合背景下，要增加媒體和用戶之間的互動，充分滿足用戶的需求，形成以用戶為中心的思維模式，進而更好地為用戶服務。

二、媒介融合背景下全媒體記者的培養(yǎng)策略

（一）改變傳統(tǒng)的思維理念，培養(yǎng)綜合化、全面化的人才

在融媒背景下進行全媒體記者培養(yǎng)，首先要改變傳統(tǒng)的思維觀念，在培訓過程中要加強對記者的全面培養(yǎng)，使其真正做到集采、寫、編、攝、錄為一體。只有具備綜合的技能，才能真正成為全媒體記者。媒介融合不僅僅是將不同形式的媒介組合到一起，更重要的是在媒介融合的過程中，掌握不同媒介的規(guī)律和特點，真正做到融會貫通，這樣才能更好地將多種媒介融合到一起。為此，在人才培養(yǎng)上要重點關注記者的技能，不斷提升記者的綜合應用能力，才能成為全媒體記者。

（二）加強多元化技能培訓，使全媒體記者多元化發(fā)展

在過去新聞記者的培養(yǎng)當中，往往都是采用單一的培養(yǎng)模式，更加注重記者的編輯能力，這種方式很難培養(yǎng)出符合融媒發(fā)展的全媒體記者。因此，在進行全媒體記者培養(yǎng)時，要摒棄單一傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，設置多元化的課程培訓，打破行業(yè)壁壘，促進全媒體記者的多元化發(fā)展。在全媒體時代下，受眾人群已經(jīng)不再單純地局限于傳統(tǒng)的文字新聞，而是更加青睞圖文結合的新聞形式。這就要求全媒體記者掌握相關的技能，以此來適應融媒結合的發(fā)展。

（三）加強全媒體記者師資隊伍建設

全媒體記者的培養(yǎng)除了要結合時代的發(fā)展需求之外，還需要加強師資隊伍建設。在媒介融合背景下，大多數(shù)的記者都需要進行改進，使其成為全媒體記者。為此，保證師資隊伍的優(yōu)越性是非常有必要的。在培養(yǎng)過程中，可以邀請一些具有代表性的新媒體公司，對記者進行詳細的培訓，使其掌握相關的理念和知識，成為合格的全媒體記者。良好的師資隊伍是培養(yǎng)全媒體記者的關鍵，有了良好的指導，才能使記者接受更好的知識，掌握全媒體記者所具備的技能，進而快速成長為全媒體記者。

（四）健全全媒體記者反饋機制與互動平臺

在全媒體記者的培養(yǎng)過程中可以建立互動平臺以及反饋機制，以便全媒體記者及時展示自己的新聞作品，并讓用戶和同行進行評價，在評價交流的過程中能夠更好地提升專業(yè)技能，促進自身發(fā)展。

此外，建立反饋機制也是非常有必要的。反饋機制能夠有效地管理全媒體記者培訓的狀態(tài)，對培訓過程進行有效的監(jiān)督，這樣能夠在很大程度上轉變記者的思想和行為。例如，隨著自媒體的發(fā)展，記者可利用微博、微信等公眾服務平臺來展示自身的作品，其他人可以對其作品進行查看打分，以此來激勵員工的成長，這樣不僅能夠有效提升記者個人的素質和能力，還能進一步促進新聞行業(yè)的發(fā)展。因此，在融媒背景下，健全記者反饋機制和互動平臺是非常有必要的。

總而言之，在融媒背景下，培養(yǎng)全媒體記者已經(jīng)成為整個行業(yè)發(fā)展的趨勢。在全媒體記者的培養(yǎng)中首先要改變傳統(tǒng)的思維理念，使其具備融媒觀念和思維。其次，要不斷加強對全媒體記者的培訓，提升記者的技能水平，使其成為專業(yè)化的人才，能夠應對各種新聞傳播方式和類型。最后，還需要健全記者的反饋機制和互動平臺，增加記者與受眾人群的互動，進一步提升自己的專業(yè)性，這樣才能保證所培養(yǎng)出來的多媒體記者符合媒介融合的發(fā)展。