楊菁 伍曉蘇

【摘要】：調(diào)查報告是對調(diào)查對象由表及里的分析研究，從而找出規(guī)律，最終總結(jié)出經(jīng)驗為眾人所知。商務(wù)英語專業(yè)旨在于培養(yǎng)具有扎實英語語言基礎(chǔ)以及熟知商務(wù)知識的復(fù)合型人才，現(xiàn)如今很多高院校設(shè)立其研究生院校或者相關(guān)專業(yè)（如：上海外國語大學(xué)，北京外國語學(xué)院），本篇文章是就商務(wù)英語與市場的關(guān)系做出相關(guān)闡述。

【關(guān)鍵詞】：商務(wù)英語 市場 外貿(mào)

一.商務(wù)英語的發(fā)展歷程

中國的英語教育真正開始是源于18世紀(jì)末19世紀(jì)初期西方國家在我國創(chuàng)辦的教會學(xué)校，但其的影響力在最初的很長一段時間內(nèi)都無法與功利的CEP學(xué)校相媲美。然而當(dāng)時社會對功利的熱切追逐使得教會學(xué)校也無法免受影響。就比如當(dāng)時中國最早的教會學(xué)校馬禮遜學(xué)校，由于財力和人力方面的不足，為了獲得一定的資助其努力與當(dāng)時的商業(yè)巨鱷合作，成為了為其培養(yǎng)和訓(xùn)練貿(mào)易人才的工具。很多學(xué)生在英語上有了一定的收獲和造詣后就被請去為英國商人作翻譯或買辦而中途輟學(xué)。為了滿足當(dāng)時社會對商務(wù)貿(mào)易人才的需求，不少教會學(xué)校一改最初想要培養(yǎng)華人傳教士的目的，增設(shè)了許多商務(wù)實用課程。如前身為教會學(xué)校的"滬上有名書院"英華書院。學(xué)校的課程不僅限于英文，還包括憑證和司賬等財務(wù)知識。這種短平快型的教學(xué)模式更加映射了當(dāng)時條約口岸城市在快速發(fā)展過程中所面臨著語言和商業(yè)人才短缺的事實，在一定程度上緩解了緊缺的商業(yè)人才無法滿足迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)這一矛盾形勢。并對此后中國教育發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了積極的影響。明末清初時期，中國的教育格局開始形成。同時我國的英語教育也獲得了一定程度的發(fā)展。當(dāng)時，一些商學(xué)院雖然使用英美國家的原始教材直接教學(xué)，但并沒有改變英語是普通英語的說法。學(xué)習(xí)的其他專業(yè)也以漢語講授為主，很難完全融合。即便使用原版英文教材用英文授課，那也是屬于英語商務(wù)教學(xué)（ Business in English）并非商務(wù)英語教學(xué)，兩者還是有一定的區(qū)別。20世紀(jì)50年代初，新中國成立了第一所以以貿(mào)易為導(dǎo)向的大學(xué)，北京對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)院（現(xiàn)稱對外貿(mào)易大學(xué)）。學(xué)校開設(shè)了一門課程——《外貿(mào)函電》。教材改編自具有豐富外貿(mào)經(jīng)驗的商務(wù)函電，以適應(yīng)我國外貿(mào)業(yè)務(wù)的方方面面它們可以作為公司培訓(xùn)的教科書，在外貿(mào)院校中很流行。從1950年起，這門課程流穿到今天，雖然其中教材有了不同程度的改編，但從基本上來說還是相差無幾的。為新中國培養(yǎng)對外貿(mào)易人才的大計做出了巨大的貢獻(xiàn)。由于建國初期國內(nèi)外復(fù)雜的政治歷史形勢，商務(wù)英語教學(xué)的發(fā)展開始停滯不前。1970年代，雖然出現(xiàn)了"外貿(mào)英語會話"與之相匹配，商貿(mào)英語也只算是外貿(mào)教育中的"小與副"，并無太大起色。直到1980年，商務(wù)英語才開始引起中國教育研究的熱潮。人們對商務(wù)英語的理解也跳出一兩門特色課程的局限，真正進(jìn)入了全面系統(tǒng)的化學(xué)研究階段。今天，全球化趨勢日益走向深入，各國商品在國際市場上同臺競爭接受優(yōu)勝劣汰法則的選擇。為了能在全球范圍內(nèi)保持綜合競爭力并尋求利益最大化，各國企業(yè)不得不在海外尋找成本最低而效率最高的資源，優(yōu)化生產(chǎn)要素的組合。而中國加入了WTO，對外貿(mào)易的步伐也進(jìn)一步加快。根據(jù)我國對外貿(mào)易的現(xiàn)狀，未來國際貿(mào)易活動將呈現(xiàn)出多方面、多層次、多目標(biāo)的交流方式。在不同政治經(jīng)濟(jì)文化相交融的大背景下，各國開始逐漸認(rèn)識到國際間的貿(mào)易合作絕非粗暴的戰(zhàn)役與征服，而是追求深層次的互惠共贏。在這一系列的信息溝通中，英語作為主要的語言表達(dá)形式和信息傳達(dá)工具，將扮演著越來越重要的角色，而商務(wù)英語作為通用的國際溝通交流用語，更是在未來有著無限發(fā)展的潛力。尤其是當(dāng)今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，商務(wù)英語作為貿(mào)易資源的形式將占據(jù)全球網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易資源的絕大部分。商務(wù)英語作為新興事物，其未來的發(fā)展具有強(qiáng)大的生命力。然而，任何一種新興事物在發(fā)展過程中必然面臨著多方面的矛盾。在看到商務(wù)英語廣闊發(fā)展前景的同時，也不能忽視實現(xiàn)由量變的積累轉(zhuǎn)向質(zhì)變的過程。隨著國際化的進(jìn)程不斷加快與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)將面臨更多嚴(yán)峻問題。國際貿(mào)易活動日趨復(fù)雜化，多邊談判將會成為國際貿(mào)易的主流。因此，貿(mào)易活動將會繁榮發(fā)展，商務(wù)英語的應(yīng)用也會更加廣泛普遍。在發(fā)展過程中，對高層次商務(wù)英語人才需求日益增加。高素質(zhì)的商務(wù)人才數(shù)量有限，也制約著我國對外貿(mào)易的發(fā)展。由此可見，經(jīng)濟(jì)全球化對商務(wù)英語的發(fā)展既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。目前，我國商務(wù)英語課程體系不完善，傳統(tǒng)教學(xué)模式也制約著學(xué)生能力的發(fā)展，課程設(shè)置不夠合理有序。未來，面對商務(wù)英語學(xué)科的快速發(fā)展，培養(yǎng)戰(zhàn)略性和技術(shù)性商務(wù)人才將成為主要的發(fā)展目標(biāo)。盡管商務(wù)英語的發(fā)展并不一帆風(fēng)順，但是我堅信承載著濃厚歷史文化的商務(wù)英語最終會成為一門規(guī)范的學(xué)科，在全球的貿(mào)易進(jìn)程中起著至關(guān)重要的作用。

二.商務(wù)英語知識模塊

概念：商務(wù)英語主要是為了學(xué)生可以更好的達(dá)到職場所需要的語言條件要求，其內(nèi)容與商務(wù)活動有一定的相關(guān)性。商務(wù)英語課程不是單純一味地關(guān)注于學(xué)生的英文表達(dá)能力，而是更多地向我們介紹一種西方的先進(jìn)公司管理理念，更多地表達(dá)是和外國人打交道的方式，和更好地融合他們與我們的合作、工作的方式方法，彼此適應(yīng)生活習(xí)慣等，而這種融合與合作體現(xiàn)在文化交流里面。

以下能力是商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生所必須具備的，英語語言學(xué)中的表達(dá)能力、管理學(xué)中的企業(yè)管理能力、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的會計計算能力、法學(xué)中的商業(yè)法知識能力等，知道并且掌握國際商務(wù)的規(guī)章制度，良好的英語口語能力、商務(wù)交流談判能力和跨文化交流融合能力，以便更好成為從事國際商務(wù)英語工作的應(yīng)用復(fù)合型人才。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽說讀寫譯能力是對于傳統(tǒng)英語專業(yè)學(xué)生的要求，目的是指導(dǎo)學(xué)生擁有豐富的理論基礎(chǔ)知識，是一種通識教育。商務(wù)英語專業(yè)和傳統(tǒng)的英語專業(yè)明顯不同，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)豐富的理論基礎(chǔ)知識之上，同時注重實用性，學(xué)生要有較強(qiáng)的表達(dá)能力，能熟練使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，了解企業(yè)間的商業(yè)運作，及時準(zhǔn)確地處理企業(yè)間的商務(wù)合作問題，操作性強(qiáng)。

相關(guān)性：英語作為一種通用語言，在國際交往之中擔(dān)任重要角色，是文化交流、商業(yè)貿(mào)易等活動中必不可少的一種交流工具。中國的經(jīng)濟(jì)在改革開放的春風(fēng)復(fù)蘇了，成就了中國，當(dāng)然中國也成就了其他國家，世界各國各地區(qū)的與中國的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系的進(jìn)一步加強(qiáng)，中國以及國際貿(mào)易環(huán)境的改善，使得我國國際貿(mào)易的進(jìn)一步得到發(fā)展，我國的對外貿(mào)易的發(fā)展獲得了良好的機(jī)遇?？梢哉f中國的對外貿(mào)易成就了自己，同時也成就了世界。經(jīng)濟(jì)全球化和市場貿(mào)易全球化如洪流一般不可阻擋，各家間的經(jīng)濟(jì)合作進(jìn)一步加深，促進(jìn)了中外合資企業(yè)的涌現(xiàn)。

在中國，外資企業(yè)的出現(xiàn)是具有劃時代意義的。外資企業(yè)的出現(xiàn)對于中國是一種機(jī)遇，使得國際貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展，而貿(mào)易的進(jìn)行需要大量的人才。權(quán)威部門曾經(jīng)發(fā)布過這樣一組數(shù)據(jù)，目前我國約36萬家擁有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)，與之形成鮮明對比的卻是從事商務(wù)英語人才太少，需求缺口大，明顯的供小于求。商務(wù)英語人才成為緊缺性人才，這就導(dǎo)致其擁有居于前十的就業(yè)率。近年來一些民辦高校強(qiáng)調(diào)“雙師型”教學(xué)，教師既要勝任理論教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生實踐即教師既能在學(xué)校完成教育教學(xué)，又能在企業(yè)之中完成崗位要求?！半p師型”教學(xué)應(yīng)用于教學(xué)之中就是培養(yǎng)學(xué)生的理論知識能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。有些高校把這種教學(xué)模式應(yīng)用于商務(wù)英語的教學(xué)活動之中，商務(wù)英語老師在學(xué)校是學(xué)生的老師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，同時將其在企業(yè)的就職經(jīng)驗傳授給學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成實用性人才。這一系列舉措影響了當(dāng)代大學(xué)生，培育了包括大學(xué)生在內(nèi)的各類青年，帶動擴(kuò)大就業(yè)，大學(xué)生對于就業(yè)和職場有了新的認(rèn)識，不再是紙上談兵。對于大部分大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)知識是為了以后畢業(yè)的工作生活，而與生活密切聯(lián)系的就是就業(yè)。通過“雙師型”教學(xué)，打破了大學(xué)生對于就業(yè)問題認(rèn)知的壁壘，讓他們重新思考如何將自己塑造成一個符合職場規(guī)范的人，增強(qiáng)大學(xué)生的社會實踐能力，引導(dǎo)大學(xué)生從校園過渡到社會，為學(xué)生未來人生做好思想和經(jīng)驗的鋪墊。

商務(wù)英語與生活密不可分的另一項就是外交翻譯。商務(wù)英語具有很強(qiáng)的專業(yè)性，這就要求我們要做好充足的準(zhǔn)備，前期努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，做好充足的積累，翻譯時做到簡潔而具體、準(zhǔn)確而完整，熟練掌握英語詞匯在不同語境中的意思，并且準(zhǔn)確運用。好的外交翻譯有利于商務(wù)活動的進(jìn)行，有利于企業(yè)間的合作。而外交翻譯不準(zhǔn)確，或者在合作進(jìn)行中處理不當(dāng)，其后果不堪設(shè)想。因此，在外交翻譯時，我們應(yīng)該保證準(zhǔn)確和穩(wěn)定。

三、商務(wù)英語的發(fā)展前景

3.1商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)方向：

（1）國際貿(mào)易方向：國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有必要理論知識和專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的英語應(yīng)用素質(zhì)和商務(wù)英語專業(yè)的商務(wù)操作技能人才他們可以成為高級職員，如商務(wù)助理和秘書。其要求包括英語語言能力，商務(wù)運作能力和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個方面，發(fā)展前景光明。

（2）國際商務(wù)管理與秘書方向：本專業(yè)培養(yǎng)掌握商務(wù)英語專業(yè) 必要的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的英語應(yīng)用素質(zhì)和商務(wù)操作技能，能夠從事商務(wù)操作管理及項目規(guī)劃的高層次應(yīng)用型人才。畢業(yè)后，本專業(yè)學(xué)生具有豐富的英語知識和業(yè)務(wù)操作技能，熟練使用英語和計算機(jī)參與業(yè)務(wù)工作。

（3）展覽英語方向：本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣告設(shè)計與展覽基本理論知識，具有展覽工作規(guī)范性，運用計算機(jī)創(chuàng)作展覽藝術(shù)的高端技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國內(nèi)外各種類型的會展管理，會展設(shè)計，會展翻譯，會展服務(wù)，和外派辦公等工作。

（4）旅游方向：英文導(dǎo)游，涉外酒店和中外合營企業(yè)的接待，外企的高層管理員等。

（5）師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。

3.2商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)單位：

國際商務(wù)公司、進(jìn)出口貿(mào)易、政府管理機(jī)構(gòu)等從事企業(yè)管理、國有企業(yè)、民營企業(yè)、三資企業(yè)、外資企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國公司中國分公司、華僑公司等秘書工作。商務(wù)談判、翻譯、旅游公司、酒店、商務(wù)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、廣告設(shè)計公司等。

3.3商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)總結(jié)：

目前英語已經(jīng)成為世界上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。英語已經(jīng)成為國際商務(wù)談判、學(xué)術(shù)研究、論壇和重大國際會議交流的重要工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展，特別是中國加入世貿(mào)組織、2008年北奧運會和2009年上海世博會以后，中國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交往日益密切，與國際社會的融合更加深入。外貿(mào)、外交、旅游、海關(guān)燈涉外行業(yè)與英語與有關(guān)的工作部門空前發(fā)展，也使我國對英語人才的需求日益擴(kuò)大。據(jù)勞動人事部的統(tǒng)計，英語專業(yè)的就業(yè)率一直位居個專業(yè)前十位。近幾年來，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境雖然低迷，大多數(shù)高校英語專業(yè)的就業(yè)率仍保持在90%以上，就業(yè)前景很好。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)英語專業(yè)畢業(yè)生入職都能充分發(fā)揮外語優(yōu)勢，受到學(xué)校、外貿(mào)部門、企業(yè)等單位的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步加快，中國與世界的關(guān)系越來越密切。長期以來，英語專業(yè)學(xué)生將保持良好的就業(yè)優(yōu)勢和就業(yè)前景。

四.總結(jié)

依據(jù)以上相關(guān)闡述，可以看出市場對商務(wù)英語的人才需求較大，同時對人才要求也較高，但于另外一方面對于商務(wù)英語專業(yè)也面臨著一定的挑戰(zhàn)性，就招生數(shù)量和質(zhì)量上來說大學(xué)學(xué)齡人口規(guī)模的下降趨勢于2011年開始出現(xiàn)，并且至少持續(xù)到2028年，同時由于學(xué)科專業(yè)中邊緣化，報考人數(shù)銳減，所以需要加強(qiáng)商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，從質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，同時加強(qiáng)“雙師型”教學(xué)的推廣，培養(yǎng)實用型人才。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】 羅伊J列維奇 布魯《國際商務(wù)英語談判》機(jī)械工業(yè)出版社， 2017-01-01

【2】 王茗妍《商務(wù)英語在當(dāng)今國際貿(mào)易中的應(yīng)用》（J）商場現(xiàn)代化，2017-05-04

【3】 朱久堂《從功能對等角度看商務(wù)英語翻譯》湖北函授大學(xué)學(xué)報 2016

【4】 Kotler Marketing management USA， 1999

基金項目：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目

作者簡介：

1.楊菁（1998- ） 女，安徽池州人，安徽信息工程學(xué)院英語專業(yè)本科在讀

2.伍曉蘇（1989-）女，安徽蕪湖人，助教 碩士

參與人員：那軍利，竇曉旭