張先霞

摘 要：現(xiàn)階段隨著我國教育改革工作的持續(xù)推進(jìn)，教師和家長都開始注重小學(xué)生的身體素質(zhì)，通過體育教學(xué)不僅可以鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以讓小學(xué)生德智體美全面發(fā)展，這對小學(xué)生日后的發(fā)展會(huì)有很大的推動(dòng)作用。本文主要對小學(xué)體育教學(xué)中引進(jìn)體育游戲的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，在分析中闡述小學(xué)體育教學(xué)過程中開展體育游戲活動(dòng)的策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲 小學(xué)體育教學(xué) 作用

【中圖分類號(hào)】G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）07-0137-01

在實(shí)際的研究中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的這個(gè)年齡段正處于一個(gè)活潑好動(dòng)的階段，因此很多小學(xué)生對于體育課都是非常感興趣的。在體育課堂中，小學(xué)生不僅可以提高自己的身體素質(zhì)還可以鍛煉自身的思維能力，讓小學(xué)生的身心更加健康。但是從實(shí)際的情況來看，多數(shù)小學(xué)生會(huì)感覺到體育課堂的無聊，主要的原因就是許多教師采用的教學(xué)模式都是比較傳統(tǒng)的，導(dǎo)致小學(xué)生沒有辦法對體育課堂感興趣，因此為了改變現(xiàn)狀許多教師開始在體育課堂中引進(jìn)體育游戲，以此來提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.小學(xué)體育教學(xué)中引進(jìn)體育游戲的特點(diǎn)

在對小學(xué)體育教學(xué)中引進(jìn)體育游戲的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析的過程中要從幾個(gè)方面來闡述：第一個(gè)方面就是體育游戲具有趣味性特色，第二個(gè)方面就是體育游戲具有鍛煉身體的作用。

（1）體育游戲具有趣味性特色

體育游戲是屬于游戲范疇的，通過體育游戲不僅可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還可以調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓小學(xué)生可以對體育課堂更加感興趣。

（2）體育游戲具有鍛煉身體的作用

體育游戲的根本目的就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，因此在體育課堂中需要確定體育游戲具有鍛煉小學(xué)生生身體的作用，進(jìn)而體現(xiàn)其鍛煉的價(jià)值。

2.小學(xué)體育教學(xué)過程中開展體育游戲活動(dòng)的策略

在對小學(xué)體育教學(xué)過程中開展體育游戲活動(dòng)的策略進(jìn)行深入分析的過程中要從幾個(gè)方面來闡述：第一個(gè)方面就是結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知層次及個(gè)性特點(diǎn)，選擇適宜的游戲種類；第二個(gè)方面就是合理組織體育游戲，使之更具秩序性與規(guī)范性；第三個(gè)方面就是體育教師提高對體育游戲內(nèi)容創(chuàng)新的重視。

（1）結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知層次及個(gè)性特點(diǎn)，選擇適宜的游戲種類

在小學(xué)的體育課堂中，許多教師都逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的一些問題，所以為了提高學(xué)生對于體育課堂的興趣度，許多教師都逐漸的轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在體育課堂中逐漸的引進(jìn)游戲活動(dòng)。其實(shí)多數(shù)小學(xué)生都比較喜歡體育課堂，因?yàn)樵隗w育課堂中小學(xué)生不僅僅可以鍛煉身體還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，但是由于教師的教學(xué)水平不夠以至于很多小學(xué)生對于體育課逐漸的失去了興趣。許多教師在傳統(tǒng)的教學(xué)中都采用灌輸式的方法進(jìn)行教學(xué)，在課堂中只是為小學(xué)生講述一些體育知識(shí)，然后帶領(lǐng)小學(xué)生做一些運(yùn)動(dòng)，這些模式不僅無法提高小學(xué)生的身體素質(zhì)還會(huì)降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且小學(xué)體育課堂中涉及到的游戲種類比較多，教師為了保證教學(xué)效果，就需要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)以及喜好進(jìn)行開展教學(xué)，針對小學(xué)生的身體素質(zhì)也要充分的了解，這樣才能根據(jù)小學(xué)生的情況有針對性的進(jìn)行體育教學(xué)。

因?yàn)樾W(xué)生的身體狀況不同，所以在體育鍛煉的過程中就會(huì)存在一定的差距，因此教師在教學(xué)的過程中需要針對小學(xué)生的身體狀況制定相應(yīng)的目標(biāo)，對于身體素質(zhì)強(qiáng)的那些小學(xué)生教師要設(shè)定高一些的目標(biāo)，對于身體素質(zhì)弱一些的小學(xué)生，教師需要設(shè)定低一些的目標(biāo)。通過這種模式就可以讓每一個(gè)小學(xué)生都可以感受到勝利的喜悅，這樣不僅可以鍛煉了小學(xué)生的身體素質(zhì)以及協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對小學(xué)生日后的發(fā)展有著非常重要的影響。

（2）合理組織體育游戲，使之更具秩序性與規(guī)范性

在體育課堂中引進(jìn)體育游戲的時(shí)候，教師需要確定的就是引進(jìn)來的體育游戲需要盡可能做到科學(xué)、合理，保證小學(xué)生的自身安全，并符合小學(xué)生日后的成長需求。在開展游戲之前，教師需要向小學(xué)生闡明游戲規(guī)則以及游戲的具體內(nèi)容，讓小學(xué)生可以了解正確做游戲的方式。為了讓教師講述的游戲內(nèi)容更為生動(dòng)，可以在教師講述的基礎(chǔ)上搭配上歌謠，通過歌謠的模式吸引小學(xué)生的注意力。例如：可以在講述的過程中融入火車跑與小燕子飛等一些生活中經(jīng)常見到的情境，同時(shí)還可以將一些自然常識(shí)、思想教育等融入體育游戲之中，進(jìn)而提高小學(xué)生對于體育游戲的認(rèn)知度。

（3）體育教師提高對體育游戲內(nèi)容創(chuàng)新的重視

在小學(xué)體育課堂中，教師需要重視對體育課堂教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，并針對小學(xué)生的特點(diǎn)來逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式。在課堂中教師與小學(xué)生是師生關(guān)系，在課下教師與小學(xué)生之間就是朋友關(guān)系，所以教師需要經(jīng)常深入到小學(xué)生的群體中，看看小學(xué)生喜歡什么類型的教學(xué)模式，并根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)來開展教學(xué)，讓小學(xué)生可以對教師教學(xué)的內(nèi)容有更深的認(rèn)識(shí)。而且在實(shí)際的教學(xué)過程中，不同年齡階段的小學(xué)生在學(xué)習(xí)方面也存在著很大的差異，所以教師需要重視小學(xué)生的這些差異，讓小學(xué)生的思維水平可以得到進(jìn)一步的提升。

3.結(jié)束語

綜上所述，在現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)中，教師不僅僅要重視小學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績更為注重的應(yīng)是小學(xué)生的身體素質(zhì)，所以很多小學(xué)都開設(shè)了體育教學(xué)，讓小學(xué)生可以在體育教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。但是多數(shù)小學(xué)生對傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式并不感興趣，所以教師為了改變現(xiàn)狀就在體育課堂中逐漸的引進(jìn)一些游戲，通過游戲來提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓小學(xué)生可以在日后更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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