·特稿·

5-5 新時期加強和改進開放大學(xué)意識形態(tài)工作的思考（周鴻，韋玲云）

6-5 新時代廣播電視大學(xué)在構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系中的擔(dān)當(dāng)及實踐

——以廣西廣播電視大學(xué)為例（鄧艷葵）

6-11 供給側(cè)改革+顛覆式創(chuàng)新：開放大學(xué)建設(shè)再思考（崔踐）

6-23 抓住機遇 發(fā)展開放教育——廣西廣播電視大學(xué)實施開放教育試點和中期評估的回憶（梁創(chuàng)勛）

·在線教育·

1-5 O2O教學(xué)模式研究綜述（王佳文）

1-9 “彈幕”視頻技術(shù)在在線教學(xué)中的應(yīng)用研究（何敏）

1-13 基于HTML5的《圖形圖像處理》課程手機網(wǎng)站的設(shè)計與制作（張妮，劉鑄德）

1-17 高職經(jīng)濟法課程“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)設(shè)計（方燁）

1-22 “雙師型”教師專業(yè)發(fā)展研究報告（課題組）

1-31 江蘇開放大學(xué)品牌形象塑造研究（孫萍）

2-5 基于MOOC資源平臺翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)模式在基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中的探索（李偉）

2-11 鄉(xiāng)村振興視野下的農(nóng)村遠(yuǎn)程高等教育可持續(xù)發(fā)展研究（毛漢碩，吳榮）

2-15 基于混合學(xué)習(xí)的對外漢語教學(xué)模式探索與研究——以HSK課程為例（楊紫娟、王強）

2-20 基于微信公眾平臺下的干部在線移動學(xué)習(xí)發(fā)展對策探究（胡婷）

2-24 基于遺傳算法的開放教育在線考試系統(tǒng)組卷實現(xiàn)（鄧明學(xué)）

2-27 《數(shù)字圖像處理》課程教學(xué)改革探索（李琳芳，李艷翠，潘燦林，劉艷昌）

2-31 議程設(shè)置理論在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用——以廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

3-5 信息化大賽視角下微課技術(shù)內(nèi)容分析（陳冬燕，王興輝）

3-10 基于“微信平臺+微視頻”的大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究（甄宗武，謝斌，馮玲玉）

3-15 云計算環(huán)境下開放大學(xué)數(shù)據(jù)中心私有云建設(shè)研究——以國家開放大學(xué)為例（李沐明，袁亞興）

3-19 開放教育在線課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式研究（黃震宇）

3-22 WebGIS技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用初探（向俊）

3-26 開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊建設(shè)與運行探究——以廣西電大健康管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊為例（潘玉娜，陳宗金，李飛，白雪）

3-30 基于多元聯(lián)動下的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊建設(shè)實踐研究——以《中華詩詞之美》課程網(wǎng)上教學(xué)組織與實施為例（吳曉輝）

3-33 農(nóng)村開放教育中導(dǎo)學(xué)教師的作用研究——以廣西農(nóng)村信息技術(shù)普及項目為例（洪姣龍）

4-5 基于SATI的國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的可視化分析（徐玲潔）

4-12 “三因”理念下開放大學(xué)隱性思政教育探析（陳艷）

4-16 短視頻APP對當(dāng)代大學(xué)生的影響——基于南京市仙林科技城幾所高校的調(diào)查分析（沈群依，徐嫻，徐晨）

4-21 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式學(xué)習(xí)模式在英語寫作課中的應(yīng)用（劉敏）

5-12 基于“大智移云”的會計人才培養(yǎng)模式研究（蔣葵，葉雷）

5-16 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的教師能力分析與培訓(xùn)提升思路（甄宗武，馮玲玉，謝斌）

5-21 我國開放大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策研究（何宇媚，趙海霞）

5-26 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的難點與突破）（李茜，孫雪燕）

5-30 基于VR技術(shù)的虛擬新聞場景設(shè)計策略與案例探索（周芳，曾敬）

5-34 MOOC背景下開放大學(xué)課程建設(shè)的有效路徑研究（陳潔）

5-38 機器人教育研究現(xiàn)狀及熱點剖析（王秀艷，田新芳，楊小珍，林雯）

5-43 慕課理念下遠(yuǎn)程教育英語有效教學(xué)模式研究（蘭希）

5-46 高校智慧教室課堂建設(shè)與應(yīng)用探究（何欣航）

6-29 基于大數(shù)據(jù)的廣西學(xué)分銀行平臺構(gòu)建研究（黎富貴，李敏，莫秋榮）

6-34 遠(yuǎn)程開放教育教師信息技術(shù)素養(yǎng)問題探究（李超）

6-37 開放教育網(wǎng)絡(luò)考試改革的實踐與思考——以廣西廣播電視

大學(xué)為例（鄧明學(xué)）

6-40 遠(yuǎn)程教育背景下英語教學(xué)有效交互研究（楊永芳）

6-46 基于虛擬演播室技術(shù)的慕課教學(xué)視頻制作——以《數(shù)碼攝影后期編輯》為例（廖婧，鄧孟紅）

6-51 系統(tǒng)科學(xué)視域下高校信息化標(biāo)準(zhǔn)的制定（張遠(yuǎn)惠，梁振輝）

6-56 智慧校園背景下創(chuàng)新學(xué)生支持服務(wù)模式的探討（韋攀）

·社區(qū)教育·

1-35 社區(qū)教育本土特色與品牌建設(shè)研究——以常州市為例（陳可）

1-39 社區(qū)教育弘揚社會主義核心價值觀探究（孫世虹）

1-42 地市電大新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)微課程資源建設(shè)與應(yīng)用的探索（王凱成）

2-35 積極心理學(xué)理論在城市老年教育發(fā)展中應(yīng)用（徐凡弟）

2-40 老年學(xué)員鋼琴教學(xué)實踐探究（張微）

2-43 鄉(xiāng)村振興視角的南雄市鄉(xiāng)村治理研究（董麗萍）

3-38 區(qū)塊鏈技術(shù)對社區(qū)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的影響研究（韋書令，鄧孟紅，鄧明）

3-43 基于情感教學(xué)理論的社區(qū)教育有效教學(xué)研究（盧俊岺）

3-48 中國傳統(tǒng)“孝”文化在社區(qū)建設(shè)中的價值及其路徑依賴（周瑤麗）

3-52 社區(qū)教育課堂滿意度研究——以洛陽社區(qū)大學(xué)為例（魏靜靜）

4-24 開放大學(xué)服務(wù)街（鎮(zhèn)）社區(qū)教育探析（崔珍珍）

4-29 社區(qū)教育的現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略——以常州市為例（崔翠）

4-32 城市社區(qū)居民參與社區(qū)教育的激勵策略（趙小花，崔濤）

4-36 社區(qū)教育特色課程開發(fā)需求的調(diào)查分析——以常州市部分社區(qū)為例（何雪芬）

5-49 構(gòu)建松散耦合的老年教育新型組織（崔珍珍）

5-53 依托特色項目工作室開發(fā)社區(qū)教育特色課程的實踐研究——以常州開放大學(xué)為例（何雪芬）

5-57 社會教育5+N服務(wù)體系的構(gòu)建、實踐與思考——以江蘇開放大學(xué)為例（丁曉華）

5-62 信息化時代社區(qū)教育數(shù)字化資源重構(gòu)策略（王茹）

5-66 互聯(lián)網(wǎng)+背景下全民閱讀共享空間建設(shè)策略研究（段小芳，劉海濤，陳芬）

5-70 社區(qū)教育品牌建設(shè)路徑及策略研究——以常德市為例（羅焰）

5-74 養(yǎng)教結(jié)合的老年教育模式新探（徐凡弟）

6-60 居民終身學(xué)習(xí)內(nèi)源性動力視域下社區(qū)教育面授課程實施現(xiàn)狀分析——以常州市為例（施蘇蘇）

6-64 以實踐技能為導(dǎo)向的《社區(qū)管理》教學(xué)模式改革研究（楊一）

6-68 新時代農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展對策研究（賈鳳翔，劉彥）

·教育實踐探索·

1-62 創(chuàng)新形式有效開展老年思想政治教育工作的思考（施?。?/p>

1-66 將“熏浸刺提”融入“交互移情”——強化互聯(lián)網(wǎng)時代情感教育的策略（李文靜）

1-70 加強學(xué)習(xí)中心建設(shè)努力辦好網(wǎng)絡(luò)教育的實踐探索（黃海寧）

1-73 以終身教育理念推進開放大學(xué)漢語國際教育改革發(fā)展的思考（王芝清）

1-77 新時代高校圖書館學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新研究（龔軍慧）

1-81 開放大學(xué)數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)治理探析（付博，武興華）

2-48 地方性知識視閾下的旅游職業(yè)教育課程開發(fā)（陳祈安）

2-52 開放大學(xué)視域下遠(yuǎn)程教育學(xué)生工作隊伍建設(shè)研究——以廣西為例（蘭希，韋攀）

2-57 廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校藝術(shù)教育傳承及其實現(xiàn)途徑（于洋，姜麗）

2-61 新媒體在高校師范類技能教育教學(xué)中的應(yīng)用研究（郭剛）

2-64 板書與多媒體課件教學(xué)技術(shù)研究（張琪）

2-67 新時代高校黨務(wù)工作隊伍建設(shè)策略微探（黃美娟，陳鶴松）

3-55 論學(xué)術(shù)沙龍在法學(xué)研究生教學(xué)中的教育價值（程紅，韓武斌）

3-59 教育改革背景下酒店管理課程探究性教學(xué)模式研究（林育彬，藍(lán)賽花，張樹萍）

3-64 湖南省技工院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究（唐吉安，胡崢嶸）

3-68 高?！叭灰惑w”教學(xué)模式改革探索——以工業(yè)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程為例（李會芳，陳豐，王峰）

3-72 我國職業(yè)教育課程開發(fā)研究綜述（尹蓉，桑彬彬）

3-78 高校心理團輔—心理育人的體系建設(shè)探微（石琳）

3-82 淺析互聯(lián)網(wǎng)+《大學(xué)體育》教材開發(fā)（唐啟秀，陳康）

4-39 教育扶貧助力民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的探索（韋武超，李菱菱）

4-43 食品營養(yǎng)與食品安全公共選修課教學(xué)改革的探索（黃曉東）

4-46 提高通識課教學(xué)效果的策略（閆靜）

4-49 地方高校旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)探析（鐘皓凡，呂華鮮）

4-52 應(yīng)用型高校圖書館學(xué)科服務(wù)探析（曾雪蓮，彭春艷）

4-55 中職幼師學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查分析（劉美琴，諸芳）

4-58 近三年高等教育學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文選題分析（龔宇輝）

·教學(xué)改革·教學(xué)方法·

5-77 “后方法”視角下的應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)研究（梁毅）

5-80 建筑漫游課程設(shè)計與改革探討（汪俊瓊）

5-83 高職院校就業(yè)指導(dǎo)課現(xiàn)狀調(diào)查與改革探究（劉彩瓊，陳燕銘，邢燁丹）

·旅游開發(fā)與服務(wù)·

1-46 全域旅游背景下產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型縣域公共服務(wù)體系建設(shè)（趙一青，黃燕玲，羅盛鋒）

1-52 廣西少數(shù)民族特色村寨生態(tài)旅游扶貧發(fā)展與鄉(xiāng)村振興（王美鈺，吳忠軍，侯玉霞）

1-56 中等旅游職業(yè)教育發(fā)展研究綜述（陳艷芳，桑彬彬）

2-71 休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展研究——以河北省為例（王宏禹，李晶）

2-75 濱州市民俗旅游發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新路徑探析（方榮輝）

2-78 餐飲4D管理模式在烹飪實訓(xùn)室建設(shè)與管理中的應(yīng)用（時劼）

2-81 基于體驗營銷理論的慢游道產(chǎn)品開發(fā)研究（蔡海亮，羅平）

2-87 鄉(xiāng)村振興視角下古村落的開發(fā)和保護研究（趙康健，楊曉霜）

2-91 CBD步行廊道與活力耦合關(guān)系研究（黃文進）

·學(xué)術(shù)探討·

1-86 供給側(cè)改革下新生代農(nóng)民工人力資本增值策略（盧玉瓏）

1-94 桂林市社會用語英譯存在問題及對策研究（劉欣，鄧晴晴）

3-85 基于網(wǎng)絡(luò)文本分析的桂林旅游目的地形象感知研究（梁溶方）

3-89 北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析（蘇相琴）

3-93 高校圖書館共建學(xué)生閱讀社團舉隅——以云南民族大學(xué)圖書館為例（陳濤）

·管理學(xué)·經(jīng)濟學(xué)·心理學(xué)·

4-63 社區(qū)停車問題的分析與解決方案——以北京市天通苑西二區(qū)為例（李蔚冉）

4-68 基于BIM技術(shù)的高速公路養(yǎng)護管理模式探討（黃程遠(yuǎn)，鄧艷，黃慶祥）

4-74 基于SWOT矩陣模型的重慶會獎旅游發(fā)展策略（王靜，李雪松，? 楊豐壕）

4-79 論西部地區(qū)的鄉(xiāng)村振興：生態(tài)優(yōu)先、旅游先行與精準(zhǔn)脫貧（陳祈安）

4-86 古鎮(zhèn)旅游營銷策略——以麗江市石鼓鎮(zhèn)為例（陶瓊）

4-90 內(nèi)控視角下高校資產(chǎn)管理與財務(wù)管理結(jié)合探析（陽朝紅）

4-94 經(jīng)濟新常態(tài)下大力發(fā)展糧食產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的思考（趙寧寧）

5-86 我國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展新探——以貴州省黔東南高碑村為例（朱寶玉，石春燕）

5-90 高校檔案信息化存在問題及策略探究（蔣周凌）

5-94 星級酒店基層員工培訓(xùn)探析（張利霞，張錄平）

6-85 思想政治教育培養(yǎng)大學(xué)生健康心理的思考與實踐（姜科躍）

6-88 桂林酒店業(yè)服務(wù)能力分析及提升策略——基于消費者偏好的視角（武新麗，令狐大智，楊摯誠）

·成人教育·教育管理·

6-71 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進中廣西成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究（柯林）

6-77 “雙師型”教師專業(yè)發(fā)展研究文獻(xiàn)綜述（唐東海，陳冬燕）

6-81 基于開放大學(xué)視角的高校內(nèi)部控制體系建設(shè)研究（李國助）