馮濤

[摘? 要：隨著青少年身體素質(zhì)的降低，引起了社會(huì)各界對(duì)高中體育教育的重視。對(duì)于如何將體育教學(xué)與體育游戲合理融合，體育游戲是進(jìn)行高中生體育教學(xué)中的重中之重，體育游戲的設(shè)立不僅可以豐富課堂內(nèi)容，又可以讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育的熱愛(ài)。本文分析了如何在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，并且以此方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的樂(lè)趣，以及其中的注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：體育游戲;提高中體育教學(xué);合理運(yùn)用]

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于人的要求不斷提高，不僅注重于學(xué)習(xí)方面，而且又追求學(xué)生的全方面發(fā)展，其中就包括了體育的培養(yǎng)。為了能夠使課堂氛圍更加活躍，可以在體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲的特點(diǎn)

思想性。老師在將游戲運(yùn)用在高中體育教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)其特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行另樣教育。同時(shí)，在游戲初始，向?qū)W生講述清楚游戲的規(guī)則等，使學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，讓他們更好的感悟游戲的要領(lǐng)，可以更好的讓學(xué)生參加游戲。在游戲結(jié)束后，老師可以進(jìn)行評(píng)講，并且激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)體育有濃厚的興趣。

（一）競(jìng)賽性

在體育課上，進(jìn)行一些體育游戲比賽活動(dòng)，可以讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得競(jìng)賽意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中可以更好的提高學(xué)生的素質(zhì)以及友好互助的精神，也可以在其中增加學(xué)生的集體榮譽(yù)意識(shí)。

（二）廣泛性

做游戲的方式多種多樣，可以根據(jù)不同的規(guī)則，使用不同的方法，讓學(xué)生從中學(xué)到更深層的東西，也可以提高學(xué)生對(duì)不待同問(wèn)題的處理能力，通過(guò)做一些有難度的游戲，磨練自己的意志力。

（三）興趣性

高中體育的教學(xué)方式多種多樣，可以根據(jù)選擇不同的游戲，讓學(xué)生有不一樣的體驗(yàn)，在不同的游戲中，找到屬于自己的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，使自己的身心健康發(fā)展。

二、體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用

體育游戲在推進(jìn)高中體育教學(xué)水平和體育教學(xué)方式的創(chuàng)新有著非常重要的影響。但是，老師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生之間的差異等問(wèn)題選擇適合的游戲，這樣才能將體育游戲在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。也就是說(shuō)老師在上課之前要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所了解，而且更要把握教學(xué)的重點(diǎn)有針對(duì)性的運(yùn)用游戲手段來(lái)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。例如跑步是體育教學(xué)基礎(chǔ)，是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的首選方法，但是大多數(shù)的同學(xué)都不喜歡跑步訓(xùn)練，在這種情況下，很難達(dá)到教學(xué)目的，所以老師可以這時(shí)安排合理的游戲，降低學(xué)生的抵觸心理，并在游戲時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生更好地參與到游戲中，以達(dá)到強(qiáng)身鍛體的目的。老師還可以在其中加強(qiáng)師生間的交流與溝通，更好的了解學(xué)生的想法，并鼓勵(lì)學(xué)生積極提出自己對(duì)體育游戲教學(xué)當(dāng)中的不足之處，隨后據(jù)建議進(jìn)行相應(yīng)的革新，使游戲更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，讓其更好的體驗(yàn)體育的快樂(lè)。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以老師為主體，而忽視的學(xué)生在其中的作用，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生養(yǎng)成自主性與思考問(wèn)題的獨(dú)立性。所以在體育教學(xué)的改革中可以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其更好的參與到體育鍛煉中去。在進(jìn)行體育游戲時(shí)，應(yīng)該嘗試提高學(xué)生的參與度，老師可以在學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行糾正，以及適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。進(jìn)而鍛煉學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，開(kāi)動(dòng)自己的腦筋來(lái)解決難題。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，可以更好的讓學(xué)生了解體育的重要性和體育的魅力所在。

三、教學(xué)中的注意事項(xiàng)

游戲的選擇要有度，在進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程中，不能盲目運(yùn)用游戲的方式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，還要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的身體狀況來(lái)進(jìn)行游戲的選擇，在游戲之前要進(jìn)行場(chǎng)地的選擇，以及人數(shù)的確定，考慮游戲的強(qiáng)度與學(xué)生的身體素質(zhì)相匹配等等問(wèn)題。也可以選擇注意力較高的游戲，這樣更能讓學(xué)生聲臨其境，也能達(dá)到教學(xué)的目的。

在有難度的游戲中老師可以適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)和解說(shuō)，也可以讓學(xué)生提前進(jìn)行游戲的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生能更好的了解游戲的發(fā)展以及動(dòng)向，以便讓學(xué)生對(duì)游戲可以提出一些建議。而且一個(gè)游戲的分組要合理，要根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)和性別等進(jìn)行分配，保證每組實(shí)力相當(dāng)。在進(jìn)行游戲時(shí)老師要做好判決，對(duì)于不遵守的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)參與者進(jìn)行鼓勵(lì)。而且游戲的設(shè)定也不能時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而難度極大時(shí)而難度極小，這樣也不利于學(xué)生的鍛煉。

在對(duì)游戲的裁決過(guò)程中要確保公平。首先裁判要做到公正，這是保證游戲正常進(jìn)行的前提，在此過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督，不能讓學(xué)生有投機(jī)取巧的心理，確保學(xué)生的游戲是公平公正的。

在游戲結(jié)束后，學(xué)生可以進(jìn)行總結(jié)和老師對(duì)游戲的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生更好的知道自己的缺點(diǎn)以及此過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，讓其保持優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

將體育游戲合理的運(yùn)用在體育教學(xué)中，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓體育課變得更加有趣，也可以提高教學(xué)質(zhì)量。所以在體育教學(xué)中要合理運(yùn)用體育游戲，其優(yōu)點(diǎn)要大于其缺點(diǎn)，所以這種方式的普及是大勢(shì)所趨，老師要做的是進(jìn)行合理的選擇游戲穿插在課堂中，使學(xué)生的注意力集中在體育鍛煉中去。

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