鄭翠屏

【摘要】性教育的忌諱與缺失，導(dǎo)致學(xué)生缺乏性的認(rèn)知，加之受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面的危害，性的神秘面紗極可能使學(xué)生迷失方向，甚至因為缺失性侵犯的防范意識和自我保護(hù)措施，使一些學(xué)生成了性侵或猥褻的受害者，鑒此，學(xué)校老師對學(xué)生的性教育不能“猶抱琵琶半遮面”，而應(yīng)義不容辭地肩負(fù)起公開、直面、科學(xué)、持久的性教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立預(yù)防性侵的意識以及防范措施。性教育與德育密切相關(guān)，它也屬于師德要求范疇的一項內(nèi)容。如何具體地進(jìn)行性教育？本文從生理、倫理、心理、人際等方面進(jìn)行輔導(dǎo)闡述，并從語言、行為、環(huán)境、衣著和交際等方面具體教導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防性侵。

【關(guān)鍵詞】性教忌諱；性教知識；師德為首；性侵防范

一、性教育的缺失會導(dǎo)致孩子身心健康成長的缺失

前段時間，筆者跟隨市義工團(tuán)看了電影《嘉年華》，心情無比沉重。在人們?yōu)樵獾叫郧值呐瘧嵑薏灰褧r，也在教師中引發(fā)了性教育的深刻探討。

在這個絢麗多彩、日新月異的嘉年華，性侵確確實實發(fā)生在世界不少的角落。性侵者根本不管孩子的年齡大小，仍然獸性對待。而很多老師依舊對性教育擱置空處，或?qū)π越逃萋蕬?yīng)付，就算覺得有義務(wù)、有責(zé)任要對孩子進(jìn)行性教育，也是猶抱琵琶半遮面的態(tài)度。

當(dāng)學(xué)生在同學(xué)之間或向老師提出關(guān)于性的問題，老師往往懷疑學(xué)生的品質(zhì)有問題，或忌諱很深，避不啟齒，甚至由于老師自身關(guān)于性教育的對策儲備不夠，無從找到有效的解答方法。

老師對學(xué)生進(jìn)行性教育存在著猶抱琵琶半遮面的現(xiàn)象，其原因是一些老師對性教育的重視不夠，將“性”與“德”剝離，總認(rèn)為不好意思當(dāng)著學(xué)生的面談“性”的話題，這種想法實質(zhì)就是“師德”的某種偏差。“性”已經(jīng)涉及學(xué)生的心理及生理是否健康，也關(guān)聯(lián)到學(xué)生的品德形成，甚至影響學(xué)生今后的成長?！靶浴迸c“德”有著如此的緊密聯(lián)系，如果老師稍有疏忽，危害將不堪設(shè)想。所以，作為人類靈魂的工程師，老師在對待性教育的這一重大問題上，豈能不好意思地敷衍對待？忽視性教育實際就是忽視品德的教育，同等于漠視學(xué)生身心能否健康成長。所以，老師怎樣讓孩子分階段逐步了解性常識、如何預(yù)防性侵害，這都不能再成為教育的“盲點(diǎn)”，正如茂名市法院少年庭的庭長所說：“防范于未然才是最重要的！”

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息泛濫，要學(xué)生生活在一個完全沒有污染的環(huán)境，只是老師和家長一廂情愿的想法。相信大家都有這樣的體驗，當(dāng)打開電腦進(jìn)行搜索時，屏幕上總會有女（男）人不雅的照片像子彈一樣出現(xiàn)在屏幕上，沖擊著少年兒童的感觀。對于成人，或許還能抗拒誘惑，但對于中小學(xué)生而言，他們好奇心正重，趁家長不在時好奇點(diǎn)開偷看的肯定不少。哪怕是個性格善良、學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，也可能被這些不良的圖片影響，從而產(chǎn)生不良興趣或行為。

孩子的性傾向本是一潭清水，什么樣的生長際遇首先在孩子生活的潭水中染上“顏色”，就會首先染透孩子性感染的軌跡。這“顏色”會讓孩子深深地記得第一次生理被刺激的感受。

如果孩子在性成熟前，沒有受到良好的性教育，就很可能從網(wǎng)絡(luò)或者同輩伙伴們那里學(xué)到了，或在別人的唆使下過早以身試“性”了，而他所體驗的性行為很可能是扭曲的價值觀。而這些價值觀，既會危及自己身心，也有悖于正確的愛情和婚姻價值觀。

因此，教師應(yīng)根據(jù)孩子年齡段，抓住時機(jī)，組織不同的主題班會，循序漸進(jìn)地來回答諸如：“我是怎么來的”“男女有什么不同”這類的問題，從而幫助其有正確的態(tài)度和科學(xué)的認(rèn)知，自主拒絕性侵。

教師對學(xué)生進(jìn)行性教育時，不應(yīng)談“性”變色，要坦坦蕩蕩地直面性知識，要與學(xué)生一起有序、有節(jié)地探討性的奧秘，要將系統(tǒng)的性教育作為孩子的常規(guī)必修課，讓學(xué)生不必對性的知識感到過于神秘，教師可以從自然科普知識入手，讓學(xué)生了解后代的衍生繁殖。

去年，鳳凰傳媒發(fā)起的全國第一個關(guān)于女童保護(hù)的公益組織，到我校進(jìn)行防性侵的授課。他們印發(fā)了一本讓孩子容易讀懂的、有關(guān)性方面的小冊子，讓學(xué)生獲得科學(xué)的認(rèn)知，這做法值得在學(xué)校和家庭里推廣。

二、性教育的目的在于教會孩子學(xué)會保護(hù)自己

哪怕有了正確的性認(rèn)識，也要學(xué)會自我防衛(wèi)，拒絕性侵害。

1.教會孩子如何防范熟人的性侵。由于少年兒童在心理、情商、智商等方面處于很不成熟的階段，熟人的性侵成了少年兒童防范的最大盲點(diǎn)。侵害者往往很多都是少年兒童的鄰居、親友，甚至是同學(xué)老師。這些性侵者以少年兒童關(guān)系密切，少年兒童對他們不懷好意的言行毫無防范意識，極易被他們引誘失身或束手就擒。

孩子遭到這類熟人的性侵，無論之前的關(guān)系如何親密，都難以彌補(bǔ)孩子心身的創(chuàng)傷。所以，教會孩子如何防范熟人的性侵尤為重要。

2.教會學(xué)生提升拒絕別人小恩小惠的能力，不要聽從別人甜言蜜語，要及早將被人的小恩小惠或甜言蜜語向家長及老師匯報，從而有助識破小恩小惠或甜言蜜語不可告人的動機(jī)。

3.教育學(xué)生辨別各種觸摸。讓孩子明白良好、健康的肢體語言是最好的情感交流，如爸媽的擁抱和親吻、朋友握手、比賽勝利后隊友的相擁慶祝、師長輕拍肩背的鼓勵，都是充滿親切或正能量的。一些動機(jī)不純的人對自己臉蛋、手臂、大腿，甚至胸部或隱私部位的觸摸，都是不懷好意，這些觸摸往往可能是性侵的行為征兆。

4.制訂、運(yùn)用各種安全預(yù)案。孩子預(yù)防性侵的識別能力及措施十分欠缺，因此，老師要為孩子們制定一個預(yù)案，讓孩子平時按該預(yù)案進(jìn)行反復(fù)演戲，當(dāng)危險真的即將發(fā)生在孩子身邊時，學(xué)生就可以即時臨場啟動該預(yù)案，有效阻止危害事件往下發(fā)展。如：

①嚴(yán)厲地大聲說：“你走開！不能非禮我！”以聲阻嚇壞人。

②自己想辦法馬上離開現(xiàn)場，去到人多安全的地方。

④安全第一，保護(hù)自己的生命至上。

④想辦法保護(hù)事件現(xiàn)場，并第一時間告訴家長，事后要主動將事件完整告知家長。

如果孩子不幸受到性侵，學(xué)校、家庭、社會要避免對受害人的二次傷害。

①不要擴(kuò)大受性侵的影響，不要責(zé)怪孩子的無知，尤其不要向孩子貫施受性侵后會對人生帶來極大傷害的預(yù)測推斷。

②要及早啟動心理干擾的療傷預(yù)案，讓受害者盡快消除心理陰影。

③鼓起受害者的勇氣，勇敢指證侵害者，但又有為受害者做好保密，保護(hù)孩子的隱私權(quán)。

④多給予關(guān)愛，多營造快樂，通過多陪伴，重新感受生活的樂趣、希望和安全感。

5.要教育學(xué)生學(xué)會辨別危險場所

①不要獨(dú)自外出或沒有家長的陪伴下結(jié)友外出偏僻的地方。

②外出須征得家長同意，要將外出地點(diǎn)、結(jié)伴人物事先告知家長。外出路上及到達(dá)相聚地點(diǎn)后要時常與家長匯報聯(lián)系。

③衣著得體，不能過于不必要的暴露。

④不能單獨(dú)與包括老師或親友以內(nèi)的異性待在特別遮掩的空間。

⑤盡量不要在朋友家中過夜，深夜回家要叫家長來接。

⑥不能隨便到酒吧、歌廳等娛樂場所相聚作樂，更不能隨便飲用別的送的飲料。

⑦在朋友家中不能飲酒作樂。

⑧謹(jǐn)慎交友，防范網(wǎng)絡(luò)欺騙。

三、強(qiáng)化師德建設(shè)體系來強(qiáng)化性教育

在強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行性教育和提高預(yù)防性侵意識時，作為教師，最不愿意提及學(xué)生受到老師性侵的丑惡事件。其丑惡之源，一是教師準(zhǔn)入審核制度不嚴(yán)格、不健全；二是師德行為準(zhǔn)則的貫施、落實沒有常態(tài)化，沒有動真格，流于形式；三是老師輔導(dǎo)異性學(xué)生時欠缺應(yīng)有的避嫌規(guī)定。要杜絕這類丑惡事件的發(fā)生，唯有揮舞“師德”這一尚方寶劍，將師德建設(shè)、師德制度、師德自律三管齊下，讓師德的正能量充滿教壇。制訂嚴(yán)懲性侵學(xué)生的法律、法規(guī)，堅決將企圖猥瑣少年兒童的“教師”清理門戶，堅決將對少年兒童性侵的“教師”繩之以法。

對學(xué)生進(jìn)行性教育，應(yīng)引起教育部們和學(xué)校的重視，將性教育作為考核領(lǐng)導(dǎo)和老師責(zé)任的一項指標(biāo)，并作為德育工作的一項檢測標(biāo)準(zhǔn)。在校對學(xué)生進(jìn)行性教育，是老師不可推卸的責(zé)任。這就必須首先強(qiáng)化、規(guī)范師德建設(shè)，師德為首，一票否決。在防范學(xué)生受到老師的猥褻性侵的體系方面，要健全自上而下的問責(zé)機(jī)制。同時老師必須加強(qiáng)掌握青少年兒童心理輔導(dǎo)的專業(yè)知識。學(xué)校要把對學(xué)生進(jìn)行性教育視同品德教育、安全教育一樣重要，將其持之以恒。

性教育不能流于形式，要形成學(xué)校、家庭和全社會的共同責(zé)任，以及共同構(gòu)建的教育體系，并且要全面性、長期性形成對每個受教育者不同年齡階段的教育工程。公開、直面、科學(xué)、持久的性教育，既是培育幼苗的殺蟲劑，也是生長素，它能保護(hù)學(xué)生身心健康成長。