新課改背景下的小學(xué)體育足球教學(xué)策略

張繼平

摘要：伴隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，足球教學(xué)作為一種喜聞樂(lè)見的教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)體育課堂上得到了廣泛的關(guān)注，從中可以看出這一教學(xué)內(nèi)容的廣泛推廣不但為我國(guó)的足球事業(yè)注入新鮮的血液，同時(shí)也增加了我國(guó)熱愛足球的人口數(shù)量，對(duì)足球在我國(guó)的普及有著非凡的意義。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)體育；足球教學(xué)；策略

1新課改背景下的小學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1學(xué)校場(chǎng)地問(wèn)題

足球活動(dòng)的開展，按規(guī)則要求必不可少的就是足球場(chǎng)地，雖然不同地方學(xué)校針對(duì)足球場(chǎng)地的建設(shè)可因地制宜，但不管在任何時(shí)候，球場(chǎng)地面必須是平坦的，硬度也要符合要求，以不影響球正常運(yùn)行和不傷害運(yùn)動(dòng)員為原則。但這樣大面積的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些偏遠(yuǎn)學(xué)校來(lái)講，要達(dá)到是比較困難的。

1.2體育教師問(wèn)題

小學(xué)足球教學(xué)活動(dòng)的開展，體育教師起著非常重要的作用，這就要求體育教師要具備較高的足球?qū)I(yè)知識(shí)和技能。目前，小學(xué)校園中體育教師的配備并不完善，大部分教授足球運(yùn)動(dòng)的老師并不是足球?qū)I(yè)教師，專業(yè)性不強(qiáng)，體育教學(xué)主要是以教師的示范為主，如果教師動(dòng)作示范不到位，則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的需要和興趣得不到有效滿足，那么將大大的影響體育教師的教學(xué)質(zhì)量。

1.3生業(yè)余可支配的時(shí)間問(wèn)題

由于教學(xué)質(zhì)量已成為衡量一個(gè)學(xué)校或班級(jí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，加上教師和家長(zhǎng)無(wú)形中施加給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間得不到保證。

2新課改背景下的小學(xué)體育足球教學(xué)策略

2.1加強(qiáng)校園足球基礎(chǔ)設(shè)施投入

校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施主要是標(biāo)準(zhǔn)化的足球場(chǎng)地，良好的基礎(chǔ)設(shè)施投入能夠確保學(xué)生能夠在標(biāo)準(zhǔn)化的場(chǎng)地當(dāng)中去感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力，并為學(xué)生提供良好的足球運(yùn)動(dòng)平臺(tái)?？梢哉f(shuō)，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是校園足球發(fā)展的基礎(chǔ)，也是保證校園足球在小學(xué)階段得以全面推廣的根基所在。一方面，地方政府及教育部門應(yīng)加強(qiáng)地區(qū)小學(xué)足球場(chǎng)地的經(jīng)費(fèi)投入。結(jié)合校園足球的開展現(xiàn)狀，地方教育部門應(yīng)增加投入力度，確保校園足球能夠在小學(xué)全面開展。目前，已經(jīng)有很多地區(qū)開始建設(shè)足球標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，以此來(lái)滿足校園足球的健康發(fā)展要求。另一方面，依賴財(cái)政部門和教育部門的經(jīng)費(fèi)投入，還需要小學(xué)學(xué)校去積極地吸引社會(huì)資本的進(jìn)入。小學(xué)校園足球地發(fā)展要積極地開展各類別的足球賽事，以此來(lái)吸收社會(huì)資金的進(jìn)入，更好地補(bǔ)充校園足球的發(fā)展資金，為校園足球的全面發(fā)展提供保障。總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)的投入是校園足球發(fā)展的前提條件，只有保證基礎(chǔ)設(shè)施滿足校園足球的開展要求，才能夠?yàn)樾@足球的全面推廣奠定發(fā)展基石。

2.2加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)

校園足球相較于其他體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)極具特殊性，其中蘊(yùn)藏著很大的團(tuán)體精神力量，因此教師要意識(shí)到這種內(nèi)涵，充分利用現(xiàn)有資源，尤其是體育組要起到帶頭作用，以身作則全力創(chuàng)造良好的足球文化氛圍，同時(shí)加強(qiáng)校園足球文化宣傳，幫助學(xué)生和教師共同樹立良好的足球運(yùn)動(dòng)觀念。此外時(shí)刻做到以人為本，在生本理念的視角下根據(jù)學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)、體育設(shè)施水平、教學(xué)條件大力開展相關(guān)足球活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到其中，幫助其培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)意識(shí)以及合作精神。學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際條件和特點(diǎn)開展極具特色的足球活動(dòng)，創(chuàng)新風(fēng)格，全面推進(jìn)深層次的足球教育。例如，一個(gè)月舉行一次“足球黑板報(bào)設(shè)計(jì)”比賽，一學(xué)期開展一次“足球徽章設(shè)計(jì)”比賽等活動(dòng)，在學(xué)校宣傳欄的板報(bào)上發(fā)布足球聯(lián)賽信息，不斷增加學(xué)校足球文化氣氛，促進(jìn)學(xué)生的足球熱情；開設(shè)專門的校園足球論壇或者足球風(fēng)采展示窗口，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流心得和感想，營(yíng)造良好的“全校足球”氣氛，幫助學(xué)生樹立良好的體育意識(shí)。

2.3教學(xué)觀念革新，增強(qiáng)教師專業(yè)化素養(yǎng)

體育教學(xué)觀念在目前的教學(xué)改革中要取其精華，去其糟粕，不能一味墨守成規(guī)，要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育足球教學(xué)的認(rèn)識(shí)，摒棄過(guò)去“學(xué)習(xí)成績(jī)論輸贏”的觀念，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五項(xiàng)全面發(fā)展。根據(jù)新課改的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，在足球教學(xué)中教師的專業(yè)化素養(yǎng)是關(guān)鍵，因?yàn)轶w育教學(xué)中教師是主導(dǎo)，體育教師要不斷提高自身的水平，創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性和趣味性，學(xué)校要定期對(duì)教師進(jìn)行足球教學(xué)水平的培訓(xùn)，促進(jìn)小學(xué)體育足球教學(xué)的發(fā)展。

2.4足球游戲的加入

足球運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)深受人們的喜歡，因?yàn)槠浔荣愡^(guò)程激烈，球路千變?nèi)f化，并且對(duì)于球員有著較高的技術(shù)要求，從帶球、傳球、進(jìn)球、防守等每一個(gè)環(huán)節(jié)都是極為重要的，都需要扎實(shí)的基本功。如何將球運(yùn)給隊(duì)友，如何精準(zhǔn)完成射門，如何有效傳球等都是需要掌握很好的足球技巧的。傳統(tǒng)足球教學(xué)模式中，體育教師大多數(shù)是籠統(tǒng)的講授一些皮毛知識(shí)，而學(xué)生對(duì)此也不太感興趣，單純的模仿并未深刻理解其動(dòng)作要領(lǐng)，教學(xué)效果差強(qiáng)人意。而在足球技巧教學(xué)中，設(shè)計(jì)游戲部分，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，實(shí)現(xiàn)這些足球技巧的練習(xí)與應(yīng)用。比如：在專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的時(shí)候，通過(guò)開展射靶子、網(wǎng)式足球等游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生身臨其境感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，在比賽中提升足球技巧，需要注意靈活的依據(jù)學(xué)生情況、季節(jié)、場(chǎng)地、教學(xué)內(nèi)容中合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的足球技能及教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)校園足球教學(xué)內(nèi)容的改革與發(fā)展是一條漫長(zhǎng)的路，并非一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，希望今后的小學(xué)校園足球的教學(xué)能夠采集以上的教學(xué)方法意見，使足球課內(nèi)容更加豐富，形象生動(dòng)的帶給每一位學(xué)生，使大家熱愛足球，積極的參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。也希望自己的建議能為我國(guó)的足球發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力，為我國(guó)青少年在足球這一領(lǐng)域有一個(gè)更好的發(fā)展空間，爭(zhēng)取為國(guó)家輸送更多的優(yōu)秀足球人才。

參考文獻(xiàn)

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