體育舞蹈表演專業(yè)校企聯(lián)合實踐教學

汪麗華　王睿巖　孔寧寧

舞蹈表演表現(xiàn)出來的內(nèi)容與情感是用身體的綜合表現(xiàn)與社會實踐幫助學生理解并掌握專業(yè)知識與技能，提高學生在動作、方向、手勢等正確表達，為將來的就業(yè)能力打好基礎，是畢業(yè)生從學生通往工作崗位的必由之路。體育舞蹈表演專業(yè)只有適應時代變化，才能滿足日益增長的社會需求。

該課題就應對社會需求，提高學生專業(yè)技術和實踐能力，使其人才培養(yǎng)的數(shù)量、質(zhì)量、結構和社會需求有機結合起來，在校企合作結合點獻言獻策，既不斷提高舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)社會適應性和需求性，又對健身俱樂部信譽、專業(yè)性的提高，也能有效提高高校辦學水平、優(yōu)化教學質(zhì)量，以期為學校、健身俱樂部、學生三方面共贏起到積極作用。

本文通過專家訪談法、文獻資料法等方法，梳理舞蹈表演專業(yè)校企聯(lián)合的困境，本著校企平等互贏的原則，探索舞蹈表演專業(yè)校企聯(lián)合實踐教學的對策。

一、健身俱樂部聯(lián)合的困境

（一）教學實踐形式化

對于健身俱樂部而言，沒有不可或缺的利益，唯一獲得利益也就是使用廉價勞動力，健身俱樂部的經(jīng)營、授課內(nèi)容、授課方法、私教的相關內(nèi)容都是有一定商業(yè)機密和知識產(chǎn)權的，帶課或?qū)嶋H經(jīng)營操作等核心內(nèi)容不容易接觸，經(jīng)常以“提供多少勞動力”為條件與學校進行淺層次合作，難以持久和深入合作。

（二）可合作的健身俱樂部較少。

我系2015級學生在石家莊萬拓健身俱樂部進行實習時，對學生進行了心理輔導和崗前培訓，對實習學生與員工待遇相同，有能力的學生可進行授課，學生實習積極，收獲滿滿，實習學生考核全部在80分以上，順利通過實習階段。目前，大多數(shù)學校為學生提供優(yōu)良實習環(huán)境，因此向健身俱樂部尋求合作。然而他們追求利潤最大化，校企聯(lián)合不能帶來可觀的利潤，健身俱樂部合作積極性不高，有些實習基地僅僅給學生提供實習機會，規(guī)定嚴格，工作時間不定，存在隨意克扣工資的現(xiàn)象，學生實習積極性不高，在實習階段經(jīng)常進行協(xié)調(diào)，面臨很多煩瑣問題，沒有形成對雙方有利的協(xié)議和條款，有待進一步研究，較理想的合作健身俱樂部較少。

二、高校與健身俱樂部聯(lián)合的發(fā)展路徑

（一）提高教師隊伍，為學生和健身俱樂部提供優(yōu)質(zhì)的教師資源

培養(yǎng)雙師型教師隊伍，既具有國家體育指導員職業(yè)資格證書，又具有講師以上的技術支撐在校任職，雙師型教師建設是提高高等教育教學質(zhì)量的關鍵。

首先要鼓勵教師進一步提高自己的專業(yè)水平或?qū)W歷，加強專業(yè)研究并積極參加社會實踐活動。還要鼓勵教師利用寒暑假深入健身俱樂部、社會體育站點，了解并親身體驗當?shù)厝嗣竦纳钋榫啊⑽幕?、現(xiàn)實舞蹈感覺等，獲取第一手資料，為后期的課堂教學及專題研究做積累，以提高自有教師的課堂教學水平，改變落后的教學方法，幫助教師樹立創(chuàng)新型教學意識，提升教師課堂教學質(zhì)量和效率。

（二）建立一系列反饋制度

學校教師、學生與外聘專業(yè)技能強、實踐經(jīng)驗豐富的相關教練和管理者共同探討專業(yè)知識，從而掌握更多的鮮活實例，強調(diào)技能的實用性和崗位的適應性，真實了解市場所需的人才，明確學生的學習方向以及教師的教學目標;為了緊跟市場潮流，定期派教師或?qū)嵙晫W生進行市場調(diào)查，根據(jù)市場需求準確定位所需崗位要求，適當改革所學的專業(yè)知識，及時調(diào)整人才培養(yǎng)計劃;學生畢業(yè)論文，在實習時加強學生工作總結的要求，在工作崗位上不斷總結遇到的問題和提煉成功經(jīng)驗，以及提出自己的科學化建議，根據(jù)切身體驗，就體育健身俱樂部的相關具體和前沿性內(nèi)容進行研究，可撰寫相關論文，爭取為我們的發(fā)展目標、教學內(nèi)容和教學方法提出問題，高校通過企業(yè)反饋與需要，針對性進行創(chuàng)新與改革，培養(yǎng)出社會需要的人才。

（三）教師校外兼職合法化

從《關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》文件中有規(guī)定：允許高校教師從事多點教學獲得合法收入，高校教師校外兼職合法化。有條件的高校擁有優(yōu)質(zhì)的師資，大部分教師上完課后就回家，浪費了一身的本領，而社會處處需要健身，健身俱樂部不斷發(fā)展壯大，為了了解社會市場需求，為學生提供對口的實習場所，嘗試開辦校外健身俱樂部，其文化理念與高校推崇的教育理論應該一致，根據(jù)自身實際情況制定和完善管理機制，為學生實習和實踐展開提供有力保障。

（四）發(fā)揮高校學術優(yōu)勢

高等體育院校要利用自身平臺同知名健身俱樂部相結合，積極打造成為“產(chǎn)學研”一體的高級人才輸送平臺，及時為健身俱樂部提供相關解決辦法，把學術研究真正地應用于群眾體育的健康中，解決實際問題。

如：團課、減肥、科學的運動方法、健身俱樂部環(huán)境建設、經(jīng)營管理、核心競爭力等問題，是我們健身愛好者急需的。因此，著力培養(yǎng)“產(chǎn)學研”一體的高實踐人才，發(fā)揮高校教師的學術優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)和輸送更多的可操作性健康信息，為高校、健身俱樂部、社會做出更大的貢獻。

校企聯(lián)合辦學模式應建立在學校和健身俱樂部互相平等、相互提升的基礎上進行合作，從長遠計劃著手，高校提供優(yōu)質(zhì)的師資、理論基礎、前瞻學術、完善的培養(yǎng)計劃、優(yōu)秀學生等等，健身俱樂部提供實踐場所、高級教練員以及社會需求信息等，并積極參與聯(lián)合辦學計劃的制定，培養(yǎng)準確的目標和科學的教學內(nèi)容，參與到具體的教學任務中，為學校提供社會所需的體育舞蹈表演人才的教學內(nèi)容。只有做到信息、資源共享，設備、技術優(yōu)勢互補，以誠相待，雙方需要共同努力與付出，才能達到俱樂部發(fā)展經(jīng)濟與信譽和高校名譽與培養(yǎng)人才的雙豐收。

今后將進一步梳理國外校企聯(lián)合的成功模式，整理和分析體育院系校企聯(lián)合現(xiàn)狀，結合我校與健身俱樂部近幾年的成功經(jīng)驗，構建舞蹈表演專業(yè)與健身俱樂部聯(lián)合培養(yǎng)模式以及相應的人才培養(yǎng)方案，以期為高校和健身俱樂部更為密切合作提供參考。

注：本文為河北體育學院教學改革研究項目（課題編號：2018JYZHD05）;河北省高等教育教學改革研究與實踐（課題編號：2018GJJG353）。

（責編 ?唐琳娜）