杜盛宗

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場體制的不斷完善，已經(jīng)形成了一個相對完整的人才選用市場。企業(yè)根據(jù)經(jīng)濟(jì)利益的需要，選用適當(dāng)?shù)漠厴I(yè)生為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。但隨著企業(yè)對于人才的要求越來越高，會讓原本處于劣勢地位的中職生更加感到無所適從。經(jīng)濟(jì)要想穩(wěn)定發(fā)展，就需要有一個相對穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。因此，中等職業(yè)學(xué)校有必要在新形勢下，明確畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)思想原則，完善就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容。就此，本文分析了中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作問題和現(xiàn)狀，提出了優(yōu)化措施，希望能為相關(guān)人員提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；就業(yè)指導(dǎo)工作；優(yōu)化措施

1中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作問題和現(xiàn)狀

1.1中職學(xué)校不能給予行之有效的就業(yè)指導(dǎo)

在當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)模式下，很多中職學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)都只流于表面形式，開展時間短，受眾對象有所限制，僅僅關(guān)注畢業(yè)生，而沒有使所有中職生具有良好的就業(yè)觀。指導(dǎo)的內(nèi)容也都一成不變，內(nèi)容老套陳舊，跟不上時代的潮流和人才發(fā)展的需要，其指導(dǎo)方法大多蜻蜓點(diǎn)水一般地按照就業(yè)規(guī)章進(jìn)行講解，對于中職生的指導(dǎo)意義并不是很大。很多中職生在接受就業(yè)指導(dǎo)后原本以為自己定會有所作為，但出去之后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境和學(xué)校內(nèi)講解的就業(yè)形勢有較大差距，嚴(yán)重影響到中職生對當(dāng)前就業(yè)形勢的判斷，這種“只管進(jìn)不管出”的就業(yè)指導(dǎo)模式已經(jīng)為不少人所詬病。當(dāng)然，也不可避免地會影響到畢業(yè)生的就業(yè)去向。

1.2中職學(xué)校的授課方式不夠完善

很多中職學(xué)校對于就業(yè)指導(dǎo)的課程設(shè)置不夠合理。單就教材來講，內(nèi)容沒有體現(xiàn)與時俱進(jìn)，觀念陳舊，內(nèi)容老套。講師的教育理念也都停留在十幾年前甚至幾十年前的就業(yè)形勢下，與現(xiàn)實(shí)情況嚴(yán)重脫節(jié)。更有的學(xué)校根本就沒有意識到就業(yè)指導(dǎo)課程的重要性，課程的設(shè)置具有很大的隨意性，嚴(yán)重影響畢業(yè)生的培訓(xùn)，一般都是拖到快要畢業(yè)的時候才應(yīng)付一下上幾節(jié)課，使得學(xué)生在出去后疲于包裝自己的簡歷而沒有真才實(shí)學(xué)。

2加強(qiáng)與改進(jìn)新形勢下中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的措施

2.1建立健全并完善中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門的結(jié)構(gòu)及功能

中職學(xué)校應(yīng)提高認(rèn)識，建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了提高中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性，使學(xué)生真正從中受益，中職學(xué)校應(yīng)將學(xué)校的發(fā)展、畢業(yè)生的前途命運(yùn)與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，加大投入力度，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)一步完善中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門的結(jié)構(gòu)和功能，并配備專業(yè)指導(dǎo)人才。建設(shè)相對穩(wěn)定、高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍，是保證中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作有效開展的關(guān)鍵。中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的相關(guān)人員應(yīng)通過積極參加校內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)對外交流等方式不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)不同任務(wù)的不同階段與學(xué)生進(jìn)行定向溝通，更好地指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2.2更新中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作觀念，拓寬服務(wù)內(nèi)容

中職學(xué)校不僅要幫助每位中職生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，而且要幫助中職生尋求專業(yè)匹配度較高的職業(yè)，更重要的是培養(yǎng)中職生職業(yè)發(fā)展的意識、理念和能力，以謀劃其長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。真正意義上的中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)是為求職就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的全過程，其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)用人單位人力資源優(yōu)勢。同時，中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要拓寬服務(wù)內(nèi)容，不斷更新就業(yè)指導(dǎo)理念，實(shí)時關(guān)注就業(yè)市場的發(fā)展趨勢?？赏ㄟ^建立中職生就業(yè)管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)中職生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為廣大用人單位和中職學(xué)校畢業(yè)生提供高質(zhì)量的就業(yè)信息服務(wù)平臺。

2.3細(xì)化教育內(nèi)容，提高就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)實(shí)效

教師在教學(xué)過程中，首先要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。社會道德在職業(yè)活動中的表現(xiàn)就是職業(yè)道德，只有對學(xué)生做好職業(yè)道德教育，才能保證學(xué)生在就業(yè)過程中通過各種考驗(yàn)，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，如誠信、敬業(yè)等方面的教育內(nèi)容。其次，還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理教育。針對中職生普遍存在的缺乏自信、畏難退縮等心理狀況和問題，有意識地幫助他們走出心理困境，端正態(tài)度，讓他們用更積極向上的心態(tài)面對自己接下來需要面對的擇業(yè)就業(yè)問題。再次，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分地認(rèn)識自我，找準(zhǔn)自己的定位，根據(jù)用人市場動向來調(diào)整自己的就業(yè)目標(biāo)。當(dāng)然，還需要培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，讓學(xué)生更好地了解到當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策。通過以上方式的綜合運(yùn)用，可以得到更好的學(xué)習(xí)效果，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和水平，有效地提高學(xué)生就業(yè)競爭力，為他們今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.4幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

在校學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。學(xué)校相關(guān)部門可通過邀請知名校友或社會成功人士來校宣講、組織學(xué)生深入行業(yè)企業(yè)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生提前了解和熟悉將來可能從事的行業(yè)和職業(yè)，幫助學(xué)生找到自己的志向所在，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。同時應(yīng)積極開展就業(yè)形勢、就業(yè)政策、社會經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等方面的教育，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的就業(yè)觀念。也可以通過積極有效的家校聯(lián)系，讓家長共同參與到學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中來。

3結(jié)語

綜上所述，中職學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步重視就業(yè)指導(dǎo)工作，將學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作視為學(xué)校發(fā)展的一個重要指標(biāo)，通過采取積極有效的措施進(jìn)一步推動就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷更新職業(yè)指導(dǎo)觀念，做到與時俱進(jìn)，開展多種形式的職業(yè)指導(dǎo)活動，將職業(yè)指導(dǎo)工作落到實(shí)處，為廣大用人單位培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的人才，讓學(xué)生在未來的職業(yè)道路上越走越順。

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