李永紅

一、課題設計意圖

1.通過欣賞繪本故事《小黑魚》，嘗試用陶藝泥片成型的方式來設計、制作一條小黑魚。

2.幼兒樂意與同伴、教師分享自己設計的小黑魚。

二、需要準備

1.知識經(jīng)驗：閱讀過繪本《小黑魚》故事，觀察過小魚的身體構造。

2.技能準備：有搓泥條技能與泥片成型的經(jīng)驗。

3.材料準備：繪本《小黑魚》、魚的圖片、陶泥、搟面杖、陶藝木刀、泥漿、毛刷、毛巾、墊板

三、感知與體驗

1.聽一聽：教師與幼兒共同閱讀繪本《小黑魚》，引導幼兒主動分享聽完繪本故事后的感想。

2.看一看：觀察魚的圖片，認識魚身體的各個部位。

3.說一說：教師引導幼兒發(fā)散思維， “想一想如果你是小黑魚，你希望自己擁有什么樣的技能？”

4.做一做：提示泥片成型的方法，引導幼兒大膽創(chuàng)新造型。

四、教師引導

1.如果你是小黑魚，你希望你擁有什么技能？怎么去表現(xiàn)？

2.泥片成型時要注意泥片切忌太薄，造型要大膽創(chuàng)新。

五、教學建議（過程方法拓展建議）

可以先嘗試用水彩筆先把自己的小黑魚先設計出來，然后再用陶泥制作。

六、區(qū)域角建議

美工區(qū)：完成的作品可以布置在美工區(qū)域里。

表演區(qū)：燒制過后的陶藝作品小黑魚可以作為創(chuàng)編繪本《小黑魚》的表演道具來使用。

七、給家長的建議

假期時，可以帶幼兒去海洋館里觀察魚類，并引導幼兒用自己的方式記錄下來，增加幼兒的知識儲備和對魚類的興趣。

八、課程延伸

拓展語言類故事創(chuàng)編活動或者體育類游游競賽活動，開展關于“小黑魚”的故事創(chuàng)編活動，引導幼兒結(jié)合自身的環(huán)境表達更豐富的內(nèi)容。