劉騰

時(shí)光匆匆，歲月如梭，看到《教育傳媒研究》“口述歷史”專欄里前輩同行、業(yè)界精英的文章，仿佛撥動(dòng)了內(nèi)心深處的那一根心弦。思想感情的潮水在放縱奔流著，這是結(jié)緣教育電視近30年的記憶，是回望一路成長的步履。

電視初心：電化教育顯身手

1989年，我進(jìn)入西南師范大學(xué)電化教育系學(xué)習(xí)。西南師范大學(xué)一教樓電教系專業(yè)課教室1206的旁邊就是學(xué)校電教中心的演播室，常?？匆娎蠋熢诶锩娌僮鲾z像機(jī)拍電視，相對于制作投影片、幻燈片及錄音這些常規(guī)的電教手段，對拍攝制作電視教學(xué)片這種“高大上”的技術(shù)，當(dāng)時(shí)真是羨慕、羨慕、羨慕，讓我懵懂的心里種下了一個(gè)夢想，以后有條件一定要好好操作這些傳說中的“神器”。

大三的時(shí)候上“電視攝像”和“影視編輯”課程，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求6個(gè)同學(xué)一組，拍攝制作完成一個(gè)電視片。雖然操作攝像機(jī)的機(jī)會(huì)少，時(shí)間短，也算是摸到了“神器”，實(shí)現(xiàn)了夢想。

1993年大學(xué)畢業(yè)，分配到重慶建筑高等專科學(xué)校電教中心，由此因緣際會(huì)投入了教育電視的懷抱。當(dāng)時(shí)電教中心的核心職責(zé)是輔助教學(xué)，主要工作是協(xié)助教師制作投影片、幻燈片，播放教學(xué)錄像，承擔(dān)外語調(diào)頻廣播臺(tái)的技術(shù)維護(hù)以及學(xué)校內(nèi)部的閉路電視維護(hù)等。每晚在中央臺(tái)《新聞聯(lián)播》結(jié)束以后，在閉路電視上播放沙坪壩區(qū)廣播電視局提供的4集電視劇，剩余時(shí)段就轉(zhuǎn)播鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)的節(jié)目。

電教中心攝像設(shè)備只有一套，JVC 1800三管攝像機(jī)+SONY VO-4800背包錄像機(jī)，一套SONY 5630+5860的U-matic編輯系統(tǒng)，一個(gè)松下的特技臺(tái)，四臺(tái)松下大1/2的VHS格式錄放機(jī)。

當(dāng)時(shí)市場經(jīng)濟(jì)大潮初起，各個(gè)單位都在想方設(shè)法進(jìn)行創(chuàng)收，我們電教中心也不例外。中心主任給我的第一項(xiàng)工作，就是看能不能制作社會(huì)流行的電視點(diǎn)歌，插在電視劇前播放。點(diǎn)歌實(shí)際上就是在MTV上加祝福的字幕，雖然形式簡單，由于沒有字幕機(jī)，設(shè)備條件有限，只能用比較“原始”的方法制作，相對復(fù)雜。

那時(shí)，制作幻燈、播放錄像、閉路維修、腳本撰寫等各種各樣的事情，讓我成了“雜家”，作為單身漢一枚，有太多的時(shí)間和精力，進(jìn)行各種嘗試和折騰，傾情投入，到處“顯擺”，找機(jī)會(huì)成為“專家”。

有件事情記憶特別深刻。學(xué)校每年新進(jìn)的教職工，大多數(shù)是從建筑類本科院校畢業(yè)的工科學(xué)生，畢竟不是師范類院校畢業(yè)生，沒有受過課堂教學(xué)的基本培訓(xùn)，對于如何教學(xué)還是一個(gè)新手。在1994年，我大膽提出與學(xué)校師資科合作，用微格教學(xué)法培訓(xùn)新進(jìn)的教師，其實(shí)就是用攝像機(jī)把新進(jìn)教師試講錄下來，通過回放視頻，為授課教師提供審視自我的新角度，讓老師清楚地了解他自己試講的狀態(tài)，仔細(xì)揣摩，體會(huì)提升，再由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師加以點(diǎn)撥和傳幫帶，如此反復(fù)“訓(xùn)練”幾次，教師授課水平短期內(nèi)得到極大提高，縮短了培訓(xùn)時(shí)間，加快了新進(jìn)教師入職上崗的速度。

應(yīng)用微格教學(xué)法培訓(xùn)新進(jìn)的教師，充分發(fā)揮了電視錄像優(yōu)勢，讓我感覺電教專業(yè)終于可以“學(xué)有所用”。

我的愿望和夢想還是要干電視，要做電視教學(xué)片。

學(xué)校一些專業(yè)課的老師，對于建筑施工的新技術(shù)有教學(xué)要求，帶領(lǐng)學(xué)生到建筑施工現(xiàn)場實(shí)地觀摩，有一定的危險(xiǎn)性，而且要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，于是希望電教中心能夠制作教學(xué)錄像片進(jìn)行教學(xué)。

初期對于拍攝電視教學(xué)片，雖喜愛渴望但心存敬畏。我跟隨新聞中心的老師到現(xiàn)場拍攝，大多數(shù)時(shí)候是扛腳架，背背包機(jī)，自己很清楚，大學(xué)只是“摸”了一下，對攝像的一些基礎(chǔ)知識(shí)還沒有入門，對攝像機(jī)操作要領(lǐng)還沒有掌握，實(shí)際操作時(shí)，手忙腳亂，拍攝了很多素材，卻沒有幾個(gè)鏡頭能夠使用。在惡補(bǔ)攝像編輯理論知識(shí)的同時(shí)，加緊攝像機(jī)操作技術(shù)的練習(xí)。通過上手實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，自己慢慢地能夠獨(dú)立完成一個(gè)電視教學(xué)片的攝像編輯制作了。

電視教學(xué)片在教學(xué)中的應(yīng)用促進(jìn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化，雖然拍制電視教學(xué)片的過程比較復(fù)雜，但它有其得天獨(dú)厚的優(yōu)點(diǎn)：一省資金，二省時(shí)間。年輕教師特別喜歡嘗鮮，紛紛要求合作，我先后拍攝制作了《一座工廠的誕生》《建筑滑模施工技術(shù)》《山區(qū)錨桿擋土墻施工》 《建筑電氣熱塑封技術(shù)》《現(xiàn)代商場裝飾》《流沙型地基樁基礎(chǔ)施工》等，這些記載著最新技術(shù)的電視教學(xué)片，都及時(shí)地應(yīng)用到教師的課程教學(xué)中，取得了很好的教學(xué)效果。1996年，我挑選了幾個(gè)自認(rèn)為“不錯(cuò)”的教學(xué)片，參加建筑類高校電教協(xié)會(huì)的評(píng)比還獲了獎(jiǎng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，并答應(yīng)購買更先進(jìn)更輕便的松下M9000便攜式攝錄一體機(jī)，這個(gè)屬于大1/2機(jī)器，個(gè)頭雖然大，肩扛特別輕，但畢竟是家用級(jí)機(jī)器，實(shí)際拍攝質(zhì)量很差，個(gè)頭大是唬人的。配套的大1/2編輯系統(tǒng)實(shí)在太昂貴，學(xué)校沒有財(cái)力購置。為了讓學(xué)校感覺錢花的值，我還是與圖書館的一位老師，前期采用S-VHS格式拍攝，后期借用重慶一中電教室的大1/2編輯系統(tǒng)，完成了電視教學(xué)片《如何利用圖書館》。

做了幾十部電視教學(xué)片之后，自我感覺形成了一些套路，在選擇教學(xué)信息、媒介表達(dá)形式、科學(xué)準(zhǔn)確等方面具有了一定模式，雖符合教學(xué)內(nèi)容要求但從藝術(shù)創(chuàng)造和審美表達(dá)兩方面自我評(píng)價(jià)，總覺得差點(diǎn)意思，電視教學(xué)片藝術(shù)效果欠佳。為了提高藝術(shù)水平，擺脫條條框框的束縛，1998年12月，經(jīng)過朋友舉薦，征得單位領(lǐng)導(dǎo)的同意，我被借調(diào)到重慶電視臺(tái)社教部《三峽大移民》欄目擔(dān)任攝像、編導(dǎo)，常駐萬州庫區(qū)記者站。電視臺(tái)攝錄設(shè)備先進(jìn)精良，清一色的SONY Betacam攝錄編系統(tǒng);節(jié)目制作規(guī)范，對角標(biāo)、字幕等出現(xiàn)在畫面的位置、大小、顏色等有具體詳細(xì)的規(guī)定;嚴(yán)格按照廣播電視信號(hào)要求制作播出帶。近一年的借調(diào)工作，參與策劃拍攝編輯制作了10多條庫區(qū)新聞，20多期專題節(jié)目，涉獵題材廣泛，節(jié)目形式多樣，自我感覺制片意識(shí)和創(chuàng)作水平得到大幅提升。

1999年年底，三校合并前夕，我終于回歸了校園，回歸了電教。

三校合并：篳路藍(lán)縷做宣傳

2000年5月，原重慶大學(xué)、重慶建筑大學(xué)、重慶建筑高等專科學(xué)?！叭：喜ⅰ?，成立新的重慶大學(xué)。學(xué)校的要求是凝聚共識(shí)，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”，即實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一機(jī)構(gòu)、統(tǒng)一政策、統(tǒng)一財(cái)務(wù)、統(tǒng)一規(guī)劃，進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的融合。

實(shí)際上在1996年4月，原重慶大學(xué)（現(xiàn)在習(xí)慣把合校前的重慶大學(xué)稱為“老重大”）就抽調(diào)學(xué)校電教中心、部分學(xué)院電教室、宣傳部等精干人員，全力制作 “211” 申報(bào)專題片，這個(gè)特定任務(wù)完成后，順勢成立重慶大學(xué)新聞中心，掛靠學(xué)校黨委宣傳部管理，主要定位為宣傳和科研教學(xué)服務(wù)。工作任務(wù)主要是校園教育電視新聞制作及播出、學(xué)校各類電視宣傳片（專題片）制作及為教學(xué)科研等提供制作服務(wù)。

2000年9月，根據(jù)重慶大學(xué)黨委對學(xué)校新聞宣傳的發(fā)展要求，重慶大學(xué)電視臺(tái)（新聞中心）正式成立，同時(shí)對三校的電視制作人員進(jìn)行整合，我也由電教跨轉(zhuǎn)到電視。

重慶大學(xué)電視臺(tái)成立之初，辦公和制作場所都在資環(huán)學(xué)院采礦實(shí)驗(yàn)大樓二樓的一間實(shí)驗(yàn)室里，中間用一根繩索，懸掛了十幾條學(xué)生軍訓(xùn)后棄用的棉被，當(dāng)作吸音材料圍成了“演播室”，里面放上一幅校園俯拍全景噴繪作為背景，實(shí)驗(yàn)桌當(dāng)作播音臺(tái)，前面再支上幾個(gè)碘鎢燈布光，因陋就簡、有模有樣地在“演播室”里面進(jìn)行錄音及新聞出像。當(dāng)然，另一邊的工作人員全部噤聲，老舊的錄像機(jī)因?yàn)榘l(fā)出噪音有點(diǎn)大也必須關(guān)閉。也許是我當(dāng)時(shí)最年輕，能跑腿會(huì)干事，在合敏基主任的大力爭取下，在擁擠的辦公區(qū)域中，放下了第五張辦公桌，其余各位老師還是在合校前的辦公地點(diǎn)辦公，平常的工作由主任通過電話通知協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排。

電視臺(tái)最主要的工作是每周制作播出一期《重慶大學(xué)新聞》。新聞前期素材使用兩臺(tái)SONY DXC-637P BETACAM 和兩臺(tái)DXC-D30P DVCAM攝像機(jī)拍攝，后期編輯僅有一套SONY 2650+2800 BETA線編。每周四下午新聞中心主任統(tǒng)稿，周五上午新聞出像配音，下午進(jìn)行編輯，十來個(gè)人在一套線性編輯機(jī)上輪番上陣，編輯完成后由分管的宣傳部副部長審看，加上片頭、呼號(hào)、片尾，再復(fù)制兩套制成播出帶。形式簡單但過程太長，往往完成的時(shí)候都是在晚上10點(diǎn)過后了。

由于三個(gè)校區(qū)相隔太遠(yuǎn)，三個(gè)校區(qū)的閉路電視網(wǎng)又沒有辦法融合在一起，所以每次播出帶都是制作成一式三份，分別送到三個(gè)校區(qū)的閉路前端控制室，每周六的19：40在三校區(qū)同時(shí)播出。所以，我們常常自嘲重大電視臺(tái)在中國最早實(shí)現(xiàn)了“制播分離”。

2005年年底，學(xué)校與重慶廣播電視網(wǎng)絡(luò)傳輸有限責(zé)任公司簽署了“重慶大學(xué)有線電視網(wǎng)絡(luò)移交及有線電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換協(xié)議書”。2006年7月，校內(nèi)啟動(dòng)數(shù)字化有線電視項(xiàng)目，完成了地溝開挖、光纖下地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，順利與重慶市光纖信號(hào)實(shí)現(xiàn)對接，從而完成了四校區(qū)“聯(lián)網(wǎng)并網(wǎng)”工程，完成了校內(nèi)有線電視傳輸平臺(tái)的整合（四合一）。重慶有線電視專門劃出一個(gè)頻點(diǎn)，作為《重慶大學(xué)新聞》的播出頻道。

重大電視臺(tái)按照學(xué)校宣傳工作的要求，始終把握正確的輿論導(dǎo)向，不斷完善宣傳渠道和內(nèi)容，先后開辦了系列校園電視專題欄目：聚焦校園時(shí)政大事的《新重大廣角》，講述重大學(xué)子故事的《重大人》，優(yōu)秀校友專訪欄目《學(xué)苑星光》，訪談?lì)悪谀俊睹裰骱L談》，紀(jì)錄重大活動(dòng)、文化講座等實(shí)況錄像的《菁菁校園》，教師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立制作的學(xué)生欄目《青春視線》等，讓學(xué)校師生員工通過電視節(jié)目，知重大、愛重大、興重大、強(qiáng)重大。

在“有為才有位”的埋頭苦干中，電視臺(tái)工作業(yè)績和成效獲得了學(xué)校的高度認(rèn)可，學(xué)校逐年加大對電視臺(tái)的資金投入和支持力度，逐漸添置了大洋非編、松下切換臺(tái)等設(shè)備，東拼西湊也能完成大型活動(dòng)的直錄、在閉路上進(jìn)行直播。目前，電視臺(tái)辦公和工作用房增加到近800平方米，擁有140平米演播室1個(gè)，HDCAM高清攝像機(jī)4臺(tái)，非編系統(tǒng)10套，高清錄像機(jī)2臺(tái)，調(diào)音臺(tái)、切換機(jī)、15米長搖臂、航拍設(shè)備、8訊道EFP系統(tǒng)各1套，具備較為完備的前期電視攝錄和后期編輯制作系統(tǒng)，2009年10月，電視臺(tái)節(jié)目全部采用高清標(biāo)準(zhǔn)制作，標(biāo)清自動(dòng)播出。2016年3月，伴隨重慶有線電視系統(tǒng)的升級(jí)，重大電視臺(tái)的節(jié)目全部實(shí)行高清播出。不管是硬件設(shè)備投入、隊(duì)伍建設(shè)，還是節(jié)目制作水平和規(guī)模等都實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

重慶大學(xué)電視臺(tái)堅(jiān)持唱響主旋律、傳遞正能量，積極拓展和鞏固校內(nèi)宣傳陣地，電視節(jié)目始終堅(jiān)持立足校情，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近師生，多渠道、多角度地進(jìn)行宣傳報(bào)道，在凝聚人心、增強(qiáng)信心、鼓舞人心上發(fā)揮積極的作用，為重慶大學(xué)的發(fā)展和建設(shè)營造良好的思想文化輿論環(huán)境。

技術(shù)服務(wù)： 教學(xué)實(shí)踐育新人

重慶大學(xué)電視臺(tái)作為業(yè)務(wù)服務(wù)部門，在保證高校電視臺(tái)宣傳功能的同時(shí)，還利用視頻制作的專業(yè)優(yōu)勢，積極拓展電視臺(tái)的業(yè)務(wù)范圍，服務(wù)教學(xué)科研，助力重慶大學(xué)建設(shè)和發(fā)展。

學(xué)校重點(diǎn)課程建設(shè)中，精品課程建設(shè)是龍頭。2003年開始，電視臺(tái)承擔(dān)制作國家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)精品課、視頻公開課、資源共享課等各種教育教學(xué)片1000余部（集）。

為教學(xué)成果獎(jiǎng)、科研項(xiàng)目申報(bào)、科研成果匯報(bào)、國家工程中心、國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室申報(bào)等科研提供視頻服務(wù)800余項(xiàng)。特別在2014年，重慶大學(xué)電視臺(tái)制作了《走協(xié)同創(chuàng)新之路 圓汽車強(qiáng)國夢想》專題片，積極宣傳相關(guān)中心在平臺(tái)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作、人才建設(shè)等方面的成果，為學(xué)校首個(gè)“2011計(jì)劃”的成功申報(bào)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“造就人才”是重慶大學(xué)16字校訓(xùn)的重要組成部分，重慶大學(xué)電視臺(tái)充分發(fā)揮高校電視臺(tái)的育人功能，以實(shí)踐訓(xùn)練為載體，努力拓展人才培養(yǎng)的第二課堂。

重慶大學(xué)廣播電視新聞專業(yè)成立之初，重慶大學(xué)電視臺(tái)即成為該專業(yè)學(xué)生電視制作實(shí)習(xí)基地。電視臺(tái)抽調(diào)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擬訂教學(xué)計(jì)劃，制訂實(shí)施細(xì)則，具體指導(dǎo)學(xué)生電視制作實(shí)習(xí)，全程參與到學(xué)生“電視攝像”“電視編導(dǎo)”等專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，傳授電視新聞制作業(yè)務(wù)的技能。

電視臺(tái)老師不僅從技術(shù)、藝術(shù)上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，更以馬克思主義新聞?dòng)^統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生電視新聞制作的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)其貫徹執(zhí)行黨的新聞工作方針的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)職業(yè)精神、恪守職業(yè)道德，維護(hù)新聞工作形象的自覺性和堅(jiān)定性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的政治思想素質(zhì)，成為合格的新聞工作者。

無論新聞還是專題，重慶大學(xué)電視臺(tái)所有電視節(jié)目，都堅(jiān)持讓本校所屬的美視電影學(xué)院播音主持專業(yè)的學(xué)生參與進(jìn)來，提供鍛煉機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，重大電視臺(tái)成為該院播音主持的練兵場，更積極向其他部門和校外單位推薦，讓該院學(xué)生從重大走向更大更廣的舞臺(tái)。

2002年3月，我們籌劃成立了重慶大學(xué)電視臺(tái)學(xué)生記者團(tuán)，創(chuàng)辦了學(xué)生欄目《青春視線》，以新聞專題的形式，從學(xué)生的視角關(guān)注他們自己的學(xué)習(xí)和生活。由學(xué)生“一條龍”自主開展工作，教師指導(dǎo)和審核把關(guān)。2004年，作為培養(yǎng)學(xué)生第二課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，重慶大學(xué)電視臺(tái)《青春視線》受到國家有關(guān)部門高度評(píng)價(jià)，曾在該欄目工作過的一些同學(xué)畢業(yè)后就職新華社、北京電視臺(tái)、重慶電視臺(tái)等媒體。

斗轉(zhuǎn)星移，從模擬到數(shù)字，從標(biāo)清到高清，伴隨重慶大學(xué)電視臺(tái)的發(fā)展，親歷重慶大學(xué)發(fā)展軌跡的重大事件、重大節(jié)點(diǎn)，作為一個(gè)影像見證者，一個(gè)教育電視人，我始終堅(jiān)持通過影像傳遞校園資訊，通過影像講訴校園故事，通過影像傳承校園文化，通過影像定格校園記憶。不懼風(fēng)雨，無畏艱辛，牢記電視人和教育工作者的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)重大，紀(jì)錄重大。2016年9月，重慶大學(xué)電視臺(tái)榮獲“全國教育電視先進(jìn)集體”稱號(hào)，我個(gè)人也有幸獲評(píng)“全國教育電視先進(jìn)工作者”。

隨著科技的進(jìn)步和技術(shù)的迭代，各種新興媒體迅猛發(fā)展，視聽技術(shù)及傳播速度已經(jīng)超乎想象，未來科技會(huì)把我們引領(lǐng)到何處，我們期待著。把握好宣傳輿論導(dǎo)向、教學(xué)實(shí)踐育人，影像記錄傳承的本質(zhì)特性，做到“不養(yǎng)成惰性、不放棄市場、不喪失功能”，教育電視將繼續(xù)大有可為！