申麗

摘 要：英語高考的書面表達是語言學習的一種輸出過程，是建立在語言的輸入基礎(chǔ)之上的，直接反應了考生英語學習的水平。本文旨在于通過對書面表達試題的命題規(guī)律的簡單分析探尋這一題型的解析技巧。

關(guān)鍵詞：書面表達;命題規(guī)律;技巧

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0165-01

通過對近五年高考試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)了高考試題中書面表達題的命題特點。

第一，原則性方面：首先，體裁以應用文為主，以書信、通知等為主要載體進行考查，設(shè)題形式呈多樣化。其次，命題形式多為提綱類，試題保持了較大的開放性，給出的文字提綱高度簡潔，有利于考生運用語言知識充分發(fā)揮自己的水平，重點在于培養(yǎng)考生的實際語言運用能力。再次，話題體現(xiàn)了從“社會認知”的視角設(shè)計考生“真實世界”的任務(wù)，具體表現(xiàn)為寫作情景生活化。

第二，導向性方面：體現(xiàn)社會主義核心價值觀，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重考查學生的人際交往能力。

2019年《考試說明》明確指出，書面表達旨在與考查學生的英語寫作能力，評價其能否運用相關(guān)常識和語言知識進行有效的文字表達，完成特定的交際任務(wù)。同時，根據(jù)高考英語書面表達的評分標準，大多數(shù)老師在閱卷時都會遵循“語言第一（語言高級）”，內(nèi)容第二（要點齊全），結(jié)構(gòu)第三（段落分明）的原則。

1.明確主題，要點全面

（1）分析語境：仔細分析所給的文字性提示，弄清寫作要求和寫作提綱，明確寫作的方向和文章的主題，然后圍繞主題進行寫作，要確保不跑題、不偏題。

（2）審查要點：做到要點全面，避免丟三落四，要點要全。要確定寫作角度和詳略要點，不能錯誤地理解提綱的意思，還要防止畫蛇添足，切記假大空、言之無物。

（3）分清格式：文體不同，格式也不同。高考作文分為實用文和應用文。實用文包括：提綱作文，圖表作文，圖畫作文，開放作文。應用文包括：書信，通知，簡歷，日記，便條，電子郵件。近幾年應用文中書信類的文章出現(xiàn)較多，比如：申請信、建議信、感謝信、邀請信、咨詢信、投訴信、推薦信、祝賀信、道歉信、求助信、歡送詞等。書信有書信的格式，便條有便條的格式。同樣是通知，口頭通知與書面通知的格也不相同。因此應根據(jù)要求來確定寫作時所采用的格式

（4）定位人稱及時態(tài)：根據(jù)文章的題材和語境選擇恰當?shù)娜朔Q，在行文過程中注意人稱的切換以及代詞的準確指代，這有利于文章更準確的表達中心思想。同樣我們在審題時也要給文章的時態(tài)定個位，根據(jù)表達的需求簡單的劃分為過去時、現(xiàn)在時和將來時。在寫作過程中以這個為基礎(chǔ)，根據(jù)語境使用相應的更加精準的時態(tài)。如果有多處時態(tài)使用有誤，將直接導致文章被降檔給分。

2.注重邏輯，層次清楚

在確定了段落要點及主題句之后，必須圍繞主題，要先考慮文章的邏輯性，弄清先寫什么，后寫什么。若給出的提示層次清楚，可按提示的順序進行表達，有時提綱類作文所提供的要點順序并非寫作時的順序。此時就要對題目所給出的要點順序作適當?shù)恼{(diào)整，開按照一定的邏輯關(guān)系，把這些要點排列并整理好。記敘文大多數(shù)以人物活動、時間順序或事情發(fā)展過程為線索;說明文大多以時間、空間為線索;議論文的寫作一般按先總后分或先分后總的順序。

其次，要注意文章的連貫性。如果僅僅按照試題提供的要點來寫，而不考慮文章前后的連貫性，支離破碎的文章即便沒有語法或拼寫等錯誤，它依然不是篇好文章?！坝行У厥褂谜Z句間的連接成分，使行文結(jié)構(gòu)緊湊”是高考書面表達重要的評分依據(jù)。所以為了使文章結(jié)構(gòu)緊湊，給人上下貫通、一氣呵成的感覺，段落之間要使用符合邏輯的過渡句，句子之間要使用恰當?shù)你暯釉~。常用的連接性詞語有表示對等關(guān)系、因果關(guān)系、 轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系的，還有表示時間順序、解釋說明、總結(jié)陳述等關(guān)系的。 同時，還要結(jié)合主題和文字提示適當發(fā)揮，增加一些內(nèi)容，使行文連貫、結(jié)構(gòu)完整，但切忌偏離主題的任意發(fā)揮。

3.突出亮點，表達靈活

提綱類書面表達提供了較多的文字信息，并且給出了寫作要點，考生容易受到提綱的影響，把提綱逐條翻譯出來。毋庸置疑，簡單的用詞、重復的句式只會讓文章呆板單調(diào)，缺乏生機與活力。其實，要點只是寫作的輪廓，為了讓文章的結(jié)構(gòu)錯落有致，就要使用準確、豐富的詞匯，還要注意地道而富于變化的句型的使用。一是注意簡單句、并列句以及復合句的交叉使用，以增強文章的可讀性;二是注意使用所謂高級框架結(jié)構(gòu)的句子，即定語從句、名詞性從句、倒裝句、強調(diào)句等。長短句交錯使用，豐富文章的語言，提升表達層次。

4.美化形式，書寫工整

影響一篇書面表達得分的因素不僅僅是其內(nèi)容、語言、語法等，書寫的水平也會對得分帶來不小的影響。所以在書寫的時候就要掌握好單詞與單詞的間距，保持卷面整潔、字跡清晰，正確分段和使用標點符號。

5.查找遺漏，內(nèi)容清晰

短文寫完后要查漏補缺，看看要點是否齊全。從宏觀上以他人的眼光來審視自己的文章，看看表達的內(nèi)容是否清晰，用詞是否妥當，找出錯誤進行修正。

總而言之，考生在寫作的備考過程中，一方面要重視養(yǎng)成一些良好的寫作習慣，如認真審題、巧妙構(gòu)思、書寫工整、仔細核對等，另一方面在組織信息和運用高級句子結(jié)構(gòu)方面要多下功夫。多總結(jié)高考英語作文中使用頻率較高的句式，多背誦一些經(jīng)典的好句子和言語以及各種題材的范文，增強語感，并在寫作中注意有效的模仿，爭取寫出語言地道、水平較高的作文。

參考文獻

[1]劉善仁.“書面表達”一則[J].英語知識，2004（11）