路平

摘要：高校思政工作者，簡(jiǎn)而言之也就是在高校專門從事學(xué)生思想政治教育，心理疏導(dǎo)，日常管理，就業(yè)指導(dǎo)和黨團(tuán)建設(shè)等方面工作的教師。輔導(dǎo)員教師是當(dāng)下高校教師隊(duì)伍中的重要組成部分，是從事學(xué)生思想政治工作中的不可缺少的骨干力量，是大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，思想上的引路人。十九大指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代對(duì)高校思政工作者也賦予了新的責(zé)任與歷史使命，如何做好這項(xiàng)工作，迎接新的挑戰(zhàn)，是他們需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 ?高校 ?思政工作者 ?輔導(dǎo)員教師 ?責(zé)任 ?使命

高校是培養(yǎng)青年大學(xué)生的殿堂，高校教師代表知識(shí)和力量，是思想上的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人。輔導(dǎo)員教師，是高校思政工作者的代表，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。其一言一行，所想所做都會(huì)影響著廣大青年學(xué)生們。近兩年國(guó)家對(duì)高校思想政治工作的重視，對(duì)青年學(xué)子的期望，更需要高校思政工作者嚴(yán)格要求自己，銘記自己的責(zé)任和使命。

一、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立正確的價(jià)值觀

當(dāng)代大學(xué)生，思維靈活，接受新事物能力強(qiáng)。當(dāng)今中國(guó)，在國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展，同時(shí)受西方文化思想的滲透和沖擊下，青年大學(xué)生們的思想意識(shí)，價(jià)值觀，生活方式等等都受到影響。學(xué)生們未走出校門，頭腦簡(jiǎn)單，不諳世事，又容易被新事物所吸引，躍躍欲試，分不清什么是好的，什么是錯(cuò)的;他們又缺乏社會(huì)責(zé)任感，心理素質(zhì)欠佳，遇事容易偏激，消極，理想信念淡薄，思想容易動(dòng)搖，易受到錯(cuò)誤價(jià)值觀的擺布。但中國(guó)的未來(lái)屬于現(xiàn)在的青年一代，十九大報(bào)告上，習(xí)總書記指出，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。所以，堅(jiān)定信仰，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是首要的。

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。

高校思政工作者，作為青年學(xué)生的引路人，任務(wù)艱巨而又偉大。首先要堅(jiān)定自己的信仰，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。及時(shí)掌握學(xué)生的思想政治狀況及行為特點(diǎn)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好各種思想方面及價(jià)值取向方面的問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)、家庭、生活、交友，就業(yè)問(wèn)題等等。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育者先受教育

習(xí)近平指出：“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育”。在信息發(fā)展如此迅猛的當(dāng)代社會(huì)，教師們要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)庫(kù)，為學(xué)生們提供最新，最準(zhǔn)確的知識(shí)內(nèi)容。不同于專業(yè)課教師，高校思政工作者，可以說(shuō)是一個(gè)“雜家”。要想在這個(gè)工作上得到學(xué)生一定的尊重和信賴，了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，并且真正摸清學(xué)生工作的內(nèi)涵所在，又能成功引導(dǎo)自己的學(xué)生不走歧途，健康向上成長(zhǎng)，思政工作者們就必須不停地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)，盡可能地涉獵各門學(xué)科。不僅僅要學(xué)習(xí)馬列主義哲學(xué)，還要研究教育心理學(xué)，弗洛伊德精神分析學(xué)等等;還要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的思想和立場(chǎng)上考慮事情，研究學(xué)生們所喜歡，所關(guān)注的事物，包括關(guān)注學(xué)生們喜歡的網(wǎng)游，電視劇，微博，微信，朋友圈等。不僅如此，還要從各方面加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，使自己的言談和舉止都能潛移默化中感染到自己的學(xué)生。

在現(xiàn)代社會(huì)里，大學(xué)生的思想、心理、情緒、精神狀態(tài)等都要比以往年代難以捉摸得多，很難看透學(xué)生內(nèi)心深處復(fù)雜、微妙的變化，想要解決學(xué)生的思想問(wèn)題，沒(méi)有多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，是不可想象的。如果一味地照搬以往的教育經(jīng)驗(yàn)，不加以思考就去對(duì)待當(dāng)今的大學(xué)生，只會(huì)適得其反。如今的大學(xué)生，思維普遍活躍敏捷，大都有著多方面的豐富知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高各方面的能力，才能勝任如今的高校思想教育工作。

三、立德樹(shù)人，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

新時(shí)代，要求教師們不僅僅只是做好學(xué)問(wèn)，上好課，做好本職工作而已。教師，作為傳道受業(yè)解惑的師者，最受人尊敬和愛(ài)戴;他們的言行舉止，為人處世等等方面，同時(shí)也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。作為高校思政工作者，首先最重要的一點(diǎn)，就是自己的師德師風(fēng)。欲教育人，先修其身。如果師德師風(fēng)敗壞了，培養(yǎng)出的學(xué)生哪怕學(xué)問(wèn)做的再好，他們走入社會(huì)，也不會(huì)有太多正能量的貢獻(xiàn)。

高校輔導(dǎo)員教師，他們要督促后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助貧困學(xué)生的生活，合理引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生的思想，更要為優(yōu)秀學(xué)生提供豐富多彩的發(fā)展平臺(tái)，方便他們?cè)谛?nèi)校外各方面的統(tǒng)籌發(fā)展。如此重要的角色，其知識(shí)儲(chǔ)備，言行舉止，品德和修養(yǎng)等方面的要求，也更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)化。一個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)力，不僅表現(xiàn)在師資和科研方面，更應(yīng)該表現(xiàn)在師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面。有句話說(shuō)得好：“一流的教師，培養(yǎng)二流的學(xué)生;二流的教師，培養(yǎng)三流的學(xué)生”。高校思政工作者更應(yīng)該在做好自己的本職工作的同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，他們不僅代表高校教師們的形象，也要努力成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。

四、甘于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗愛(ài)業(yè)愛(ài)學(xué)生

不同于高校其他專業(yè)課教師，在三尺講臺(tái)上傳授知識(shí)，做自己喜愛(ài)的研究。高校思政工作者，做的都是一些瑣事，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么偉大，但卻在平凡中默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著。輔導(dǎo)員，作為思政工作者一員，每天24小時(shí)手機(jī)不停機(jī)，時(shí)刻為學(xué)生準(zhǔn)備著，處理日常請(qǐng)假，心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)問(wèn)題，寢室瑣事，包括臨時(shí)突發(fā)事件等等。這些工作都是瑣碎的，聽(tīng)起來(lái)都是日常小事，但是需要日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)著這些機(jī)械性的工作。大量地事務(wù)性工作，學(xué)生的日常管理難題等等，把時(shí)間和精力都占占據(jù)的滿滿的，甚至給家人的時(shí)間，都沒(méi)有給學(xué)生的時(shí)間多。

這些平凡的高校思政工作者，是什么讓他們堅(jiān)持下來(lái)的？那就是自己的責(zé)任和使命。對(duì)崗位的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，還有一顆勇于奉獻(xiàn)的心。青年大學(xué)生，是未來(lái)的希望，他們正處于人生最絢爛的時(shí)期，但也是最容易變動(dòng)的時(shí)期。年輕人容易接受新的事物，但也易情緒波動(dòng)，對(duì)待他們要有耐心和愛(ài)心。要做到學(xué)生至上，尊敬學(xué)生，認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的訴求，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，不僅做他們的師長(zhǎng)，同時(shí)也做他們的朋友，做到亦師亦友，得到他們的信任，做到真正為學(xué)生們解決問(wèn)題，而不僅僅是簡(jiǎn)單的例行談話。做到這些，都需要付出時(shí)間和精力，只有真正把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)，才能做到如此兢兢業(yè)業(yè)。

同樣，也存在一些高校輔導(dǎo)員，覺(jué)得工作繁瑣，做了一些投機(jī)取巧的事情。把自己的分內(nèi)工作交給學(xué)生干部去做，大大節(jié)省了自己的時(shí)間和精力，但是學(xué)生干部畢竟有局限性，學(xué)生思想和工作能力方面都有局限性，不可能全面顧及，存在很多疏漏的情況，影響了工作的進(jìn)度，甚至有耽誤工作的情況。高校思政工作者，其身份不僅僅是教師，也是學(xué)生靈魂的導(dǎo)師，也可以是大學(xué)生最親密的朋友。擁有多重身份，也就代表需要擔(dān)負(fù)多重責(zé)任。隨時(shí)隨刻要做好為工作，為學(xué)生，為學(xué)校，乃至為國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

參考文獻(xiàn)

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