淺談新形勢(shì)下的高校行政管理創(chuàng)新路徑

羅豪斌

摘要：現(xiàn)如今，改革開(kāi)放帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益越來(lái)越明顯，國(guó)家的創(chuàng)新工作在教育方面也有了很大的成效。之后，隨著新的教育改革方針的出臺(tái)，高校制定了創(chuàng)新行政管理工作的方向。從一定程度上來(lái)說(shuō)，這樣的創(chuàng)新可以促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，可以更好地保證教育的公平，也可以為教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)揮不小的作用，從而保證高效行政管理的優(yōu)化和嚴(yán)謹(jǐn)。本文從高校行政管理在目前形勢(shì)下的情況著手進(jìn)行分析，完成對(duì)高校行政管理創(chuàng)新的探索。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高效行政管理;創(chuàng)新

前言

所謂行政管理，就是維持秩序的一種手段，高校行政管理，則是用來(lái)保證學(xué)校各項(xiàng)管理工作得以正常展開(kāi)的方式，對(duì)于學(xué)校而言有著十分重要的作用。而隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著新的教育改革方向的確立，以往的管理方式顯然已經(jīng)無(wú)法發(fā)揮全部的管理作用。所以，在新形勢(shì)下，各大高校的行政管理路徑需要進(jìn)一步創(chuàng)新。

一、高校行政管理當(dāng)前存在的問(wèn)題

（一）高校行政管理體系欠完善

從高校行政管理的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)適量安排教師和學(xué)生的科研工作的體系，發(fā)揮其服務(wù)和管理的作用，促進(jìn)學(xué)?？蒲匈|(zhì)量的提高，對(duì)老師的教育教學(xué)質(zhì)量起到一個(gè)監(jiān)督和把控的作用?，F(xiàn)如今，多所高校普遍存在工作安排不合理分工不明確的問(wèn)題，導(dǎo)致部門(mén)之間成為獨(dú)立的個(gè)體而缺乏整體意識(shí)。高校和政府的管理體系本是不同的概念，然而很多高校的行政管理模式卻是按照政府機(jī)關(guān)的管理體系展開(kāi)工作，所以從很大程度上來(lái)說(shuō)，職責(zé)劃分不明確的問(wèn)題大大導(dǎo)致了辦事效率的降低。

（二）高校管理人員對(duì)工作職責(zé)存在認(rèn)識(shí)偏差

當(dāng)管理人員充分了解行政管理工作的本質(zhì)并做好相關(guān)事宜時(shí)，不僅可以保證高校的正常運(yùn)行，還可以促進(jìn)高校更好的發(fā)展。然而，根據(jù)調(diào)查研究顯示，高校很多管理人員對(duì)管理的工作存在很大的偏差。在他們眼中，他們認(rèn)為管理人員在薪資待遇等各方面都與教職工相差甚遠(yuǎn)，他們覺(jué)得只有書(shū)教不好的老師才會(huì)被安排去做管理工作。因此，很多的管理人員在展開(kāi)工作的時(shí)候并沒(méi)有全身心投入，甚至還有一部分管理人員，太重視“官職”而忽略了這是一項(xiàng)帶有服務(wù)性質(zhì)的工作，因此出現(xiàn)了壓制師生合理要求的情況。

（三）高校管理人員綜合素質(zhì)不高

由于學(xué)歷和年齡的原因，高校行政管理人員的職稱較低，所以部分老師和學(xué)生會(huì)比較輕視他們的存在。再加上很多年齡偏大的管理人員年輕時(shí)候并不一定從事管理工作，他們?cè)诠芾砩系墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)是很少的，因此，管理的效率也不會(huì)太高。除此之外，很多高校管理人員是由高校老師同時(shí)兼職的，對(duì)于如何有效展開(kāi)管理工作，他們也無(wú)從下手，并且，他們更多的時(shí)間和精力還是要放在教育教學(xué)工作上，所以，管理工作方面難免存在疏忽和紕漏。

二、新形勢(shì)下高校行政管理的創(chuàng)新路徑

（一）建立合適的行政管理組織

盡管從某些方面來(lái)說(shuō)，政府的行政管理體系適合其發(fā)展模式發(fā)揮了很大的作用，但這對(duì)于高校來(lái)講，還是有很多的不適用性和缺陷。所以，從根本出發(fā)，改變組織的結(jié)構(gòu)，將各個(gè)部門(mén)團(tuán)結(jié)在一起，實(shí)現(xiàn)交流與合作，才能讓行政管理發(fā)揮其本身的作用。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，需要恰到好處地安排好工作，實(shí)現(xiàn)部門(mén)之間的權(quán)責(zé)統(tǒng)一。如此一來(lái)，就可以從本質(zhì)上有效規(guī)避傳統(tǒng)行政管理模式的缺陷和問(wèn)題，進(jìn)而提高工作效率。

（二）注重管理人員的培養(yǎng)

上文已經(jīng)提到，現(xiàn)在高校中的很多管理人員對(duì)于這一工作缺乏正確的認(rèn)知。因此，建立完善的管理機(jī)制之后的人才培養(yǎng)就十分重要了。想要將管理方面的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，就要注重對(duì)管理人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。筆者認(rèn)為，可以進(jìn)行一系列的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，工作之余，也應(yīng)當(dāng)多看些專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的書(shū)籍或是影視作品，亦或是積極參加一些培訓(xùn)活動(dòng)，從各個(gè)方面促進(jìn)管理人員的綜合素質(zhì)的提高。另外，學(xué)校需要對(duì)行政管理部門(mén)的辦公環(huán)境進(jìn)行修整和改善，這不僅僅能夠讓工作人員處于一個(gè)更加舒適的辦公環(huán)境，還能從側(cè)面體現(xiàn)出高校行政管理的服務(wù)有很高的質(zhì)量和很好的體驗(yàn)。與此同時(shí)，行政管理人員要還用在平時(shí)的工作當(dāng)中注重觀察和積累。不同的工作方法能夠衍生出不同的結(jié)果，同樣方法在處理不同人的相同事情時(shí)也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，因此，需要及時(shí)記錄和總結(jié)。更重要的是，高校行政管理人員有且十分有必要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。在開(kāi)除學(xué)生學(xué)籍等方面，法律法規(guī)明文規(guī)定當(dāng)事人擁有關(guān)于執(zhí)行裁定結(jié)果的異議權(quán)。但是，往往因?yàn)楣芾砣藛T缺乏一定的法律知識(shí)積累，不少高校行政管理工作存在違反法律法規(guī)的現(xiàn)象。所以，注重法律知識(shí)的培養(yǎng)，也是提高行政管理人員綜合素質(zhì)的一部分。

（三）注重管理人員工作積極性的培養(yǎng)

很多時(shí)候，工作人員的工作積極性對(duì)于一項(xiàng)工作的展開(kāi)有著很大的促進(jìn)作用。從多方面的角度來(lái)看，管理人員的工作積極性不高，除了他們?nèi)狈?zhuān)業(yè)的相關(guān)管理知識(shí)和技能以外，還受到薪資待遇等各方面因素的影響。筆者認(rèn)為，高?？梢灾付í?jiǎng)罰制度，并嚴(yán)格按照制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，可以將管理人員的職位和他管理能力的高低作為參考依據(jù)。如此一來(lái)，不僅僅是讓行政管理工作趨于科學(xué)化，還能夠從很大程度上減少管理失誤的發(fā)生，并且提高管理的工作效率。

三、總結(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們國(guó)家的改革與創(chuàng)新工作在教育上也取得了很大的成效。后來(lái)，隨著新的教育改革方針的出臺(tái)，高校制定了創(chuàng)新行政管理工作的方向。從一定程度上來(lái)說(shuō)，這樣的創(chuàng)新可以促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，可以更好地保證教育的公平，也可以為教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)揮不小的作用，從而保證高效行政管理的優(yōu)化和嚴(yán)謹(jǐn)。所謂行政管理，就是維持秩序的一種手段，高校行政管理，則是用來(lái)保證學(xué)校各項(xiàng)管理工作得以正常展開(kāi)的方式，對(duì)于學(xué)校而言有著十分重要的作用。而隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著新的教育改革方向的確立，以往的管理方式顯然已經(jīng)無(wú)法發(fā)揮全部的管理作用。綜合以上，在未來(lái)的發(fā)展中，要依照上文總結(jié)的四個(gè)方向進(jìn)行創(chuàng)新型建設(shè)，以促進(jìn)高校行政管理工作的正常展開(kāi)。

參考文獻(xiàn)

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