邵耀強

摘要：21世紀是一個創(chuàng)新的時代，對于具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才需求程度也日益提升。在這一歷史背景下，中職院校在開展教育教學工作時加強對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具備劃時代的意義。這也就要求中職院校實現(xiàn)管理理念的更新，轉變教學機制，革新教學方法，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為首要辦學目標，從而社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實用型技術人才。

關鍵詞：中職學校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;培養(yǎng)策略

中職院校在我國教育教學事業(yè)中占據(jù)了重要的比重，為社會培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的專業(yè)化技能人才。隨著當前我國大力提倡全面創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)的背景下，全面創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)的時代發(fā)展趨勢日益加快，這也使得中職院校在開展教育教學工作時需要加強改革與優(yōu)化，從課程設施以及教學模式等各方面出發(fā)，實施創(chuàng)新與整合，另外還需要進一步重視師資隊伍的建設工作，促進中職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力的全面提升。

一、建立相關機制，加強相關管理

中職院校需要制定出規(guī)范化的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制，對于學校所開設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程進行規(guī)范，同時還需要結合學生的實際需求增加相應的課時數(shù)，中職院校以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學方面還需要提升對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重視程度，制定具體的制度來促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學的質量得到有效地保證。另外中職院校還可以興建創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，在空間與環(huán)境上為學生的創(chuàng)業(yè)提供有效地保障。還可以組織專業(yè)化的教師管理團隊，針對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題及時加以解決，為學生提供系統(tǒng)化、優(yōu)質化的高效管理服務，進而保證學校創(chuàng)業(yè)園健康持續(xù)的發(fā)展，另外國家方面出臺鼓勵中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策、社會方面為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺機會等也要及時傳達給學生。

二、營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境

輕松自由、寬松和諧的校園文化氛圍對于實現(xiàn)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也起到了非常有效地環(huán)境推動作用，可以有效地促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的養(yǎng)成，樹立起科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。因此對于中職院校而言需要加強在校園內(nèi)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的宣傳工作，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型優(yōu)秀人才的養(yǎng)成營造出良好的校園環(huán)境。中職院?？梢栽谛@內(nèi)設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容相關的宣傳欄或者是通過校園廣播對優(yōu)秀學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事跡進行宣傳，讓學生們可以直觀地認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對其發(fā)展的重要性，進而實現(xiàn)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的積極主動性的有效提升。另外還需要將在中職院校所形成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍實現(xiàn)社會、企業(yè)文化方面的延伸，將現(xiàn)在社會要提倡的工匠精神進行大力宣傳與培養(yǎng)。

三、加強中等職業(yè)學校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)

中職院校教師需要進一步實現(xiàn)自身教育理念的轉變，改進傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念，建立起以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念為指導的新型課堂。隨著現(xiàn)如今社會經(jīng)濟發(fā)展步伐的不斷加快，人們面臨著越來越多的就業(yè)競爭壓力，這也給中職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學提出更高的要求，必須對傳統(tǒng)落后的人才培養(yǎng)模式進行改進，幫助學生養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)意識，重視學生未來的成長與發(fā)展，推動學生之間養(yǎng)成健康的職業(yè)崗位意識，進而提升其在未來就業(yè)競爭中的優(yōu)勢地位。還需要鼓勵學生自主學習，提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更好地實現(xiàn)個人未來的發(fā)展。

四、加強課程體系改革，滿足學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求

首先，中職院校教師可以根據(jù)教學內(nèi)容以及學生的具體需求對課程內(nèi)容進行科學合理的調整與改進，從而充分發(fā)揮出課程體系對培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的積極作用，教師可以根據(jù)結合學生所必須具備的知識結構對現(xiàn)有的課堂框架進行完善與優(yōu)化，制定出符合學生需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學課程內(nèi)容。例如中職院校可以將學生的專業(yè)技能課、專業(yè)素質拓展課以及公共基礎課程進行重新的組建于分配，將其構建成相輔相成的專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系，進而全方位地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

其次，中職院校還可以進一步改革教學模式，實現(xiàn)學生創(chuàng)新思維意識的養(yǎng)成。這也就要求中職教師要打破傳統(tǒng)教學模式對于學生創(chuàng)新思維能力的制約，實施教、學、做三位一體教學模式，并以此為指導，鼓勵學生主動對教師以及對課程內(nèi)容表達出自己的意見與看法，進而實現(xiàn)學生自主思考能力的提升。另外教師還可以加強對自身教學方式的改進與優(yōu)化，借助現(xiàn)代化的信息技術為教學提供幫助。

最后中職院校還需要進一步改革當前的學生能力評價體系，實現(xiàn)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。中職院?？梢詣?chuàng)設多元化的評價體系，例如：答辯、日常考核以及動作操作等對學生的學習成績、知識技能掌握情況進行綜合全面的評價，進而為接下來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學提供依據(jù)。

五、加強校企合作，豐富創(chuàng)新活動

作為現(xiàn)階段中職院校培養(yǎng)人才的最主要模式之一，加強校企合作對于實現(xiàn)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有著極為關鍵的作用。中職院校通過安排學生參與頂崗實習工作，不僅可以促進學生加深在學校期間所掌握的理論知識的鞏固程度，同時對于學生綜合實踐能力的提升也是非常有幫助的，另外企業(yè)在實際工作中對于企業(yè)所屬的行業(yè)動態(tài)以及運營管理模式有著全面與及時的了解，還可以為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學工作提供科學的實踐場地，這對于學生未來走向社會開展創(chuàng)業(yè)活動發(fā)揮了很關鍵的推動作用。另外中職院校還可以與當?shù)氐钠髽I(yè)開展深度合作，比如說由企業(yè)出資在學校內(nèi)部創(chuàng)建學生創(chuàng)業(yè)基金，而學校則會企業(yè)提供宣傳推廣服務等，從資金方面對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動提供支持，這對于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉化也起到了非常關鍵的推動作用。

中職學校開展的教學的最終目的是向社會提供優(yōu)秀的專業(yè)化實用型技能人才，對于社會的發(fā)展起到了極為重要的推動作用。因此在新時期中職院校需要對當前的教學觀念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學模式加以有效地改進，為學生創(chuàng)設出更好豐富多元化的實踐環(huán)境，為國家為社會的發(fā)展做出自己應有的貢獻。