據(jù)《中國青年報》報道，曾經(jīng)的中小學校園里，下課鈴聲一響，孩子們的歡聲笑語就會響成一片。可如今，很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍，甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走，課間往往安靜如上課?！鞍察o的課間十分鐘”已經(jīng)成為一個普遍存在的現(xiàn)象。

《中國青年報》社會調(diào)查中心聯(lián)合“問卷網(wǎng)”，對1908名中小學生家長進行的一項調(diào)查顯示，75.2%的受訪家長稱身邊中小學“安靜的課間十分鐘”現(xiàn)象普遍，且在小學中最為突出（77.2%），高于初中的比例（69.8%）。有家長表示“幾乎沒聽到孩子說過有關(guān)課間玩耍的趣聞”。

對于“安靜的課間十分鐘”，家長們看在眼里，急在心里，而學校和老師們也十分無奈?！耙粡堃怀冢奈渲馈?。讓孩子在課間十分鐘里好好休息活動，其重要性可謂眾所皆知。但問題是，一旦放手讓孩子瘋玩，就難免出現(xiàn)安全事故?，F(xiàn)在的孩子特別金貴，萬一出了問題，責任誰都承擔不起。更何況，無論有理無理，一些家長都要找學校的責任。即便學校不用承擔任何法律責任，也常常要出于道義考量而給予一定的賠償。

（摘自《錢江晚報》2019年6月3日）

點評

玩耍是孩子的天性，“安靜的課間十分鐘”會嚴重影響孩子的身心健康。課間十分鐘是中小學生學習之余的放松時間，在課間適當活動有利于他們的身心發(fā)育和創(chuàng)造力發(fā)展。課間十分鐘不能自由活動，這種一直緊繃的狀態(tài)會讓孩子感到很疲憊，并容易對學習產(chǎn)生抵觸情緒，聽課效率大打折扣，甚至經(jīng)常感到思維變慢了，腦子變“笨”了。還有，玩?？此啤盁o用”，其實孩子可以從中學到很多書本上學不到的東西：比如在玩耍中學習與人交往，感受集體和團結(jié)的力量等。不讓他們?nèi)ネ饷嫱?，不僅少了很多人生的樂趣，更會嚴重耽誤孩子的心智成長。

要想把課間十分鐘還給孩子，絕不是單靠個體發(fā)力就能解決的，必須綜合施策，多方聯(lián)動。作為家長，要充分理解學校的苦衷，孩子遇到問題，理應(yīng)冷靜分析原因，不能什么事情都賴上學校。要改變“安靜的課間十分鐘”這一嚴重違背常識的現(xiàn)象，學校和老師更應(yīng)該承擔起責任。除了不拖堂、不變相占用課間時間之外，還應(yīng)致力于提升管理水平，指導(dǎo)學生進行安全有益的課間活動，讓學生遵守相關(guān)規(guī)定，避免危險事件的發(fā)生，營建課間休息的“文明”。有關(guān)部門也要主動出臺相關(guān)法規(guī)，厘清各方責任，切實解決學校和家長們的后顧之憂。

（來源：新華網(wǎng)）

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